九年級語文上冊 第三單元 走近魯迅 第10課《故鄉(xiāng)》教案 滬教版五四制.doc

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第10課《故鄉(xiāng)》 1教學(xué)目標(biāo) 1.分析人物形象,探討小說主題。 2.把握文章對比手法的運(yùn)用及其作用。 3.把握小說中議論的作用 2學(xué)情分析 3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):(1)通過人物的分析探討主題,(2)把握對比手法的作用 難點(diǎn):把握小說中議論的作用 4教學(xué)過程 4.1第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)活動 活動1 【導(dǎo)入】《故鄉(xiāng)》 以關(guān)于“故鄉(xiāng)”的詩詞名句或者歌曲導(dǎo)入:故鄉(xiāng),讓離家的游子多了一個(gè)永遠(yuǎn)也做不完的夢;故鄉(xiāng),在游子的記憶里沉淀出了無限的美麗與思索。今天,就讓我們一起走進(jìn)魯迅的文學(xué)世界,感受《故鄉(xiāng)》的魅力。 活動2 【講授】結(jié)合問題，了解性閱讀全文。 ? 1.結(jié)合課文,明確三個(gè)要素:人物、情節(jié)和環(huán)境 人物:母親——我——宏兒 閏土——水生 楊二嫂 情節(jié):小說以時(shí)間為序,以我回故鄉(xiāng)的所見所聞為線索展開故事情節(jié),全文按 “漸近故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)”組織安排材料。 環(huán)境 : 自然環(huán)境:記憶中的故鄉(xiāng)和眼前的故鄉(xiāng)環(huán)境 社會環(huán)境:農(nóng)民生活痛苦,城市平民破產(chǎn)的現(xiàn)實(shí) 2.理清各人物在文中的地位和作用 “我”-------線索人物,勾連情節(jié) 閏土、楊二嫂-------主要人物,凸顯主旨 母親、宏兒、水生------次要人物,寄寓希望 3.比較本文與其他小說的異同。(本文的情節(jié)相對淡化,主要以塑造人物為主。) 4.文章所寫的“故鄉(xiāng)”跨越的時(shí)間長度?(20年) 從時(shí)間概念上看,我們可以把“故鄉(xiāng)”分割為幾段? (主要可能有2種意見:(1)記憶中的故鄉(xiāng)-----現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng),(2)記憶中的故鄉(xiāng)-----現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)-----理想的故鄉(xiāng)。2種意見都正確,應(yīng)該予以充分肯定。) 四.結(jié)合環(huán)境,分析人物,探究性閱讀課文。 (一)記憶中的故鄉(xiāng) 1.記憶中的故鄉(xiāng)是怎樣的景像?有哪些人?有哪些有趣的事? 記憶里的故鄉(xiāng)有“深藍(lán)”的天空,有“金黃”的圓月,有“碧綠”的西瓜,有各種顏色的鳥類:稻雞、角雞、鵓鴣、藍(lán)背……有閏土月夜刺猹的鮮活畫面,也有雪地捕鳥的無窮樂趣,它是一個(gè)五彩繽紛的世界,這個(gè)世界廣闊而又鮮活,寂靜而富有動感。 記憶里的故鄉(xiāng)有活潑可愛、見多識廣的小英雄閏土,有“終日坐著”,安分守己的“豆腐西施”楊二嫂。 2.結(jié)合具體的語段,對人物形象作簡要的分析(從外貌、動作、語言、神態(tài)等方面分析) 一. 3.結(jié)合寫作的背景,討論記憶中的故鄉(xiāng)是否真實(shí)存在。(言之有理) 二. 參考:可能存在。原因是:當(dāng)時(shí)的中國處于封建統(tǒng)治之下,雖然經(jīng)濟(jì)落后,思想愚昧,但是人民生活較為安定。辛亥革命在推翻了中國2000年的封建統(tǒng)治的同時(shí),給人民帶來的是國無君,民無主的現(xiàn)實(shí),直接造成了帝國主義的長驅(qū)直入,百姓承受著封建地主和帝國主義的雙重剝削和壓迫,導(dǎo)致農(nóng)民和城市平民的生活日益貧困,直至破產(chǎn)。據(jù)此,記憶中那美麗的故鄉(xiāng)可能確實(shí)存在。 三. 并不存在。原因是:根據(jù)魯迅的《社戲》以及《從百草園到三味書屋》來看,“我”童年以及少年時(shí)期的生活圖景都是非常美好的,因?yàn)槟菚r(shí)的“我”是純真的、自然的,那時(shí)的伙伴也是純真的、自然的。他們之間的關(guān)系不是用封建禮法關(guān)系組織起來的,而是用心靈的自然需求聯(lián)系起來的。比如《社戲》中并不好看的“社戲”和并不好吃的羅漢豆由于童真童趣卻變得最好的戲和豆。由此來看,“我”回憶中的“故鄉(xiāng)”雖然美好,實(shí)際是少年“我”美好心靈的反映,是少年“我”與少年閏土和諧心靈關(guān)系的產(chǎn)物。因此,這樣美好的“故鄉(xiāng)”在現(xiàn)實(shí)中并不存在。 四. (二)現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng) 五. 1.現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)是怎樣的景像?這樣的景物描寫在文中的作用是什么? 