七年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第4章 物質(zhì)的特性 第6節(jié) 汽化與液化 第1課時(shí) 汽化習(xí)題 （新版）浙教版.doc

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第6節(jié)　汽化與液化 第1課時(shí)　汽化 01　　知識(shí)管理 1．汽化 定　　義：物質(zhì)由______態(tài)變成______態(tài)的過(guò)程叫做汽化。 2．蒸發(fā) 定　　義：在____________都能進(jìn)行的汽化現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。 實(shí)　　質(zhì)：組成液體的分子處于液體表面時(shí)，就容易克服其他分子對(duì)它的引力，離開(kāi)液面進(jìn)入空氣中。 影響液體蒸發(fā)快慢的因素：大量事實(shí)表明，液體蒸發(fā)的快慢跟液體的____________、____________以及______________________等因素有關(guān)。 蒸發(fā)吸熱：液體蒸發(fā)時(shí)會(huì)從周?chē)奈矬w________熱量，從而導(dǎo)致周?chē)奈矬w溫度________，有制冷的作用。 3．沸騰 定　　義：沸騰是在__________下，在液體的________同時(shí)進(jìn)行的________的汽化現(xiàn)象。 現(xiàn)　　象：沸騰時(shí)水的內(nèi)部形成大量的氣泡，氣泡內(nèi)充滿了水蒸氣。氣泡上升過(guò)程中逐漸________，到水面破裂開(kāi)來(lái)，將里面的水蒸氣釋放出來(lái)。 實(shí)　　質(zhì)：液體沸騰時(shí)，不但處于液面表面速度較大的分子要脫離液體表面跑到空氣中，而且處于液體內(nèi)部氣泡壁上速度較大的分子也要脫離氣泡壁跑到氣泡中。 沸　　點(diǎn)：液體沸騰時(shí)的溫度叫做沸點(diǎn)。沸點(diǎn)也是物質(zhì)的一種特性。不同的液體，沸點(diǎn)不同。 注　　意：液體沸騰的條件中易漏“繼續(xù)吸熱”這一條件。溫度達(dá)到沸點(diǎn)后，若液體不能繼續(xù)從外界吸收熱量，也不會(huì)沸騰。 02　　基礎(chǔ)題 1．加油站常年掛著“請(qǐng)熄火加油”、“請(qǐng)不要使用手機(jī)”等標(biāo)語(yǔ)，這樣要求是為了防止火花點(diǎn)燃汽油引起火災(zāi)，因?yàn)樵诔叵缕腿菀?　　) A．汽化 B．液化 C．熔化 D．凝固 2．關(guān)于水的沸騰，下面敘述正確的是(　　) A．沸騰是由于加熱太急造成的 B．沸騰是由于加熱時(shí)間太長(zhǎng)造成的 C．沸騰是在一定溫度下發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象 D．沸騰時(shí)要放出大量的熱 3．下列事例不能說(shuō)明升高溫度可以加快蒸發(fā)的是　(　　) A．用吹風(fēng)機(jī)吹頭發(fā)時(shí)用熱風(fēng)吹 B．晾衣服時(shí)必須把衣服攤開(kāi) C．把濕衣服晾在陽(yáng)光下更容易干 D．在冬天時(shí)用取暖器把小孩的衣物烘干 4．(臨沂中考)有一種“超聲波噴霧降溫扇”，在風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)還可以噴出水霧。噴霧可以增加空氣中的水分，風(fēng)扇吹風(fēng)加快了空氣中水分的________，就加快了從周?chē)矬w________熱量，從而達(dá)到降溫的目的。 5．如圖是對(duì)一定質(zhì)量的水，持續(xù)加熱過(guò)程中溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像：由圖像可知，水的沸點(diǎn)是________℃；水在沸騰過(guò)程中，需要不斷________(填“吸熱”或“放熱”)，其溫度________。 6．(佛山中考)曉月同學(xué)看到在沸騰油鍋中取鐵球的表演后，得知鍋中的“油”是由油和醋組成的混合液體，油的沸點(diǎn)為287 ℃，醋的沸點(diǎn)只有60 ℃，當(dāng)溫度達(dá)到________℃時(shí)液體就沸騰了，繼續(xù)加熱，液體的溫度________升高，表演時(shí)鐵球的溫度不可能超過(guò)________℃。 03　　中檔題 7．(襄陽(yáng)中考)夏天，人在電風(fēng)扇下吹風(fēng)感到?jīng)鏊?，這是因?yàn)?　　) A．電風(fēng)扇吹來(lái)的是冷風(fēng) B．電風(fēng)扇吹風(fēng)可降低室內(nèi)溫度 C．電風(fēng)扇吹風(fēng)可加速人體汗水的蒸發(fā)，吸收了皮膚的熱量 D．以上說(shuō)法都正確 8．xx年10月5日，屠呦呦因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)青蒿素成為首位獲自然科學(xué)類(lèi)諾貝爾獎(jiǎng)的中國(guó)人。