2019-2020年八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《大氣的壓強(qiáng)》教案8 浙教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《大氣的壓強(qiáng)》教案8 浙教版 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識(shí)與技能：能說出氣體和液體的流速與壓之間的關(guān)系：流速越大，壓強(qiáng)越小。并能用這一關(guān)系解釋有關(guān)現(xiàn)象 2、過程與方法：通過觀察與實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)氣體的壓強(qiáng)跟流速有關(guān)的現(xiàn)象。 3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：初步領(lǐng)略氣體壓強(qiáng)差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，獲得對(duì)科學(xué)的熱愛、親近感。 重點(diǎn)難點(diǎn)分析 重點(diǎn)：氣體和液體的流速與壓強(qiáng)的關(guān)系 難點(diǎn)：用氣體和液體的流速與壓強(qiáng)的關(guān)系解釋有關(guān)現(xiàn)象 教 學(xué) 預(yù) 設(shè)調(diào) 控 對(duì) 策 【圖片引入】就你看到的這幅圖片，你能提出一些問題來嗎？老師有一個(gè)問題：在火車的站臺(tái)上，標(biāo)有一道平行于鐵軌的直線。當(dāng)列車駛過時(shí)，不允許旅客站在這條線內(nèi)，以保證人體與鐵軌離開足夠的距離。你知道這是為什么嗎？ 要解釋這個(gè)問題，就讓我們一起來做幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)吧！ 【實(shí)驗(yàn)】研究氣流的流速與壓強(qiáng)的關(guān)系 1）找一條薄紙帶，捏住紙的一端，讓紙自然下垂，當(dāng)你用嘴朝水平方向吹氣時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？若改變吹氣的力量和速度，紙帶會(huì)發(fā)生什么變化？ 現(xiàn)象：紙向上飄起 2）找兩張相同的薄紙，用手捏住兩張紙的一端，讓兩張紙自然下垂，相距3－5厘米，并使兩張紙保持平行。沿兩張紙的中間向下吹氣時(shí)，猜測(cè)會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象。試一試，結(jié)果與你的猜測(cè)相同嗎？ 學(xué)生猜測(cè)：紙條會(huì)被氣流向兩邊吹開 現(xiàn)象：當(dāng)吹氣時(shí)，兩紙條反而向中間合攏 分析：吹氣時(shí)紙條為什么會(huì)向中間合攏呢？ 肯定是紙條受到了力的作用，而且力的方向是指向內(nèi)側(cè)。那么是什么物體施與紙條力的作用呢？我們分析一下：與紙條接觸的只有空氣。吹氣前，兩條紙互相平行，保持一定的間距，沒有吸引和推斥，表明它們受到外側(cè)和內(nèi)側(cè)的力互相平衡；吹氣時(shí)，兩條紙相互靠近。紙條外側(cè)的氣體壓強(qiáng)沒有發(fā)生變化，說明是紙條內(nèi)側(cè)的氣體壓強(qiáng)變小了。吹氣時(shí)與不吹氣時(shí)有什么不同嗎？?jī)杉垪l內(nèi)側(cè)的氣體的流速較大。 可見，氣體流速的改變，改變了氣體的壓強(qiáng)；而且是氣體的流速越大，壓強(qiáng)越小。 【教師】現(xiàn)在你能解釋在火車站的站臺(tái)上，人為什么要與行駛的列車保持適當(dāng)距離了嗎？ 行駛的火車和人之間的氣流速度大，壓強(qiáng)變小。人外側(cè)的大氣壓大于火車和人之間的氣壓。這種情況下，會(huì)使人大氣壓擠到火車前，這樣非常危險(xiǎn)。 【實(shí)驗(yàn)】把一支玻璃管插入水中，當(dāng)用另一支玻璃管對(duì)著它的上端吹氣時(shí)，有什么現(xiàn)象？試一試，怎樣對(duì)此現(xiàn)象作出解釋。 現(xiàn)象：有水從管口吹出。 解釋：玻璃管的上端氣流速度大，壓強(qiáng)?。ㄐ∮诖髿鈮海?。所以玻璃管中的水在大氣壓的作用下從管口出來。 