2019版七年級生物上冊 1.2.1 生物與環(huán)境的關(guān)系教案2 (新版)新人教版.doc
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2019版七年級生物上冊 1.2.1 生物與環(huán)境的關(guān)系教案2 (新版)新人教版 課題 第二章了解生物圈 第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系2 課型 新授課 主備人 授課人 授課時間 第2課時 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素。 2.舉例說出生物之間有密切的聯(lián)系。 3.體驗探究的一般過程,學(xué)習(xí)控制實驗變量和設(shè)計對照實驗。 4.養(yǎng)成愛護實驗動物的情感,能夠認真觀察和記錄,并與小組其他同學(xué)合作和交流 教學(xué)重點 1.說出影響生物生存的環(huán)境因素。 2.體驗探究的一般過程,學(xué)習(xí)控制實驗變量和設(shè)計對照實驗。 教學(xué)難點 養(yǎng)成愛護實驗動物的情感,能夠認真觀察和記錄,并與小組其他同學(xué)合作和交流。 教法學(xué)法 多媒體教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、實物教學(xué)法、自主合作探究法 教學(xué)過程(教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖) 個性化補充 學(xué)生課前演講 學(xué)生傾聽,達到資源共享 第 二 課 時 (三)探究實驗:影響鼠婦分布的環(huán)境因素 潮濕、土壤、陰暗、花壇里、石頭下等。 [講述]:剛才同學(xué)們匯報了發(fā)現(xiàn)鼠婦的有趣經(jīng)歷,那么鼠婦到底適應(yīng)什么樣的環(huán)境呢?讓我們共同來進行一個探究。 [講解]:探究是我們進行生物學(xué)研究的一種重要方法,有一定的步驟: 提出問題:影響鼠婦分布的環(huán)境因素是什么? 作出假設(shè):1.鼠婦可能喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境(鼠婦不喜歡明亮、干燥的環(huán)境)。 2.鼠婦可能喜歡溫暖的環(huán)境(鼠婦不喜歡冰涼的環(huán)境)。 制定計劃:要想驗證自己的假設(shè)是否成立,我們必須設(shè)計實驗。 [推薦器材]:現(xiàn)在提供實驗材料有培養(yǎng)皿、干土、濕土,黑紙板,請每組同學(xué)設(shè)計實驗裝置。 實施計劃:1的裝置、驗證假設(shè)2的裝置 培養(yǎng)皿里放在一半干土,一半濕土,在濕土的上方蓋上黑紙板,造成陰暗、潮濕的環(huán)境;干土上方直接接受陽光照射,造成明亮、干燥的環(huán)境。 綜合全班各小組的數(shù)據(jù)進行分析,得出最終結(jié)論。 得出結(jié)論:鼠婦喜歡陰暗、潮濕、溫暖的環(huán)境。 表達與交流:影響鼠婦分布的環(huán)境因素有光、水、溫度等因素。 (絕大多數(shù)同學(xué)贊成把鼠婦放回大自然,接受情感教育。) [小結(jié)]: 在我們的日常生活中,人人都要樹立愛護大自然、保護生態(tài)平衡的意識。 (四)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響 1.青蛙少了,什么多了?什么會受到損失? 2.如果大量捕捉青蛙將會出現(xiàn)什么樣的后果? [討論]青蛙少了,害蟲多了,農(nóng)作物減產(chǎn),人們經(jīng)濟利益將直接受到損失。 [小結(jié)]:長此下去,將會破壞生態(tài)平衡,人們將會自食難以下咽的苦果。 例如:仙人掌。大家都知道仙人掌生活在沙漠中,沙漠干旱缺水,這樣惡劣的條件使許多植物望而卻步,仙人掌卻生活得很好,為什么? [小結(jié)]:葉--退化成刺,減少蒸騰作用;莖--貯水,代替葉光合作用;根--發(fā)達,深入地下吸收水分。 這樣看來,生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能等必須適應(yīng)環(huán)境才能更好地生存。 [觀察]:P17頁的圖,描述蚯蚓在土壤中生活的狀況。 說出蚯蚓依靠剛毛運動,身體表面的黏液有助于它在土壤中鉆穴和呼吸。通過觀看,認識到生物不僅適應(yīng)環(huán)境,反過來還能影響環(huán)境。 小 結(jié) 教師指導(dǎo)學(xué)生談收獲 學(xué)生談收獲 再現(xiàn)本節(jié)的知識結(jié)構(gòu) 練 習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí) 做練習(xí) 作業(yè) 練習(xí)冊部分習(xí)題 預(yù)習(xí)提綱 見教材:通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你將知道…… 板書設(shè)計 教學(xué)反思- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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