八年級科學上冊第1章水和水的溶液1.5物質(zhì)的溶解1.5.2飽和溶液練習課件新版浙教版.ppt

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知識要點分類練,規(guī)律方法綜合練,第1章物質(zhì)及其變化,拓展培優(yōu),知識要點分類練,第2課時飽和溶液,1．周末，感到有點兒餓的甲同學沖了一杯白糖開水。他用筷子充分攪拌杯中的白糖后，將杯子放在一邊待糖水變涼，喝糖水時，發(fā)現(xiàn)杯底有少量未溶解的白糖(如圖所示)。下列操作或現(xiàn)象能說明糖水一定屬于飽和溶液的是()A.泡糖水時進行了充分攪拌B.糖水熱的時候白糖全部溶解C.涼的糖水底部有剩余的白糖D.喝糖水時感到很甜,知識要點分類練,知識點1飽和溶液,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,C,2．在一定條件下，將5g食鹽放進盛有10g水的燒杯中，充分溶解后，燒杯底部沉積有1.4g食鹽，此溶液的質(zhì)量為()A．15gB．16.4gC．11.4gD．13.6g,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,D,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,3．可以證明某硝酸鉀溶液是20℃時的飽和溶液的事實是()A．降溫到10℃時，有硝酸鉀固體析出B．蒸發(fā)掉10g水，有硝酸鉀固體析出C．20℃時，向原溶液中加入少量硝酸鉀固體，硝酸鉀的質(zhì)量不變D．加熱到30℃，再加入硝酸鉀固體能繼續(xù)溶解,C,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,4．飽和溶液在用水稀釋變成不飽和溶液的過程中，保持不變的是()A．溶質(zhì)的質(zhì)量B．溶劑的質(zhì)量C．溶液的質(zhì)量D．溶液、溶劑、溶質(zhì)的質(zhì)量均不變,A,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,5．在一定溫度下，向一瓶硝酸鉀飽和溶液中繼續(xù)加入硝酸鉀晶體并充分攪拌，則()A．晶體質(zhì)量減小B．晶體質(zhì)量增加C．溶液質(zhì)量不變D．溶液質(zhì)量增加,C,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,6．一定溫度下，欲使一接近飽和的溶液變成飽和溶液，分別采取下列措施：①降低溫度，②升高溫度，③增加溶劑，④增加溶質(zhì)。其中一定能達到目的的是()A．只有①B．只有④C．①④D．③④,B,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,7．現(xiàn)有一杯底部尚有少量未溶解的硝酸鉀的溶液，在給燒杯加熱或加水的條件下，原來未溶解的硝酸鉀________溶解，這時溶液由________變?yōu)開___________。這說明，在改變條件的情況下，__________溶液與不飽和溶液可以相互轉化。因此我們在理解飽和溶液與不飽和溶液的含義時，應強調(diào)___________和_____________兩個條件，否則就會失去意義。,繼續(xù),飽和,不飽和,飽和,一定溫度,一定量溶劑,知識點2濃溶液和稀溶液,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,8．下列有關溶液的敘述正確的是()A．稀溶液一定是不飽和溶液B．飽和溶液就是不能再溶解任何物質(zhì)的溶液C．析出晶體后的溶液一定是該溫度下的飽和溶液D．升溫可使硝酸鉀的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?C,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,[解析]稀溶液不一定是不飽和溶液，如氫氧化鈣的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)很??；飽和溶液只是對于某一溶質(zhì)來說的，可以溶解其他溶質(zhì)；硝酸鉀的溶解度隨著溫度的升高而增大，所以降溫才可能使硝酸鉀的不飽和溶液轉化為飽和溶液。,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,9．下列說法不正確的是()A．濃溶液一定是飽和溶液B．稀溶液可能是飽和溶液C．在一定條件下，飽和溶液與不飽和溶液之間可以相互轉化D．某溶液中有不溶解的溶質(zhì)存在，該溶液一定為該溶質(zhì)的飽和溶液,A,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,10．圖A1－5－2中的四個圓分別表示濃溶液、稀溶液、飽和溶液、不飽和溶液。(1)通過對陰影B、D的分析，你可以得出的結論有：_________________________________________________________。,飽和溶液可以是稀溶液，不飽和溶液可以是濃溶液,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,(2)0.9%的醫(yī)用生理鹽水可歸于圖中________(填“A”“B”“C”或“D”)?