2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第八單元 課題1 金屬材料教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第八單元 課題1 金屬材料教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 （1）了解金屬的物理特征及常見金屬的特性和應(yīng)用，能區(qū)分金屬和非金屬。 （2）認(rèn)識(shí)合金，能說出合金和純金屬在組成和性能上的區(qū)別，知道合金比純金屬用途更廣泛。 （3）知道生鐵和鋼等重要合金材料。 2、過程與方法 （1）學(xué)習(xí)收集、整合信息的方法。 （2）學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的研究方法，在探究過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納的能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）認(rèn)識(shí)金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的重要作用，初步形成“物質(zhì)性質(zhì)決定物質(zhì)用途，用途體現(xiàn)其性質(zhì)”的觀念。 （2）培養(yǎng)學(xué)生全面、綜合分析問題的能力及合理使用金屬保護(hù)金屬資源的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn): 金屬材料的物理性質(zhì)、物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系及影響金屬材料用途的因素。 教學(xué)難點(diǎn): 物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，但不是唯一因素。 教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì) 創(chuàng)設(shè)情境、引入新課： 展示：一組金屬制品的圖片（馬踏飛燕、司母戊鼎、鐵獅子、鋁合金制品、日常金屬用品……） 提問：圖片中的物品都是由什么材料制成的？ 提問：⑴生活、生產(chǎn)中常用金屬有哪些？ ⑵你知道人類目前用途最廣的金屬（銅、鐵、鋁）被人類應(yīng)用的時(shí)間前后嗎？ 錄像展示：人類利用金屬的發(fā)展史。 過渡：本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)金屬材料的相關(guān)知識(shí)。 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，你所知道的金屬有哪些？你見過哪些金屬制品？ 我所知道的金屬 … 我所見過的金屬制品 … 2、自學(xué)課本4-6頁 了解什么是合金？合金有什么特點(diǎn)？ ① 合金： ② 合金的特點(diǎn)： ③ 鋼和鐵是兩種含碳量不同的鐵的合金。 含碳量 含其他金屬 性能 生鐵 不銹鋼 通過預(yù)習(xí)，你對(duì)本節(jié)課內(nèi)容有何疑問？ 二、交流探究 活動(dòng)一、探究金屬的物理性質(zhì)和決定用途的因素： 講述故事：1912年，英國探險(xiǎn)隊(duì)的船只，在去南極的途中，因天氣十分寒冷，可是用于取暖的煤油卻漏光了，以致探險(xiǎn)隊(duì)員全部?jī)鏊涝谀蠘O冰原。原來裝煤油的鐵桶是用錫焊接的，而錫卻莫名其妙地化為了灰塵。1867年冬天，俄國彼得堡海軍倉庫的大批錫磚，一夜之間不翼而飛，留下了泥土一樣的灰色粉末。 提問：①聽了上面兩個(gè)小故事，你能猜出產(chǎn)生事故的原因嗎？②在日常生活中，你碰到過類似因?yàn)椴磺‘?dāng)使用金屬而導(dǎo)致的尷尬事嗎？ 過渡：看來熟悉金屬材料的性質(zhì)非常重要，我們一起通過科學(xué)探究得到我們想知道的知識(shí)。利用發(fā)給小組的金屬材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)金屬有哪些共同的物理性質(zhì)：①常溫下是固體（汞除外）②有金屬光澤 ③有延展性 ④有良好的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性 ⑤密度較大⑥熔點(diǎn)較高 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文2-3頁，了解金屬共同的物理性質(zhì)和部分重要金屬的物理性質(zhì)比較表。結(jié)合表8-1和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)以下問題進(jìn)行討論。 展示討論題： 1、為什么菜刀、鐮刀、錘子等用鐵制而不用鉛制？ 2、銀的導(dǎo)電性比銅好，為什么電線一般用銅制而不用銀制？ 