七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第八課 探問生命 第1框 生命可以永恒嗎教案 新人教版.doc

《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第八課 探問生命 第1框 生命可以永恒嗎教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第八課 探問生命 第1框 生命可以永恒嗎教案 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

生命可以永恒嗎 課題 第八課 探問生命 第一框 生命可以永恒嗎 課型 新授課 主備 審核 授課 班級(jí) 上課 時(shí)間 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛生命、珍視生命的情感，認(rèn)清自己的責(zé)任和使命，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。 2、能力目標(biāo)：能正確認(rèn)識(shí)生命的短暫性和接續(xù)性，學(xué)會(huì)從容面對(duì)生命，擔(dān)當(dāng)一份使命。 3、知識(shí)目標(biāo)：了解生命的短暫性和生命的接續(xù)性。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：生命有接續(xù)。 難點(diǎn)：如何正確對(duì)待生命。 學(xué)法 指導(dǎo) 講授法、情境教學(xué)法、探究討論法等 教學(xué)內(nèi)容及過程 動(dòng)態(tài)修改 預(yù) 復(fù) 導(dǎo) 學(xué) 課前預(yù)習(xí) 1．每個(gè)人的生命都來之不易，生命是屬于我們自己的__幸運(yùn)__。 2．在時(shí)間的長河中，個(gè)人的生命很__短暫__。 3．__死亡__是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。 4．在歷史的長河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的__接續(xù)__。 5．生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“__我__”的生命，還是“__我們__”的生命。 6．生命對(duì)于我們而言，不僅僅是__身體__的生命，還包括__社會(huì)關(guān)系__中的生命、__精神信念__上的生命。 新 課 教 學(xué) 導(dǎo)入新課 大家都看過電視劇《西游記》，在《西游記》中，有很多妖怪都想吃唐僧的肉，據(jù)說吃了唐僧肉可以長生不老。在現(xiàn)實(shí)生活中，人真的可以長生不老嗎？今天我們就探討這一話題，學(xué)習(xí)——生命可以永恒嗎。 情景材料：《為生命護(hù)航》 新課探究 第八課 探問生命 一、生命可以永恒嗎 探究一：教材P88運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn) (1)說說你所知道的“最長的生命”。 (2)我們的生命可以永恒嗎？如果不可以，為什么？如果可以，它將會(huì)怎么實(shí)現(xiàn)？ 探究二：教材P89探究與分享 (1)在上面的生命故事中，兩個(gè)女孩表達(dá)了哪些共同的感受？ (2)她們的分享使你對(duì)自己的生命有了哪些新的認(rèn)識(shí)？ （一）生命有時(shí)盡 1、為什么說生命是大自然的奇跡？ 2、生命獨(dú)特的表現(xiàn)是什么？ 3、生命是不可逆的。 “人生不售來回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返?！北砻魃氖裁刺卣鳎? 4、生命也是短暫的。 “人生天地間，若白駒之過隙，忽然而已”。表明生命的什么特征？ 5、生命有何特點(diǎn)？ 探究三：教材P91探究與分享 (1)“每個(gè)人的最終結(jié)局都是死亡，那為什么我們還要活著？”你的回答是什么？ (2)孔子說：“未知生，焉知死?！蹦阃膺@種說法嗎？說說你的理由。 6、面對(duì)生命發(fā)展不可抗拒的自然規(guī)律，我們應(yīng)該怎樣做？（我們應(yīng)該怎么面對(duì)死亡？） 7、人生最重要的財(cái)富是什么？為什么？如何珍惜這筆財(cái)富？ 探究四：教材P91下面的探究與分享 你的出生給你的家庭帶來了什么？ （二）生命有接續(xù) 1、在人類歷史的長河中，生命是怎樣延續(xù)的？ 2、在生命的接續(xù)中，“我們的生命”含義是什么？ （生命對(duì)于我們而言，意味著什么？） 3、辨析：有人說，生命的接續(xù)就是指身體生命的接續(xù)，家族的繁衍，對(duì)此，你如何看？ 4、生命的接續(xù)對(duì)于我們個(gè)體生命有什么重要影響？ （如何正確認(rèn)識(shí)生命有接續(xù)？） 探究五：教材P92探究與分享 從下面的情境中你分別看到了哪些生命的傳承關(guān)系？ 探究六：教材P92閱讀感悟及教材P93拓展空間 (1)學(xué)生分享季羨林的《人生感悟，人生的意義與價(jià)值》。 (2)分享《孔子世家譜》后，嘗試制作一張你的家庭圖譜。 運(yùn) 用 達(dá) 標(biāo) 課 堂 練 習(xí) 一、單項(xiàng)單選題 1、下列關(guān)于生命的說法，正確的有(　D　) ①生命是大自然的奇跡　 ②個(gè)體的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的　 ③每個(gè)人的生命都來之不易　 ④生命屬于我們自己的幸運(yùn) A．①②③　B．②③④ C．①③④　D．①②③④ A．①②③　B．②③④ C．①③④　D．①②④ 2、下列對(duì)生命有接續(xù)的認(rèn)識(shí)正確的是（ A ） ①在人類生命的接續(xù)中，應(yīng)該找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命 ② 在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命 ③生命就是人的身體的生命 ④ 生命的接續(xù)就是身體上接續(xù)祖先的生命 A．①②　B．③④ C．①③　D．②④ 作 業(yè) 布 置 練習(xí)冊(cè) 優(yōu)化設(shè)計(jì)第45-47頁 小 結(jié) 師生共同歸納知識(shí)點(diǎn)，并用多媒體展示。 板 書 設(shè) 計(jì) 一、生命可以永恒嗎 （一）生命有時(shí)盡 1、為什么說生命是大自然的奇跡？ 2、生命獨(dú)特的表現(xiàn)是什么？ 3、生命是不可逆的。 4、生命也是短暫的。 5、生命有何特點(diǎn)？ （二）生命有接續(xù) 1、在人類歷史的長河中，生命是怎樣延續(xù)的？ 2、在生命的接續(xù)中，“我們的生命”含義是什么？ 3、辨析：有人說，生命的接續(xù)就是指身體生命的接續(xù)，家族的繁衍，對(duì)此，你如何看？ 4、生命的接續(xù)對(duì)于我們個(gè)體生命有什么重要影響？ 教 學(xué) 反 思