青蒿素受熱易失去活性，為了從溶液中提取青蒿素，她創(chuàng)造性地選用乙醚代替水或酒精，這是利用乙醚具有(　　) A．較小的密度 B．較低的沸點(diǎn) C．較低的熔點(diǎn) D．較小的比熱 9．給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖所示。若其他條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則水的溫度隨時(shí)間變化的圖線應(yīng)該是(　　) 10．如圖甲、乙是“揚(yáng)湯止沸”和“釜底抽薪”的兩幅漫畫(huà)?！皳P(yáng)湯止沸”是指把鍋里沸騰的水舀起來(lái)再倒回去，他是通過(guò)________(填“升高”或“降低”)水的溫度的方式止沸的；“釜底抽薪”是指從鍋下抽掉燃燒著的柴薪，他是通過(guò)停止給水加熱，讓水不能繼續(xù)________的方式止沸的。 11．用浸有少量酒精的棉花裹在溫度計(jì)的玻璃泡上，隨著酒精的迅速蒸發(fā)，圖中反映了溫度計(jì)讀數(shù)隨時(shí)間的變化情況。此時(shí)室內(nèi)溫度為_(kāi)_______℃，酒精的蒸發(fā)使溫度計(jì)示數(shù)_______，由此可以說(shuō)明液體蒸發(fā)時(shí)要_______熱量。 12．李麗學(xué)習(xí)了水的沸騰知識(shí)后，按老師的要求課后做了“紙鍋燒水”實(shí)驗(yàn)。她將適當(dāng)?shù)乃b入紙鍋后，放到火上加熱(沒(méi)有讓火苗燒到水面以上的紙)，一會(huì)兒水沸騰了，但紙鍋并沒(méi)有燃燒。 (1)水的沸騰是劇烈的________現(xiàn)象。 (2)紙鍋沒(méi)有燃燒，是因?yàn)樗序v時(shí)要________，溫度________，低于紙的著火點(diǎn)，所以紙鍋沒(méi)有燃燒。 13．(益陽(yáng)中考)小明探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。 (1)加熱一定時(shí)間后，溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示，此時(shí)水的溫度為_(kāi)_______℃； (2)當(dāng)觀察到______________________________，說(shuō)明水已沸騰； (3)水在沸騰過(guò)程中雖然溫度不再升高，但酒精燈要持續(xù)加熱，這說(shuō)明液體在沸騰過(guò)程中要________________； (4)下圖中能正確表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水的溫度隨時(shí)間變化的圖像是________(填“A”“B”“C”或“D”)。 04　　拓展題 14．在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中： 時(shí)間/分鐘 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 溫度/℃ 85 87 89 92 94 96 97 98 98 98 (1)圖甲和圖乙分別是一、二兩小組同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)。他們的實(shí)驗(yàn)操作有錯(cuò)誤的是________組。 (2)圖丙是他們實(shí)驗(yàn)中觀察水沸騰________(填“前”或“時(shí)”)出現(xiàn)的情景。 (3)當(dāng)溫度接近90 ℃時(shí)，三組同學(xué)每隔1分鐘記錄一次溫度，根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你分析水的沸點(diǎn)是________℃。 (4)以上各組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到水在沸騰過(guò)程中溫度________(填“升高”“降低”或“不變”)。 (5)圖丁是三、四兩小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)得到a、b兩種不同圖像，其原因可能是水的________不同。 參考答案 第6節(jié)　汽化與液化 第1課時(shí)　汽化 知識(shí)管理 1．液　氣　2.任何溫度下　表面積的大小　溫度的高低　液體表面空氣流動(dòng)的快慢　吸收　降低　3.一定的溫度　表面和內(nèi)部　劇烈　變大 基礎(chǔ)題 1．A　2.C　3.B　4.蒸發(fā)(汽化)　吸收　5.98　吸熱　保持不變　6.60　不會(huì)　60 中檔題 7．C　8.B　9.D　10.降低　吸熱　11.25　減小　吸收　12.(1)汽化　(2)繼續(xù)吸熱　保持不變　13.(1)89　(2)水的內(nèi)部和表面有大量氣泡產(chǎn)生，溫度計(jì)示數(shù)不再變化　(3)繼續(xù)吸熱　(4)A 拓展題 14．(1)二　(2)前　(3)98　(4)不變　(5)質(zhì)量