，F(xiàn)有一瓶接近飽和的氯化鈉溶液，若要使它變?yōu)轱柡腿芤海话悴捎玫姆椒ㄊ莀_______________或________________。,C,加入氯化鈉,蒸發(fā)水,規(guī)律方法綜合練,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,11．在一個大蘿卜上挖個孔，向其中注入飽和食鹽水，一段時間后將食鹽水倒出。在相同溫度下，發(fā)現(xiàn)倒出的溶液中還可溶解少量食鹽，這說明()A．倒出的溶液是飽和溶液B．倒出的溶液是不飽和溶液C．氯化鈉的溶解性增強D．氯化鈉的溶解性下降,B,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,12．20℃時，將不同質(zhì)量的食鹽固體分別加入到100g水中，充分溶解后過濾，所得溶液質(zhì)量與加入食鹽質(zhì)量的對應關系如下表。其中所得溶液屬于飽和溶液的是(),D,[解析]只有D選項中溶液質(zhì)量小于水與所加食鹽質(zhì)量之和，說明所加食鹽沒有完全溶解，即溶液已飽和。,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,13．氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小。要想把一瓶接近飽和的石灰水變成飽和溶液，具體措施有：①加入氫氧化鈣；②升高溫度；③降低溫度；④加入水；⑤恒溫蒸發(fā)水。其中措施正確的是()A．①②④B．①③④C．①③⑤D．①②⑤,D,[解析]向接近飽和的溶液中增加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑都可以使溶液變成飽和溶液，故把一瓶接近飽和的石灰水變成飽和溶液可以采取加入氫氧化鈣、恒溫蒸發(fā)水的方法；由于氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小，升高溫度后氫氧化鈣的溶解度變小，故把一瓶接近飽和的石灰水變成飽和溶液，還可以采取升高溫度的方法。,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,14．25℃時向一接近飽和的硝酸鉀溶液中，逐漸加入硝酸鉀固體，下列圖像中符合溶液中溶質(zhì)質(zhì)量變化規(guī)律的是(),C,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,15．許多科學知識在邏輯上存在如圖A1－5－4所示關系。其中并列關系是由于分類的依據(jù)相同而把事物截然分開并列，而交叉關系是對事物分類時，由于采用不同的分類依據(jù)，則必然出現(xiàn)交叉關系。下列關于溶液說法正確的是()A．飽和溶液包含濃溶液B．飽和溶液與稀溶液屬于并列關系C．飽和溶液與不飽和溶液屬于交叉關系D．不飽和溶液與稀溶液屬于交叉關系,D,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,16．如圖A1－5－5所示，在室溫下的飽和食鹽水中放了一個塑料小球。(1)現(xiàn)加入少量食鹽晶體，充分攪拌和靜置后，在溫度不變的情況下，試分析小球在液面處的沉浮情況有何變化，并簡述原因：_______________________________________________________________________。(2)若要在不用外力的情況下使小球略上浮，你準備采取的具體方法是______________________________________________________。,小球仍然漂浮，原因是溫度未變，向本來已飽和的食鹽溶液中再加入食鹽無法溶解，溶液密度未變,加食鹽后升溫(或加入另一種溶質(zhì)，如硝酸鉀),第5節(jié)物質(zhì)的溶解,,1．為探究固體A、B在水中的溶解情況，小明同學做了如下實驗：取兩支試管，分別加入一定質(zhì)量的粉末A和粉末B(A、B均不與水反應)，然后逐漸加入適量的水充分振蕩并觀察記錄實驗數(shù)據(jù)，得到了如圖A1－5－6所示的圖像(橫坐標表示水的質(zhì)量，縱坐標表示溶質(zhì)的質(zhì)量)。(1)所加粉末A和粉末B的質(zhì)量大小關系是_________________。(2)當加入30g水時，A溶液的質(zhì)量為________g。,拓展培優(yōu),m(B)＞m(A),34,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,2．[2016臺州]利用如圖A1－5－7所示的儀器和藥品，測量一定質(zhì)量大顆粒食鹽晶體的體積，同學們展開了討論。(不考慮雜質(zhì)對實驗的影響),第5節(jié)物質(zhì)的溶解,(1)小柯提出，在量筒內(nèi)倒入一定量的水，然后將一定質(zhì)量的食鹽晶體放入，觀察液面的變化來測量食鹽的體積。但他的想法馬上遭到大家的否定，原因是____________________。(2)同學們討論后提出，只要將量筒內(nèi)的水換成另一種液體(只能利用圖中的儀器和藥品)，實驗就能取得成功，該液體是____________________。,食鹽易溶于水,食鹽的飽和溶液,