2019-2020年八年級(jí)地理下冊(cè) 珠江三角洲教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年八年級(jí)地理下冊(cè) 珠江三角洲教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版 課前思考： 本學(xué)期，我上了《面向海洋的開(kāi)放地區(qū)——珠江三角洲》一節(jié)公開(kāi)課。熟讀教材，掩卷思考：此節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)為一節(jié)課，內(nèi)容太多，況且我們秦巴山區(qū)的學(xué)生對(duì)沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)沒(méi)有過(guò)太多的了解，學(xué)生難以掌握；設(shè)計(jì)成兩節(jié)課，又面臨一個(gè)新問(wèn)題，一節(jié)課，只學(xué)習(xí)“改革開(kāi)放的前沿”這一內(nèi)容，會(huì)不會(huì)內(nèi)容太少，課堂太空洞？如何解決這些問(wèn)題？經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，我認(rèn)為與其講太多而學(xué)生掌握不了，不如就一個(gè)問(wèn)題仔細(xì)學(xué)習(xí),學(xué)清學(xué)透，課本內(nèi)容不足，可以用有效地課堂活動(dòng)來(lái)加以彌補(bǔ)，這樣，也可以更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 想法是有了，可哪些活動(dòng)是有效的？怎樣的活動(dòng)才能吸引學(xué)生的眼球，吸引他們的注意力？考慮到陜南山區(qū)與珠江三角洲地區(qū)的差異很大、很明顯，學(xué)生對(duì)此地了解并不是特別多等等情況，我設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)活動(dòng)。 1. 課前欣賞：播放伴有歌曲《春天的故事》的影片《深圳風(fēng)光》，使學(xué)生對(duì)本地區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)、高速的發(fā)展的經(jīng)濟(jì)有一感性的認(rèn)識(shí)。 2.知識(shí)儲(chǔ)備：請(qǐng)學(xué)生將自己已知的有關(guān)珠江三角洲的知識(shí)介紹給大家，以達(dá)到知識(shí)的交流與共享。 3.知識(shí)探究：根據(jù)教師展示的資料和大家的知識(shí)儲(chǔ)備，分組探究珠江三角洲為什么經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，成為改革開(kāi)放的前沿？這是本節(jié)課的重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)資料的理解與整理，讓學(xué)生自己完成任務(wù)，以提高學(xué)生歸納總結(jié)、分析研究的能力。 4.暢所欲言：將珠江三角洲發(fā)展的優(yōu)勢(shì)概括為“天時(shí)、地利、人和”，請(qǐng)學(xué)生針對(duì)這三個(gè)詞談?wù)劯髯缘目捶?，通過(guò)相互交流以達(dá)到知識(shí)的鞏固。 5.知識(shí)拓展：我設(shè)計(jì)了“愛(ài)我家鄉(xiāng)”這一活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生分析、交流家鄉(xiāng)陜南山區(qū)與珠江三角洲地區(qū)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)有何異同？從珠江三角洲經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展中，我們可以借鑒到哪些寶貴的經(jīng)驗(yàn)？通過(guò)學(xué)生的思考與交流，做到溫故知新，學(xué)活地理，用活地理。 再度思考： 通過(guò)這一節(jié)課的實(shí)踐及聽(tīng)課教師的評(píng)價(jià)，證明了課堂活動(dòng)成為了本節(jié)課的亮點(diǎn)。