【教師】跟氣體一樣，液體的壓強(qiáng)也會(huì)隨著流速的增大而減小。 講述：在1912年秋季的一天，當(dāng)時(shí)世界上最大的遠(yuǎn)洋輪之一“奧林匹克號(hào)”正在大海上航行，離它100米左右的地方，有一艘比它小得多的鐵甲巡洋艦“豪克號(hào)”與它平行疾駛。突然，小軍艦偏離了航道，一個(gè)勁地向“奧林匹克號(hào)”沖去，結(jié)果與“奧林匹克號(hào)”相撞。 大家肯定知道原因了。首先大家要明白：水流動(dòng)而船不動(dòng)與船運(yùn)動(dòng)而水不動(dòng)效果時(shí)相同的，即運(yùn)動(dòng)是相對(duì)的（畫圖說明）。 當(dāng)兩船彼此接近平行行駛時(shí)，兩船之間的水由于被擠在一起，流速要比外部大一些，壓強(qiáng)就要比外部小一些。這樣，水流的壓力差將使兩船相互“吸引”，外部壓強(qiáng)較大的水就把兩船擠在一起而發(fā)生碰撞事故。 因此，同方向高速平行行駛的船舶要保持一定的距離。 【教師】氣體和液體一樣，受到外界環(huán)境影響時(shí)都會(huì)流動(dòng)，并且流動(dòng)的規(guī)律也相同，因此人們將液體和氣體統(tǒng)稱為流體。關(guān)于流體有兩個(gè)著名的定理：連續(xù)性定理和伯努利定理。 伯努利定理：流體在一個(gè)管道中流動(dòng)時(shí)，流速大的地方壓力小，流速小的地方壓力大。 流體的連續(xù)性定理：當(dāng)流體連續(xù)不斷而穩(wěn)定地流過一個(gè)粗細(xì)不等的管道時(shí)，由于管道中任何一部分的流體都不能中斷或擠壓起來，因此在同一時(shí)間內(nèi)，流進(jìn)任一切面的流體的質(zhì)量和從另一切面流出的流體質(zhì)量是相等的。 【教師】當(dāng)我們了解了伯努利定理后，我們可以深入了解飛機(jī)的飛行原理。我們發(fā)現(xiàn)機(jī)翼的翼型不是平的，而是平凸型的。（圖示） 【實(shí)驗(yàn)】紙飛機(jī)機(jī)翼上升實(shí)驗(yàn) 我們發(fā)現(xiàn)：空氣流到機(jī)翼前緣后，分成上下兩股氣流，分別沿機(jī)翼的上下表面流過，在機(jī)翼后緣又重新匯合向后流去。機(jī)翼的上表面凸起，使流速加快，壓強(qiáng)減??；而機(jī)翼的下表面流速小，壓強(qiáng)增大。于是在機(jī)翼的上下表面出現(xiàn)了壓強(qiáng)差，就有了壓力差，這成為飛機(jī)上升的動(dòng)力。當(dāng)升力大于飛機(jī)重力的時(shí)候，飛機(jī)就可以升空了。 【補(bǔ)充】實(shí)驗(yàn)并解釋現(xiàn)象 1、吹蠟燭 2、吹不下來的乒乓球） 3、懸空的豌豆（先教師演示懸空的乒乓球） 【分析題】： 1、用細(xì)線吊起一個(gè)空的塑料瓶，用手轉(zhuǎn)動(dòng)飲料瓶，使它繞對(duì)稱軸線旋轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)動(dòng)的塑料瓶帶動(dòng)四周的空氣繞它旋轉(zhuǎn)。如果這時(shí)用電 風(fēng)扇向它吹風(fēng)，由于瓶的轉(zhuǎn)動(dòng)，它兩側(cè)的風(fēng)速將不一樣。按照氣流和壓強(qiáng)的關(guān)系，旋轉(zhuǎn)著的飲料瓶應(yīng)當(dāng)向哪個(gè)分析移動(dòng)? 2、乒乓球前進(jìn)中由于不同的旋轉(zhuǎn)方向會(huì)沿不同的徑跡運(yùn)動(dòng)，且乒乓球旋轉(zhuǎn)時(shí)會(huì)帶動(dòng)周圍空氣的旋轉(zhuǎn)。運(yùn)動(dòng)員用三種不同的擊球方法把乒乓球擊出，請(qǐng)判斷，圖中1、2、3三條徑跡哪一條是上旋球（球沿逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)），哪一條是下旋球（球沿順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)），哪一條是不旋球。試說明為什么上旋球應(yīng)該沿著你所選的徑跡運(yùn)動(dòng)。 【小結(jié)】流速與壓強(qiáng)的關(guān)系 軼事記錄 課后反思 本節(jié)課為公開課。注重實(shí)驗(yàn)和探究，把一些實(shí)驗(yàn)通過各種方式聯(lián)系起來，有屬于探究的，有屬于驗(yàn)證的，也有屬于趣味的和綜合的。