六. (1)“時(shí)候既然是深冬;漸近時(shí),天氣又陰晦了,冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中,嗚嗚的響,從蓬隙向外一望,蒼黃的天底下,遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村,沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿!這不是我二十年來時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)?” 七. 分析:這正是一幅蕭索、荒寂的現(xiàn)實(shí)的深冬畫面。這里通過時(shí)令、天氣、風(fēng)聲、天色,勾畫出蕭瑟、昏暗的背景。冬天已經(jīng)是草木凋零,蕭條冷落,“深冬”則更顯蕭索、荒寂。一個(gè)“又”字意思更進(jìn)一層。陰晦的天氣、嗚嗚的冷風(fēng)、“蒼黃”的天色,寫出光線的陰沉、昏暗,氣氛的凄冷、寒徹。就在這樣的背景下,“遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村”?！皺M”指不整齊,了無生氣;“幾個(gè)”指零零落落,孤孤單單?！盎顨狻敝富顫姟⑸鷦拥臍夥?“沒有一些活氣”可見其荒涼、死氣沉沉。整個(gè)畫面透出荒涼、死寂、了無生機(jī)。這幅圖畫正是在帝國主義和封建主義的殘酷蹂躪下日益破產(chǎn)的舊中國農(nóng)村的縮影。這樣的畫面給“冒了嚴(yán)寒”急于回鄉(xiāng)的“我”以內(nèi)心的重創(chuàng),“禁不住”則暗含了從美麗的回憶跌落到現(xiàn)實(shí)的變化過程?！氨瘺觥秉c(diǎn)出見到故鄉(xiāng)時(shí)的心境。 八. (2)“瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著,正在說明這老屋難免易主的原因。幾房的本家大約已經(jīng)搬走了,所以很寂靜?！? 九. 分析:反映了“我”家家境的衰敗。“許多”、“枯”、“斷莖”、“抖”幾個(gè)詞就勾畫出了老屋的破敗、冷寂的景象。老屋的描寫既暗示了家庭的衰落,又烘托出“我”和母親的凄涼心情。 十. 2..現(xiàn)實(shí)中故鄉(xiāng)的人物有著怎樣的生活現(xiàn)狀?(從外貌、動作、語言、神態(tài)等方面分析) 十一. 閏土:外貌:臉色灰黃、很深的皺紋,破氈帽、極薄的棉衣,手“又粗又笨而且開裂,像是松樹皮了” 十二. 語言:斷斷續(xù)續(xù)的話表達(dá)自己的心情和謙恭。恭敬地叫“老爺”,要水生“給老爺磕頭”,認(rèn)為少年的“哥弟稱呼”是“不懂事”,“不成規(guī)矩” 十三. 神情:他只是搖頭、拿起煙管來默默的吸煙,“仿佛石像一般”、“像一個(gè)木偶人了”歡喜——凄涼——恭敬 十四. 總結(jié):肖像描寫反映了家境,家境又折射出社會現(xiàn)實(shí)。神態(tài)描寫簡潔而又能反映人物的內(nèi)心世界,把閏土內(nèi)心不平,卻又無力反抗,更不知道如何改變現(xiàn)狀的苦悶心情刻畫得形象、逼真。語言描寫可見其受封建思想、等級觀念毒害之深, 不僅經(jīng)濟(jì)上困苦不堪,精神上也被嚴(yán)重摧殘。 十五. 楊二嫂: 外貌:“瘦”,高顴骨,薄嘴唇,張著兩腳,“像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)” 十六. 語言:尖利的怪聲突然大叫、討東西、逢迎、造謠,冷笑說 十七. 動作:兩手搭在髀間、將“我”母親的手套“塞”在褲腰里帶走了 十八. 總結(jié):外貌描寫表現(xiàn)她家庭生活的貧困,語言描寫體現(xiàn)其潑悍、放肆、自私,動作描寫表現(xiàn)其潑悍、刻薄、自私、卑劣、貪小便宜的小市民習(xí)氣。 十九. 3.造成人物命運(yùn)如此悲慘的原因是什么?(結(jié)合文章和寫作背景) 二十. 參考:(1)“多子,饑荒,苛稅,兵,匪,官,紳,都苦得他像一個(gè)木偶人了?！? 二十一. (2)帝國主義的侵略、封建主義的壓榨給人民造成的苦難。 二十二. (三)總結(jié)對比的作用 二十三. 記憶中的故鄉(xiāng)和現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)形成了鮮明的對比:景物的變化,色調(diào)的對比,在人物外貌、語言、動作、神態(tài)上都形成了鮮明的對照。 二十四. 環(huán)境的對比,揭示了在帝國主義和封建主義的殘酷蹂躪下日益破產(chǎn)的社會現(xiàn)實(shí)。 二十五. 人物的前后對比,既揭示了閏土們在半殖民地半封建的黑暗制度下,遭受經(jīng)濟(jì)上的剝削,政治上的壓迫,精神上的摧殘,也揭示了閏土們悲慘命運(yùn)的深刻的社會原因是多子、饑荒、稅、兵、匪、官、紳。楊二嫂是當(dāng)時(shí)社會既被侮辱、被損害,而又深受私有觀念支配的村鎮(zhèn)小私有者形象的代表,她的變化說明了城鎮(zhèn)小市民的貧困化,從另一側(cè)面反映了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的破敗,反映了當(dāng)時(shí)社會的弊病。 二十六. 楊二嫂和閏土2個(gè)人物也形成了對比,文中用楊二嫂的自私刻薄襯托了閏土的純樸善良。 活動3 【練習(xí)】布置作業(yè) 1.背誦文中關(guān)于閏土外貌描寫的三個(gè)語段。 2.理解閱讀全文,探求本文的主旨。