課后再度思考，我認(rèn)為有幾點(diǎn)可總結(jié)借鑒。 在課堂教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生和教材的實(shí)際情況，盡可能地設(shè)計(jì)些能吸引學(xué)生的活動(dòng)。 本節(jié)課，在活動(dòng)中，學(xué)生既有感性的認(rèn)識(shí)，又有理性的思考。既各抒己見(jiàn)、暢所欲言，又去偽存真、達(dá)成共識(shí)。不僅對(duì)珠江三角洲的發(fā)展有了較深刻的認(rèn)識(shí)，又對(duì)自己的家鄉(xiāng)有了更多的了解與熱愛(ài)。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交流中進(jìn)步，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，學(xué)以致用，其樂(lè)無(wú)窮。 本節(jié)課，有些活動(dòng)的開(kāi)展因?yàn)閮?nèi)容多時(shí)間緊并未完全達(dá)到我的設(shè)計(jì)目標(biāo)，有些學(xué)生發(fā)言內(nèi)容重復(fù)，雖有利于知識(shí)鞏固，但活動(dòng)的趣味性會(huì)因此而有所降低。 在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注重了對(duì)難點(diǎn)知識(shí)的指導(dǎo)、對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的提升，使教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)有利于學(xué)生的接受、理解和探究。尤其是“前店后廠”小品表演的情景教學(xué)，具有創(chuàng)意。通過(guò)對(duì)小品中提到的“前店后廠”各個(gè)環(huán)節(jié)的整理和疏導(dǎo)，歸納引導(dǎo)出珠三角優(yōu)勢(shì)的區(qū)位，這一過(guò)程突破了難點(diǎn)。同時(shí)經(jīng)過(guò)學(xué)生的表演，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使這個(gè)枯燥的知識(shí)變得通俗易懂，學(xué)生在愉快的氣氛中思考問(wèn)題，有利于學(xué)生對(duì)難點(diǎn)知識(shí)的掌握。 這節(jié)課還注重結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展。如通過(guò)理解“前店后廠”這一經(jīng)濟(jì)模式，思考珠三角范圍不斷擴(kuò)大的原因。這個(gè)思考過(guò)程是建立在對(duì)“前店后廠”模式的理解上的，然后才有對(duì)“泛珠三角”的出現(xiàn)、珠三角范圍不斷擴(kuò)大這一熱點(diǎn)問(wèn)題的解釋。培養(yǎng)了學(xué)生地理學(xué)習(xí)方法和地理思維方式。 這節(jié)課還結(jié)合我科組圖像教學(xué)的科研課題，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力。如“珠三角范圍圖”，通過(guò)多媒體課件動(dòng)畫(huà)展現(xiàn)和指導(dǎo)學(xué)生讀圖，使學(xué)生清晰直觀地知道珠三角的范圍。又如“珠江三角洲地形圖”，通過(guò)對(duì)圖中顏色、河流分布、北回歸線等內(nèi)容的分析，使學(xué)生更好地了解珠三角的自然環(huán)境特征。 在情景討論的設(shè)計(jì)上，體現(xiàn)了學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，尤其是地理思維的參與過(guò)程，還有對(duì)已學(xué)知識(shí)的遷移和比較運(yùn)用的過(guò)程。如在本節(jié)課的末段，設(shè)計(jì)了“角色替換”的活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)對(duì)長(zhǎng)三角與珠三角所學(xué)知識(shí)的比較，投入到兩個(gè)不同的角色當(dāng)中，訓(xùn)練了學(xué)生的分析思考問(wèn)題的能力，也調(diào)動(dòng)了全員的參與，達(dá)到了較好的效果。 