內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達拉特旗七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長復習題 新人教版.doc

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第三單元 在集體中成長 1.閱讀以下兩則材料，回答問題 材料一：2016年8月22日，繼1984年洛杉磯奧運會、2004年雅典奧運會后，中國女排第三次獲得了奧運冠軍。團隊精神再次成為女排獲勝的法寶。 材料二：團結(jié)協(xié)作一直是女排精神神的精髓。作為團體比賽項目，女排姑娘們永遠把集體利益放在第一位，即使個人能力再強也要注重與他人的配合。結(jié)合材料，回答問題 （1）對材料一中的畫線部分你是怎樣理解的？ （2）材料二給了你怎樣的啟示？ 2.在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。梳理一下你在不同集體中的角色。當有些角色發(fā)生沖突時，你是如何處理的？ 3.為了共創(chuàng)良好的班集體，某校七年級（3）班準備召開一次主題班會，請你完成下列活動。 【活動一片斷分享】以下是班級生活中的部分片斷 片斷一：運動會上班級取得了第一名的好成績同學們相擁歡呼。 片斷二：王小蕓同學來自農(nóng)村，學習基礎(chǔ)比較差，同學們主動幫助她提高學習成績。 片斷三：李興原來很內(nèi)向，在與同學的交往中，他越來越開朗結(jié)識了越來越多的朋友。 （1）片斷一中同學們感受到了哪種情感？ （2）片斷三表明集體生活具有怎樣的作用？ 【活動二數(shù)據(jù)解讀】1901～1975年獲得諾貝爾獎的309位科學家中，與他人合作而獲得重大成果所占的比例（見下表）。 時間（年） 獲笑人數(shù) 合作獲笑人數(shù) 合作所比例 1901～1925 75人 18人 24％ 1926～1950 90入 36人 40% 1951～1975 144人 107人 74% （3）上述數(shù)據(jù)啟示我們在建設(shè)美好集體的過程中應(yīng)怎么做？ 【活動三建言獻策】 班級決定對原有班規(guī)進行修改向同學們廣泛征集意見。同學們從班委會的管理、提高學習成績的方法、班級紀律的管理等多方面提出了很多積極意見和建議。 （4）由上述班規(guī)修改的過程中我們可以感受到七年級（3）班怎樣的良好氛圍？ （5）同學們的建言獻策要在怎樣的基礎(chǔ)上達成共識？ 4.某校七年級（4）班準備以＂在集體中成長＂為主題出期黑板報，以下是同學們提供的部分稿件，請你運用所學知識對其進行探究。 冰冰同學在《后進生小群體》一文中寫道在我們學校存在幾個后進生小群體。他們的逆反性行動整齊劃一如共同遲到、早退、曠課、打架、上網(wǎng)。面對老師的查詢他們的口徑常常如出一轍，有時竟集體撒謊小群體成員之間的交往以義氣、興趣相投為主，他們結(jié)拜兄弟、組織幫派這幾個小群體的破壞活動具有群體性，一般不表現(xiàn)為單個成員與教師、班級的對抗而是以群體形式與班級、教師乃至學校進行對抗 （1）對這幾個后進生小群體你是如何看待的？ 靜靜同學在《我心目中的班集體》一文中寫道首先，我們班不管誰有困難、也不管困難有多大，其他同學都會盡力幫助他（她）。在這個班集體里我們會感到家庭般的溫暖、兄弟般的友情其次我希望它是一個不甘落后、永不服輸?shù)陌嗉w是一個“不飛則已、一飛沖天不鳴則已鳴驚人＂的班集體是一個“招之即來，來之能戰(zhàn)戰(zhàn)之能勝＂的班集體。再次我希望它有豐富的第二課堂。在這里，我們的各種小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造應(yīng)有盡有在這里，我們的求知欲、好奇心得到充分發(fā)揮在這里我們的心理、身體素質(zhì)得到健康發(fā)展我們的綜合素質(zhì)全能達標等。 （2）要實現(xiàn)靜靜的美好愿景，她所在的班集體需要具有哪些基本特征？ 芳芳同學在《關(guān)愛集體》的小詩中寫道：如果我是棵草，那集體就是碧綠的草場；如果我是一棵樹，那集體就是茂密的森林；如果我是一滴水，那集體就是無邊的海洋；如果我是一個音符，那集體就是美妙的樂章。因為集體我用生命襯托出春意因為集體我用軀干擋住了狂傲的風沙因為集體我擁有托起萬噸巨輪的魔力；因為集體，我唱出了生命的光華。關(guān)愛我們的集體吧！ （3）關(guān)愛集體我們應(yīng)該如何做？ 5.仔細閱讀漫畫，你能從中悟出哪些道理？