2019版九年級語文上冊 第三單元 綜合性學習 中學生閱讀魯迅作品現狀分析教案 語文版.doc
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2019版九年級語文上冊 第三單元 綜合性學習 中學生閱 讀魯迅作品現狀分析教案 語文版 1．知識與技能目標： 學習調查問卷及撰寫分析報告。(重點) 2．過程與方法目標： 增強收集、整理、分析資料的能力。(重點) 3．情感態(tài)度與價值觀目標： 培養(yǎng)合作精神及對魯迅作品的興趣。(難點) 講授法、提問法、合作探究法。 一、情景導入 生成問題 魯迅作品對中國人的精神世界產生了深遠的影響。請同學們開展一次以“中學生閱讀魯迅作品現狀分析”為主題的綜合性學習活動，加深對魯迅作品的理解。 二、自學互研 生成能力 知識板塊 1．調查報告要素：標題、引言、主體、結語、署名、日期。 2．注意事項：注意分析調查問卷背后原因；抽樣本校調查問卷要課內外結合；整理分析時配圖，使之有理有據；撰寫觀點獨到；報告結構完整。 3．小結。 4．完成《名師測控》本節(jié)內容。 三、課后反思 查漏補缺 通過這次綜合性學習的教學，我覺得學生學會了調查問卷，也提高了收集、整理、分析資料的能力。但撰寫分析報告還是覺得不好下手，可見這堂課還是有欠缺的。
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