在教學(xué)過(guò)程中有所缺漏的是：在“前店后廠”小品的情景教學(xué)中，多媒體課件的背景轉(zhuǎn)換應(yīng)與表演的情節(jié)相配合，同步提示相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具條理性、對(duì)難點(diǎn)知識(shí)的理解更透徹。其次，本節(jié)課的教學(xué)主線不太明確，在教學(xué)過(guò)程的后半段沒(méi)有更好地結(jié)合“前店后廠”的案例進(jìn)行分析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)還顯不足。再次，在角色替換的活動(dòng)中應(yīng)多創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的情景，對(duì)替換角色的前提條件分析應(yīng)更透徹些，使學(xué)生更好地投入到角色中，更好地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目的。最后，在激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑和探究方面還顯得薄弱。如在分析珠三角區(qū)位優(yōu)勢(shì)這一教學(xué)重點(diǎn)時(shí)，沒(méi)讓學(xué)生更好地參與進(jìn)來(lái)，提出問(wèn)題，加強(qiáng)師生間的交流，在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)加以改進(jìn)。 二〇〇九年五月十六日 附： “前店后廠”劇本 某天，兩位來(lái)自不同國(guó)家商人來(lái)到位于香港的一間貿(mào)易公司，大家坐在了一起洽談業(yè)務(wù)…… （在課件中加入珠三角政區(qū)圖、“前店后廠”的小品題目作為背景） 經(jīng)理A、B：“歡迎光臨公司，有什么可以為你們效勞呢？”（熱情地） 美國(guó)商人：“HELLO！我是來(lái)自美國(guó)德州牛仔公司的Jordan,我想在你們公司采購(gòu)一批玩具。”（禮貌地） 沙特商人：“HELLO！我是來(lái)自沙特王子公司的薩達(dá)友,我想在你們公司采購(gòu)一批家電產(chǎn)品?！保ǘY貌地） （在課件中加入港商與外商洽談的圖片、公司的分工簡(jiǎn)介作為背景） 經(jīng)理A：“Ok，No Problem！先讓我介紹一下我們的公司。我們公司已有30年的歷史了，是一間集設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售為一體的大型公司。涉及有玩具、家電產(chǎn)品、服裝等制造業(yè)部門(mén)?！? 經(jīng)理B：“看看我們公司的圖片簡(jiǎn)介。公司的總部在香港，主要包括設(shè)計(jì)部門(mén)和銷(xiāo)售部門(mén)；生產(chǎn)工廠在中國(guó)的珠江三角洲地區(qū)?！? 美國(guó)商人：“What?你們的生產(chǎn)車(chē)間在珠江三角洲地區(qū)？Why?” 經(jīng)理B：“不如這樣吧，請(qǐng)四位客人到我們的生產(chǎn)部門(mén)去看一看，更詳細(xì)地了解一下我們的公司？”（充滿誠(chéng)意地） 商人們：“Good idea!” 在車(chē)上……（在課件中加入海陸空交通的圖片作為背景） 經(jīng)理A：“香港是遠(yuǎn)東的經(jīng)濟(jì)中心，酒店、交通、金融系統(tǒng)發(fā)達(dá)，加上自由貿(mào)易港的便利，西方的合作伙伴來(lái)中國(guó)做生意，一般會(huì)選擇在香港落腳?！? 經(jīng)理B：“東莞在香港車(chē)程一個(gè)半小時(shí)的半徑內(nèi)，有地緣優(yōu)勢(shì)。我們從香港總部出來(lái)，經(jīng)深圳皇崗口岸入境，上廣深高速，下了高速就到了在東莞的工廠，非常方便?！? 沙特商人：“Oh, yes!公路很寬闊，車(chē)速也很快！” （在課件中加入“珠三角外資主要來(lái)源地圖”作為背景） 經(jīng)理A：“香港人青睞廣東的另一個(gè)主要因素是，和廣東人交流沒(méi)有語(yǔ)言障礙。