2019-2020年九年級化學上冊 實驗活動2 二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)教案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學上冊 實驗活動2 二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)教案 （新版）新人教版 教學目標： 1、知識與技能：（1）進一步掌握實驗室制取二氧化碳的反應原理； （2）學會實驗室制取二氧化碳的實際操作； （3）加深對二氧化碳性質(zhì)的認識。 2、過程與方法：能合理使用課堂提供的儀器和藥品制取二氧化碳并進行驗證。 3、情感態(tài)度與價值觀：從動手進行實驗操作的過程中獲取成就感激發(fā)學生的求知欲，形成持續(xù)不斷的學習化學的興趣。 教學重點：學會實驗室制取二氧化碳的原理、裝置、收集、檢驗及驗滿。 教學難點：了解實驗室制備氣體及驗證的步驟和方法。 教學方法：實驗、講解、總結。 教學準備： 儀器：錐形瓶、試管、長頸漏斗、分液漏斗、單孔橡膠塞、雙孔橡膠塞、膠頭滴管、注射器、具支試管、集氣瓶、導管、試管、藥匙、鑷子、火柴、蠟燭等。 藥品：大理石、稀鹽酸、石灰水、紫色石蕊試液。 教學過程： 一、創(chuàng)設情景，引入課題 1、我們一起來猜個謎語：左邊月兒彎，右邊月兒圓，左邊能取暖，右邊能助燃。打一物質(zhì)（用化學式表示） 2、實驗前準備： 請同學介紹藍色試劑托盤中的試劑與儀器并檢查盛水的燒杯、放有階梯蠟燭的燒杯、廢液杯、試管等用品。 注意：提醒同學們聞氣體的操作及液體的取用。 3、目標展示，學生回憶實驗室制取二氧化碳的方法。 （1）、練習實驗室里制取二氧化碳和用向上排空氣法收集氣體的方法。 （2）、做二氧化碳的性質(zhì)實驗，加深對二氧化碳性質(zhì)的理解，會描述現(xiàn)象并對其進行解釋。 二、實驗活動講解 1、二氧化碳的制取所用的藥品，依據(jù)的原理，采用的裝置的講解。 2、實驗的具體步驟的講解 （1）、檢查裝置的氣密性的方法； （2）、藥品的取裝與添加； （3）、反應的發(fā)生、氣體的收集方法、驗滿的方法； （4）、要求收集一集氣瓶二氧化碳，注意驗滿； （5）、將氣體分別通入紫色石蕊試液與澄清石灰水的試管中，觀察現(xiàn)象； （6）、把小燒杯中的階梯蠟燭點燃，將收集滿的集氣瓶中的二氧化碳氣體沿燒杯壁緩慢傾倒入小燒杯中，觀察蠟燭的熄滅順序； （7）、反應的終止。 三、進入實驗活動 步驟4： 將氣體通入澄清石灰水，觀察現(xiàn)象，思考化學方程式。 步驟5： 將氣體通入紫色石蕊試液，觀察現(xiàn)象，終止反應。 步驟6： 點燃小燒杯中的高低不同的小蠟燭，將收集到的二氧 化碳傾倒入小燒杯中，觀察蠟燭熄滅的先后順序。 3、學生操作，老師巡視指導。 四、活動結束總結 1、請個別小組學生簡述實驗過程，觀察到的現(xiàn)象，得出的結論； 2、老師總結 （1）、實驗步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結論； （2）、裝置的改進為實驗的進行提供了方便，倡導學生的以后的實驗中多想，能夠用最簡單的實驗裝置進行實驗，得出結論。 五、課后鞏固練習 1、鍋爐和水壺經(jīng)常燒煮含鈣量較高的水，很容易產(chǎn)生水垢（主要成分是碳酸鈣),在家中如何除去水壺中的水垢？ 2、有人想在一塊大理石板上用化學腐蝕的方法刻上“熱愛祖國”四個大字，請你提出一種化學腐蝕的方法（用化學方程式表示）： CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2 3、有人設計了實驗室制CO2的簡易裝置圖（如下圖），哪種是正確的？哪種是錯誤的？為什么？ 裝置（2）是正確的，裝置（1）、（3）是錯誤的。 裝置（1）有兩個錯誤：①長頸漏斗的末端露在液面外，氣體會從漏斗中逸出 ②氣體導管插入了液面，產(chǎn)生的氣體不能由導管導出。 裝置（3）有兩個錯誤：①長頸漏斗的末端露在液面外，氣體會從漏斗中逸出 ②氣體導出管伸入試管過長，不便于氣體的導出。 4、實驗室制取CO2時，為什么最好選用石灰石（或大理石）和稀鹽酸？ 所有的碳酸鹽都能與鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳。常見的Na2CO3、K2CO3與鹽酸反應時速率太快，不易控制。塊狀的碳酸鎂（MgCO3）跟鹽酸反應時速率適中，但來源不廣泛。石灰石與大理石的主要成分都是碳酸鈣，它們與鹽酸反應時速率適中，易于控制，且來源廣泛，容易得到。使用時應把大理石或石灰石砸成大小適當?shù)膲K狀，以便于在氣體發(fā)生裝置中使用。 選用藥品相互反應制取氣體時，應盡量避免混入雜質(zhì)氣體。鹽酸是揮發(fā)性酸，濃度越大時揮發(fā)性越強，制取二氧化碳時不用濃鹽酸而用稀鹽酸，就是為了盡量減少揮發(fā)出來的氯化氫氣混入鹽酸。 六、問題與交流 1、在實驗中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？你是如何解決的？與同學交流。 2、怎樣用實驗證明碳酸型飲料（如汽水）中含有二氧化碳？請試一試。 七、布置作業(yè) 完成探究活動報告冊相關內(nèi)容