八年級道德與法治上冊 第一單元 讓愛駐我家 第1課 相親相愛一家人 第1框 家溫馨的港灣教案 魯人版六三制.doc

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家，溫馨的港灣 年級 八 科目 政治 任課教師 授課時間 課題 家，溫馨的港灣 授課類型 新授 課標依據(jù) 二2.1 體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力，促進代際文化的交流與互動。 教學(xué)目標 知識與 技能 知道父母給予自己生命，撫育自己成人，懂得孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定的子女應(yīng)盡的義務(wù)。 在生活中培養(yǎng)關(guān)心、體貼父母的行為能力。 過程與 方法 聯(lián)系自己生活實際，參與討論交流，感情父母養(yǎng)育之恩，學(xué)會孝敬父母。 情感態(tài)度與價值觀 感受家庭生活的溫暖，體會父母為自己成長付出的辛勞，培養(yǎng)關(guān)心父母、孝敬父母的積極情感。 教學(xué)重點難點 教學(xué) 重點 引導(dǎo)學(xué)生掌握家庭生活的溫暖，喚起學(xué)生美好情感。 教學(xué) 難點 教育學(xué)生熱愛父母，孝敬父母。 教學(xué)過程設(shè)計 師生活動 設(shè)計意圖 一、導(dǎo)入 1、出示四幅圖片 2、問題：四幅圖片給我們展示了什么？ 二、學(xué)習(xí)新課 任務(wù)一：思考：為什么說家是我們溫馨的港灣？ 1、出示自學(xué)問題 2、提出自學(xué)要求：學(xué)生自學(xué)第一目，勾畫圈點重點內(nèi) 容。根據(jù)問題，歸納總結(jié)。 3、短暫交流。 任務(wù)二： 思考：父母是如何關(guān)愛自己的？在成長道路上父母的愛起到了什么作用？ 1、出示自學(xué)問題 2、提出自學(xué)要求：學(xué)生自學(xué)第一目，勾畫圈點重點內(nèi)容。根據(jù)問題，歸納總結(jié)。 3、短暫交流。 任務(wù)三： 合作探究——感悟父愛母愛的偉大，父母是如何關(guān)愛自己的孩子的？ 1、展示四幅圖片，體會父母的愛表現(xiàn)在哪些方面。 2、討論。歸納總結(jié)。 任務(wù)四： 請你來當法官：吳大媽的五個子女認為養(yǎng)不養(yǎng)母親是自己家里的事情，外人無權(quán)插手，即使婦聯(lián)也管不著。你是如何看待這種說法的？ 任務(wù)五： 1、播放幻燈片：《如此兒女》 2、提問：我們該如何孝敬父母 三、小結(jié) 學(xué)生交流本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。 四、課堂練習(xí) （一）選擇題 1、春秋時，有一個名叫穎考叔的人，去見當時的鄭國國君鄭莊公，鄭莊公設(shè)宴招待他，宴席上穎考叔把一些食品放在一旁不吃，莊公很奇怪，問他為什么不吃，他回答說：“我的母親年齡很大了，她從來沒有吃過這么美味的食品，請大王允許我?guī)Щ厝ゾ捶钗业哪赣H?！鼻f公聽了，大受感動。下面對穎考叔做法的評價中，你贊同的是（ ） ①穎考叔向人乞求施舍，太沒有志氣了 ②穎考叔時刻想著孝敬父母，令人敬佩 ③穎考叔不懂的交往的禮儀，結(jié)果鬧了笑話 ④穎考叔孝敬父母的品德值得我們學(xué)習(xí) A、①③ B 、②④ C、③④ D、①② 2、 “慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！睂Ω改傅酿B(yǎng)育之恩，我們唯有以愛和孝敬來回報。下列說法正確的是 （ ） ①孝敬父母要在生活上幫助父母 ②孝敬父母要理解父母 ③孝敬父母要在精神上支持父母 ④孝敬父母是長大以后的事情 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 3、家庭生活中，要化解父母與子女間“愛”的沖突。你認為下列有關(guān)子女的做法不正確的是（ ） A.理解父母，換位思考 B.對父母的話要絕對服從 C.和父母發(fā)生矛盾時要冷靜處理 D.遇事主動與父母商量，聆聽父母的好建議 4、下列做法你認為正確的是 （ ） ①孝敬父母就要尊敬父母，熱愛父母，回報父母 ②孝敬父母應(yīng)該落實在具體行動上 ③孝敬父母應(yīng)做好自己的事，不讓父母擔(dān)心 ④孝敬父母要體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④ 5、有人說父愛如山，母愛如燈。山在遠處巍峨，燈在近處溫暖。山在遠處巍峨是指 （ ） A.父親對子女不撫養(yǎng) B.父親對子女不教育 C.父親對子女沒有愛 D.父親辛勤勞作，總是無怨無悔 （二）材料題 在電視劇《我的丑娘》中有如下的幾個鏡頭： 鏡頭一：丑娘出現(xiàn)在進城打工的兒子的婚禮上，當新娘問新郎老太太是誰時，新郎說：“問路的。” 鏡頭二：兒子有了自己的孩子，正為找不到帶還孩子的人而發(fā)愁時，丑娘以保姆的身份來到了兒子的家。 鏡頭三：當身心疲憊的丑娘病倒住院時，良心發(fā)現(xiàn)的兒子終于說出了真相。 針對兒子的做法，在“當代中學(xué)生論壇網(wǎng)”上，引發(fā)了孩子們的討論，請把你的觀點寫在下面的橫線上。針對兒子的做法，在“當代中學(xué)生論壇網(wǎng)”上，引發(fā)了孩子們的討論，請把你的觀點寫在下面的橫線上。 甲的觀點：即使我的丑娘再丑，我也會盡我的所能孝敬她，因為她賦予了我生命。 ： 你的觀點：____________________________________________. 乙的觀點：良心發(fā)現(xiàn)的兒子開始孝敬媽媽，作為中學(xué)生的我們應(yīng)怎樣孝敬父母呢？ 你的觀點：____________________ 五、布置作業(yè) （一）練習(xí)冊 （二）實踐作業(yè)： （1）幫父母做一次飯。洗洗碗。掃掃地！ （2） 幫父母捶捶背，陪父母上街買菜，買東西。 （3） 用自己攢的零用錢為父母買一件喜歡的禮物！ （4）走進父母的心靈，傾聽父母的心聲！ （5）其他我可以做的事………還有很多很多 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感知家的溫馨。 通過自學(xué)體會家的溫馨，培養(yǎng)分析問題解決問題的能力。 通過自學(xué)并結(jié)合自身感受，知道父母的愛是最無私的，懂得孝敬父母。 了解父母在撫養(yǎng)子女成長兩個方面付出的心血，激發(fā)對父母的熱愛和感激之情。 通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生通過所學(xué)明辨是非，知道孝敬父母既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。 結(jié)合所學(xué)所悟，知道如何孝敬父母。 建構(gòu)本課的知識結(jié)構(gòu)。 鞏固練習(xí)。