廣東是一個(gè)重要的僑鄉(xiāng)，有一半以上的香港人的祖籍在廣東，這是十分發(fā)達(dá)的關(guān)系網(wǎng)，這也加深了內(nèi)地和香港的合作關(guān)系?！? 美國(guó)商人：“Oh,這里真的很多工廠啊！” 經(jīng)理B：“先生、女士們，我們到了，請(qǐng)下車(chē)吧！” 一行人，經(jīng)過(guò)1個(gè)半小時(shí)的車(chē)程，來(lái)到了位于東莞的生產(chǎn)車(chē)間。同時(shí)，香港公司也邀請(qǐng)了東莞市對(duì)外貿(mào)易局的官員一同參觀…… （在課件中加入外商參觀生產(chǎn)車(chē)間的圖片、香港公司的職能說(shuō)明作為背景） 政府官員、廠長(zhǎng)：“歡迎各位的到來(lái)！” 政府官員：“20世紀(jì)80年代初，廣東沿海實(shí)行了改革開(kāi)放，國(guó)內(nèi)地價(jià)便宜、勞動(dòng)力成本低，香港廠商逐步把勞動(dòng)密集型的產(chǎn)品轉(zhuǎn)移到大陸做來(lái)料加工?！? 廠長(zhǎng)：“香港把最新的玩具設(shè)計(jì)潮流和生產(chǎn)管理理念引進(jìn)到珠三角，我們用質(zhì)量可靠的商品供應(yīng)香港和國(guó)際市場(chǎng)，二者形成了魚(yú)水不可分的關(guān)系?！? 一行人來(lái)到玩具車(chē)間,看見(jiàn)一個(gè)技術(shù)人員正指導(dǎo)工人生產(chǎn)一款玩具。 美國(guó)商人：“這個(gè)電動(dòng)玩具very cute!” 廠長(zhǎng)：“這個(gè)是一款Game boy系列，專門(mén)針對(duì)北美洲的市場(chǎng)。每一個(gè)設(shè)計(jì)都采用了專門(mén)設(shè)計(jì)的集成芯片，技術(shù)含量相當(dāng)高?！保ㄗ院赖兀? 美國(guó)商人：“Oh, very interesting!我們公司要購(gòu)買(mǎi)100萬(wàn)美元的貨物。” 經(jīng)理A：“Thank you!” （在課件中加入生產(chǎn)車(chē)間的圖片、珠三角工廠的職能說(shuō)明作為背景） 一行人來(lái)到電器生產(chǎn)車(chē)間,看見(jiàn)一個(gè)技術(shù)人員正控制一條電話機(jī)生產(chǎn)線。 沙特商人：“生產(chǎn)技術(shù)很先進(jìn)哦！” 廠長(zhǎng)：“這是我們公司自行開(kāi)發(fā)的一條生產(chǎn)線，每小時(shí)可制造500臺(tái)電話，保證優(yōu)秀的產(chǎn)品質(zhì)量，適用于各種使用場(chǎng)合” （自豪地） 沙特商人：“我們辦事最講求速度，生產(chǎn)了之后，你們?cè)趺催\(yùn)輸呢？”（疑惑地） 經(jīng)理B：“是的，現(xiàn)代商業(yè)最講求信譽(yù)，準(zhǔn)時(shí)交貨。所以四通八達(dá)、快捷便利的物流通道是其中關(guān)鍵?！? 政府官員：“經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，珠三角公路，已形成一個(gè)完善的交通網(wǎng)絡(luò)，要到珠三角任何地方，只需半天。目前，每天有638艘貨輪往返香港及珠三角，而香港每周亦有1,500個(gè)國(guó)際航班通往130個(gè)城市，4,000條貨柜線連通世界，交通非常便利?！? 沙特商人：“很有效率，我喜歡！”（滿意地） 最后，大家來(lái)到了工廠的會(huì)客廳…… （在課件中加入“前店后廠”模式結(jié)構(gòu)圖作為背景） 政府官員：“廣東之所以能成為制造業(yè)之都，是因?yàn)榕c香港結(jié)成了‘前店后廠’的良好分工。在香港接訂單，在珠三角的工廠生產(chǎn)，隨后再到香港銷(xiāo)售，內(nèi)地和香港展開(kāi)了地域上的合作?！? 廠長(zhǎng)：“事實(shí)上，大多數(shù)在市場(chǎng)上有知名度的港資生產(chǎn)企業(yè)，都是進(jìn)入內(nèi)地后發(fā)展起來(lái)的?！? 商人們：“你們的生產(chǎn)、管理、技術(shù)、質(zhì)量、運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)我們都很滿意，希望我們合作愉快。” 政府官員、廠長(zhǎng)、經(jīng)理AB：“謝謝，希望我們合作愉快！” 一起握手，在笑聲中結(jié)束。