2019版九年級化學下冊 第八章 常見的酸、堿、鹽 8.4 常見的鹽教案1 （新版）粵教版.doc

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2019版九年級化學下冊 第八章 常見的酸、堿、鹽 8.4 常 見的鹽教案1 （新版）粵教版 課標依據(jù) 了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣在日常生活中的用途。 教學目標 知識與 技能 1．認識幾種生活中常見的鹽，知道一些鹽的性質(zhì)和用途。 2．通過歸納了解鹽的溶解性。 過程與 方法 通過討論和歸納認識一些鹽的物理性質(zhì)。 情感態(tài)度與價值觀 通過對生活中一些鹽的認識，感受化學與生活的關(guān)系。 教學重點難點 教學 重點 氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣的主要性質(zhì)及其用途； 教學 難點 理解鹽的溶解性。 教學媒體選擇分析表 知識點 學習目標 媒體類型 教學 作用 使用 方式 所得結(jié)論 占用 時間 媒體來源 介紹 知識目標 圖片 A G 拓展知識 1分鐘 下載 講解 過程與方法 圖片 A E 建立表象 2分鐘 下載 觀看 過程與方法 圖片 A E 幫助理解 2分鐘 下載 理解 情感態(tài)度價值觀 圖片 A I 升華感情 1分鐘 下載 ①媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復習鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他 教學過程設(shè)計 師生活動 設(shè)計意圖 引入新課 【教師】 1、食鹽是鹽嗎？鹽是食鹽嗎？ 食鹽的主要成分是NaCl，屬于鹽。而鹽并不是食鹽 2、你能說出生活中常見的鹽嗎？ 【學生】回答 新課探究 【教師】講解 食鹽的主要成分NaCl； 碳酸鈣（CaCO3） 碳酸鈉（Na2CO3） 碳酸氫鈉（NaHCO3） 【教師】 3、說一說NaCl、Na2CO3、NaHCO3、CaCO3 的用途 【學生】 食鹽的主要成分NaCl：可用作化工原料；可配制醫(yī)用生理鹽水；還可用作調(diào)味料的原料和食品加工。 碳酸鈉（Na2CO3）：可用于造紙和印染；也可用于制洗滌劑、玻璃和瓷磚等。 碳酸鈣（CaCO3）：是建筑用的大理石和石灰石、珍珠、煉鋼用的石灰石等的主要成分。 【教師】 4、根據(jù)下面的化學式說一下如何理解鹽 （1）鹽是由金屬離子和酸根離子結(jié)合的化合物 【學生】回答 （2）你知道鹽是怎樣分類的嗎？ （3）不同的鹽可以由酸和堿發(fā)生中和反應得到。 討論：下列鹽是由什么相關(guān)的酸和堿反應得到的？ 生活中怎樣制取食鹽和純堿？ （2）純堿制法 我國化工專家侯德榜于1938年到1940年用了三年時間，成功研究出聯(lián)合制堿法，后來定名“侯氏聯(lián)合制堿法”。 【教師】 部分酸堿鹽的 溶解規(guī)律： 1.全溶： 鉀鹽、鈉鹽、銨鹽和硝酸鹽 2.少數(shù)不溶： 鹽酸鹽（AgCl不溶） 硫酸鹽（BaSO4不溶，CaSO4 、Ag2SO4微溶） 3.其它多數(shù)不溶 課堂小結(jié)：本節(jié)課你學到哪些內(nèi)容？ 作業(yè)： 績優(yōu)學案 必做題：67頁1.2.3.4.5.6.7.8.9 選做題：探究6.7 用生活中的常見鹽食鹽引入，激發(fā)學生學習興趣。 學生閱讀課本找出幾種常見鹽的性質(zhì)與用途。教師補充便于學生理解記憶。 通過問題的思考進一步理解鹽的概念。 鞏固新知。