3、為什么燈炮里的燈絲用鎢制而不用錫制？如果用錫制會(huì)出現(xiàn)什么情況？ 4、為什么有的鐵制如水龍頭等要鍍鉻？如果鍍金怎么樣？ 討論：物質(zhì)的用途主要是由什么因素決定的？它是否是決定物質(zhì)用途的唯一因素？還有哪些因素決定了物質(zhì)的用途？ 總結(jié)：物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，但還應(yīng)該綜合考慮價(jià)格、是否美觀、資源存量、使用是否便利、廢料是否易于回收和對(duì)環(huán)境環(huán)境的影響等因素。 金屬之最:引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解“金屬之最” 師生交流：要把“神舟”5號(hào)飛船（如圖）送入太空，就需要推力很大的宇宙火箭，并且要求火箭的飛行速度達(dá)到每秒8公里以上才行。在這樣快的速度下，火箭外殼與大氣摩擦將會(huì)產(chǎn)生上千度的高溫。與此同時(shí)，當(dāng)火箭發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)，還要噴出幾千度的高溫氣流，這樣一來，火箭尾部就得承受攝氏四千度以上的高溫。討論：火箭外殼材料應(yīng)具備什么物理指標(biāo)？ 活動(dòng)二、了解合金及其應(yīng)用 過渡：目前已制得的純金屬只有90余種。由于科學(xué)技術(shù)的日新月異，僅有的這些純金屬已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和國防技術(shù)現(xiàn)代化的需求。因此合金材料應(yīng)運(yùn)而生。金屬材料包括純金屬和合金。 提問：1、我們?cè)谏钪兴姷降慕饘偈遣皇羌兘饘伲?、什么是合金？合金屬于純凈物還是混合物？常見的合金有哪些？（重點(diǎn)了解生 鐵和鋼這兩種鐵的合金。） 3、合金與純金屬在物理性質(zhì)上有什么不同？ 帶著問題閱讀教材P4-5 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證以上問題的結(jié)論。 得出結(jié)論： 合金比純金屬的硬度大、韌性強(qiáng)、熔點(diǎn)低的特性。 靈活應(yīng)用：結(jié)合教材表8-2完成課后練習(xí)第4題。 指導(dǎo)閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解鈦和鈦合金等21世紀(jì)的重要金屬材料。 播放錄像：關(guān)于鈦合金的應(yīng)用。 三、精導(dǎo)精講 ①常溫下是固體（汞除外） ②有金屬光澤 共性 ③有延展性 純金屬（物性） ④有良好的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性 ⑤密度較大 ⑥熔點(diǎn)較高 金屬材料 合金：1、形成：金屬中熔合了其他金屬或非金屬，屬于混合物。 2、特性：合金比純金屬的硬度大、韌性強(qiáng)、熔點(diǎn)低的特性。 3、常見的合金：生鐵、剛、鋁合金等。 特性：不同金屬在性質(zhì)上有差別 四、運(yùn)用提升 1、以下不屬于金屬共同性質(zhì)的是（） A有金屬光澤 B有良好的延展性 C易導(dǎo)電 D易傳熱 2、盛放在油罐車內(nèi)的石油產(chǎn)品，震蕩時(shí)可以產(chǎn)生靜電而引起火災(zāi)，所以油罐車尾部有一條拖地的鐵鏈，這是利用了鐵的（） A延展性 B導(dǎo)電性 C硬度小 D 熔點(diǎn)高 3、鈦和鈦的合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要材料，它們具有很多優(yōu)良的性能，如熔點(diǎn)高、密度小、可塑性好、易加工，鈦合金與人體有很好的相容性。根據(jù)它們的主要性能，下列用途不切實(shí)際的是（） A用來做保險(xiǎn)絲 B用于制造航天飛機(jī) C用來制造人造骨 D用于制造船舶 4、北京xx年奧運(yùn)會(huì)火炬“祥云”，外體用輕薄高品質(zhì)鋁合金和優(yōu)質(zhì)有機(jī)材料加工而成，內(nèi)部使用的燃料是丙烷。下列有關(guān)“祥云”中使用材料的說法錯(cuò)誤的是（） A燃燒丙烷完全燃燒生成二氧化碳和水，體現(xiàn)了綠色奧運(yùn)的理念 B鋁合金比純鋁的硬度小 C鋁合金質(zhì)輕且延展性好 D火炬外體的制作材料均為可回收的環(huán)保材料 5、下列有關(guān)合金的敘述：①合金中至少含有兩種金屬 ②合金一定是混合物③合金重金屬元素以化合物的形式存在④生鐵可以完全溶解在稀鹽酸中，其中正確的是（ ） A①②③ B②③④C ②D ③ 6、下列物質(zhì)不屬于金屬材料的是（ ） A.鋁 B.氧化鐵 C.銅 D.鋼 7、人類使用金屬的歷史從早到晚的順序是( ) A.Fe—Cu—Al B. Cu—Fe—Al C. Cu—Al—Fe D. Al—Cu—Fe 五、課堂小結(jié) 六、教學(xué)反思