2019-2020年八年級生物下冊 第9單元 生物的多樣性 第三節(jié) 生物進(jìn)化的學(xué)說名師教案2 蘇教版.doc

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2019-2020年八年級生物下冊 第9單元 生物的多樣性 第三節(jié) 生物進(jìn)化的學(xué)說名師教案2 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1.生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說及其意義。 2.加拉帕戈斯群島上地雀進(jìn)化的原因及其意義。 能力目標(biāo) 1.知道達(dá)爾文進(jìn)化論的實(shí)質(zhì)。 2.能夠較準(zhǔn)確判斷達(dá)爾文地雀的進(jìn)化順序。 3.能運(yùn)用達(dá)爾文進(jìn)化理論解釋樺尺蛾的變化。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)達(dá)爾文細(xì)心觀察和實(shí)驗(yàn)，實(shí)事求是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和追求真理的科學(xué)精神。 2.認(rèn)識主流的進(jìn)化學(xué)說，樹立唯物主義的自然世界觀。 3.領(lǐng)悟科學(xué)沒有絕對的真理，科學(xué)知識只是一個(gè)不斷深化的過程，培養(yǎng)科學(xué)懷疑精神和創(chuàng)新精神。 教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 達(dá)爾文生物進(jìn)化學(xué)說的基本思想。 教學(xué)難點(diǎn) 達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說與其他進(jìn)化學(xué)說的關(guān)系。 教學(xué)過程： 一、達(dá)爾文的進(jìn)化論學(xué)說 1831年結(jié)束劍橋大學(xué)的學(xué)習(xí)后，達(dá)爾文以學(xué)者的身份跟隨艦艇參加了對他一生具有重要影響的環(huán)球考察。并提出了自然選擇學(xué)說。 1．自然選擇學(xué)說。 地球上的生物一般具有很強(qiáng)的生殖能力，但是由于食物和生活空間等條件有一定的限度，因而生物會為爭奪必需的食物和生活空間等進(jìn)行生存斗爭。 在生存斗爭中通過激烈的斗爭，適者生存不適者被淘汰的過程，稱為自然選擇學(xué)說。 生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果 2．生物進(jìn)化發(fā)過程和原因 美洲雀的變化表明，自然界的生物普遍存在著遺傳和變異的現(xiàn)象。有利變異的個(gè)體容易在生存斗爭中獲勝，不利變異的個(gè)體則被淘汰。 自然選擇→生物進(jìn)化→生物多樣性 達(dá)爾文的推斷：這些地雀可能源于共同的祖先，由于環(huán)境的改變，地雀的形態(tài)和大小等方面發(fā)生了改變，以適應(yīng)改變的環(huán)境。 達(dá)爾文的結(jié)論：地雀的進(jìn)化表明自然界的生物普遍存在著變異現(xiàn)象。對于同種生物而言，具有有利變異的個(gè)體容易在生存斗爭中獲勝，并繁殖后代；而具有不利變異的個(gè)體則容易被淘汰。 二、其他生物進(jìn)化學(xué)說 1.現(xiàn)代綜合進(jìn)化論 2.分子進(jìn)化中性論 3.我國為生物進(jìn)化領(lǐng)域的發(fā)展做出的貢獻(xiàn) 澄江動(dòng)物群：保存在澄江縣級及其周圍地區(qū)距今大約5.3億年的寒武紀(jì)早期泥漿中的大量栩栩如生的動(dòng)物化石群。 —被國際上譽(yù)為“20世紀(jì)最驚人的科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一” 澄江動(dòng)物群發(fā)現(xiàn)的意義：將脊椎動(dòng)物地質(zhì)年代推前到寒武紀(jì)早期，被譽(yù)為“人類重塑地球生命史的一項(xiàng)驚人成就”。 教學(xué)小結(jié) 作業(yè)