2019-2020年八年級語文下冊 第6課《紀(jì)念白求恩》教案 蘇教版.doc
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2019-2020年八年級語文下冊 第6課《紀(jì)念白求恩》教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)白求恩共產(chǎn)主義精神。理解文章贊揚(yáng)了白求恩崇高的精神境界,引導(dǎo)學(xué)生追求道德修養(yǎng)的更高境界。[重點(diǎn)] 2.學(xué)習(xí)對比手法,理解其作用。學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合,以議為主的寫法。[難點(diǎn)] 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入: 二、作者作品簡介: 三、議論文的三要素、把握分析議論文的方法 四、檢查自學(xué) 五、整體感知 1、毛澤東同志在這篇文章中號召我們應(yīng)該學(xué)習(xí)白求恩哪些精神?號召我們要做怎樣一個(gè)人? 你在哪里找到這些句子? 2、本文的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)是什么? 3、再粗讀全文,思考全文四段之間的關(guān)系。 [前三段是并列關(guān)系,依次贊揚(yáng)了白求恩同志三個(gè)方面的精神,這些都是他共產(chǎn)主義的具體表現(xiàn);第四段是對前三段的總結(jié),強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩精神的意義。] 六、探究、 第一部分:1、第一段文字可分為幾層,應(yīng)該如何劃分? 2、文章開頭是從哪些方面對白求恩同志進(jìn)行介紹的?有什么作用? 3、白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國,他身上最本質(zhì)的東西是什么? 4、文章是怎么論證白求恩身上最本質(zhì)的東西是國際主義的精神,是共產(chǎn)主義精神的? ——引用了列寧的話來進(jìn)行論證的。(引用論證) 5、我們中國共產(chǎn)黨員如何學(xué)習(xí)白求恩的國際主義的精神? 二、三部分:1、第二段文字可分為三層,應(yīng)該如何劃分? 2、白求恩同志共產(chǎn)主義精神的第三個(gè)方面是么?為什么這一部分內(nèi)容寫得少? 3、在二、三段中是如何運(yùn)用對比手法的?說說運(yùn)用對比手法的好處。 4、第二段哪些話是正面介紹白求恩?哪些話是側(cè)面介紹?側(cè)面介紹有什么作用? 一、 寫作手法: 1、 以議為主,夾敘夾議。(1、2、4前面敘事,后面議論) 論證方法:對比論證、道理論證 九、品味語言: l、用設(shè)問句,引起讀者的注意。 2、用雙重否定句,加強(qiáng)肯定的語氣。 3、用排比句,增強(qiáng)了語言的氣勢 十、板書設(shè)計(jì): 白求恩精神:國際主義,-毫不利已、專門利人,精益求精 中心:號召學(xué)習(xí) 寫作手法: 夾敘夾議、對比- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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