2019-2020年九年級物理 14.3《大氣壓強》教案示例之一 人教新課標版.doc
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2019-2020年九年級物理 14.3《大氣壓強》教案示例之一 人教新課標版 (一)教學目的 1.認識大氣壓強的存在。 2.了解托里拆利實驗的原理。 (二)教學重點 大氣壓強的確定。 (三)教學過程 一、引入 我們學習了壓強。固體能產(chǎn)生壓強,液體能產(chǎn)生壓強,那么氣體能不能產(chǎn)生壓強呢?請大家看書第121頁(兩分鐘) 1.實驗。我們居住的地球周周被空氣層包圍,空氣層的厚度有幾千千米。包圍地球的空氣層叫大氣層,我們生活在大氣層的底層。我們通過實驗來觀察大氣層里的空氣所產(chǎn)生的壓強。這是一個茶杯,裝滿水,杯子里還有空氣嗎?用一個硬紙片蓋住杯口,輕輕的把茶杯倒過來,大家看,硬紙片為什么不落下去?(配合板圖)小紙片一定受到了來自大氣層中的空氣對它的壓強。 2.實驗。這是一個中醫(yī)針灸科用的小瓷罐。這是一個煮熟的去皮雞蛋。把雞蛋放在罐口,將將落不下去?,F(xiàn)在把一塊棉花用水粘在罐的內(nèi)壁用火柴將棉花點燃后立即把雞蛋放在罐口,注意觀警有什么現(xiàn)象?(配合板圖)雞蛋進入罐內(nèi)。雞蛋一定受到很大的壓強才被壓進去。這個壓強是大氣中的空氣的壓強。 3.實驗。一個大試管,管內(nèi)裝水。把這個小試管放在大試管的水中,小試管內(nèi)沒有水。用食指托住小試管,將大試管倒過來,注意觀察小試管如何?小試管上升。(配合板圖)。此實驗說明大氣層中存在著壓強。 二、大氣壓強 以上的幾個實驗說明了大氣層中存在著壓強。再做一個著名的實驗——馬德堡半球的實驗證明大氣壓強的存在。 1.馬德堡半球?qū)嶒?。這是兩個金屬半球,合攏后很容易拉開?,F(xiàn)在把閥門打開,把兩半球內(nèi)的空氣抽出去一部分(抽氣),再將閥門關(guān)閉,現(xiàn)在請兩位大力士來拉拉看(學生操作)這個實驗就是著名的馬德堡半球?qū)嶒灒辛Φ刈C明了大氣對浸在它里面的物體有壓強。在公元1654年的最初實驗時,用十六匹馬才把半球拉開。我們這個實驗由于半球小,真空度不高,拉開它不必用十六匹馬,但是已經(jīng)足以證明了大氣中存在著壓強。 2.大氣層對浸在它里面的物體的壓強叫大氣壓強,簡稱大氣壓或氣壓。地球周周的萬物無不在大氣層之中,它們都受到大氣壓強。諸如馬德堡半球拉不開,雞蛋進入罐內(nèi),小試管的上升,小紙片的不落都是大氣壓強的作用。 三、大氣壓強的大小 1.實驗。試管內(nèi)裝滿水,用食指堵住開口,倒立在水銀槽內(nèi)(配合板圖),水不流出。請大家考慮水為什么不流出?(提問,學生回答)水不流出是因為大氣壓強的緣故。但是試管內(nèi)的水也產(chǎn)生壓強,水不流出不僅是由于存在大氣壓強,而且大氣壓強大于管內(nèi)水柱產(chǎn)生的壓強。那么大氣壓強到底有多大?這個問題早在著名的馬德堡半球?qū)嶒炛熬陀少だ缘膶W生托里拆利解決了。 2.托里拆利實驗。取一根大約一米長、一端封閉一端開口的玻璃管,灌滿水銀。(邊講邊做)管內(nèi)沒有空氣。用食指堵在開口,倒立在水銀槽內(nèi),P130圖11—5注意觀察現(xiàn)象。我們先看到管內(nèi)水銀下降,繼而又靜止不動了(配合板圖)請問,水銀為什么下降?(學生回答)大氣有壓強,但是水銀也有壓強,水銀的壓強大于大氣壓強,所以下降。那么現(xiàn)在為什么靜止而不再繼續(xù)下降?(學生回答)大氣壓強等于水銀柱的壓強。所以欲知現(xiàn)在的大氣壓強,就需要計算這個水銀柱產(chǎn)生的壓強。根據(jù)上一章液體壓強的計算方法,設(shè)水銀柱下有一個水平的小平面,通過測量水銀柱的高,計算水銀柱的質(zhì)量和重力,利用壓強的公式 ?。ú僮鳎?。(實際測量結(jié)果不一定是760毫米,但是仍可以認為水銀柱的壓強是105帕斯卡)。 可見,大氣壓強的值等于105帕斯卡,即等于毫米水銀柱產(chǎn)生的壓強。 這個實驗就是托里拆利實驗,它是用來測定大氣壓的值。 3.實驗?,F(xiàn)在將玻璃管稍稍上提,觀察水銀柱的高度,結(jié)果是不變的。現(xiàn)在將玻璃傾斜,注意,水銀面上的真空體積如何變化?(學生回答)管內(nèi)水銀柱的長度如何變化?(學生回答)。當傾斜時,管內(nèi)水銀面上方的真空體積減小,水銀柱變長,但是水銀柱的高度如何?(測量,并在板圖上畫出)很顯然,管內(nèi)水銀柱的高度不變。 4.提問,學生討論。請大家討論,如果由于天氣的變化引起了大氣壓強的增大或減小,托里拆利實驗的水銀柱高度怎樣變化?(學生討論后回答)大氣壓強增大,管內(nèi)水銀柱的高度增大;大氣壓強減小,管內(nèi)水銀柱下降。所以這個實驗中水銀柱的高度隨大氣壓而變,這就為我們測量大氣壓提供了方便。今后學習氣壓計就是這個道理。 四、總結(jié) 今天我們學習了兩個內(nèi)容。第一個是通過大量的實驗,尤其是著名的馬德堡半球的實驗充分認識到大氣壓強的存在。第二個是解決了大氣壓強的測量。托里拆利實驗說明,大氣壓強的值等于實驗中管內(nèi)水銀柱產(chǎn)生的壓強。 五、作業(yè) 課后請大家注意觀察生活中哪些地方或設(shè)備是利用大氣壓強的原理,每人舉三個例子。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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