2019版七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考單元綜合測試 新人教版.doc

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2019版七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考單 元綜合測試 新人教版 1．作家羅曼?羅蘭說：“人生不 售來回票，一旦動身，絕不能復返。”這形象地說明( ) 再來 2019版七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考單元綜合測試 新人教版 題號 第一題 第二題 第三題 第四題 第五題 總分 得分 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 1．作家羅曼?羅蘭說：“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返?！边@形象地說明( ) ①一個人的生命是不可重復的②生命一旦失去就不會再來 ③正確認識生活中的苦與樂，才能體會到生命的美好 ④生命屬于我們只有一次 A①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 2．我們每個人都要珍愛生命，是因為( ) ①生命是大自然的奇跡②每個人的生命都來之不易 ③生命是短暫的、唯一的、獨特的、脆弱的④生命的價值至高無上A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 3．在人類生命的接續(xù)中，青少年能擔當的使命是( ) ①為中華民族偉大復興努力學習 ②為建設和諧社會與人為善、熱心公益 ③為維護世界和平與其他國家和民族的人民友好往來 ④為保護地球環(huán)境低碳出行、綠色選購 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 4．孔子說過“君子有三畏；畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言”。中國古人就是在畏天命，畏大人，畏圣人之言的畏懼之心之中自覺地約束著自己的行為。下列觀點對此理解正確的是( ) ①我們對生命要有一種敬畏的情懷，意識到自己與其他人的生命休戚與共 ②我們有對生命的敬畏，才會很謹慎地對待生命關系、處理生命問題，走向道德的生活 ③中國古人比現(xiàn)在的中國人道德素質高 ④如果我們沒有敬畏心，就有可能踐踏生命、違法亂紀 A．①③④ B．①②④ C．①② D．①②③④ 5．xx年4月中旬，日本連續(xù)發(fā)生地震后，許多中國網友都對日本此次地震發(fā)表評論，其中不少網友呼吁“日本加油”“祝愿日本國民平安”“為犧牲者祈?！薄百I日貨支持日本吧”，表達對日本的擔心并為日本加油。對此認識錯誤的是( ) A.這些網友忘記歷史，應受批判 B．這是對生命的敬畏 C．關心受災民眾的生命健康，可以理解 D．我們?yōu)樽约夯钪?，也為他人活? 6．我們之所以要敬畏生命，是因為( ) ①生命是脆弱的、艱難的，同時又是堅強的、有力量的 ②自己的生命與其他人的生命是共同存在的 ③只有敬畏生命，才會謹慎對待生命關系，處理生命問題，才會有人與人之間的倫理道德 ④我們要堅守自己的道德底線，盡可能追求生命的美好 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 7．下列選項中體現(xiàn)關愛生命健康的是( ) A．小王為了值日不參加逃生演練 B．小東每天抽出時間鍛煉身體C小月雷雨天選擇在樹底下避雨 D．小紅經常吃路邊的燒烤食品 9．由韓國《RUNNINGMAN))授權的《奔跑吧兄弟》，在我國各地刮起了一陣“跑男風”?！芭芷饋恚憔湍苴A”的精神( ) ①表明我們只能學習外來精神②有利于弘揚中華民族精神 ③表明中華民族精神已經過時④有助于豐富和滋養(yǎng)我們的精神世界A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 10．他被老師批評后負氣沖出學校后已經13天消失無蹤；她因看課外書被老師批評，留下遺書校內池塘自殺；他在受到老師的批評后，竟從l0米多高的4樓跳下，搶救無效身亡……為避免悲劇再次發(fā)生，在思想品德課上，老師給了學生們如下建議，其中你認同的有( )①無論如何不能放棄生命 ②珍愛生命和自我負責 ③增強承受挫折的能力 ④積極塑造健康的人格 A．①②④ B．①③④ C．①②③④ D．②③④ 11．在我們的人生旅途中難免會遇到這樣或那樣的挫折。下列語句中屬于正確看待挫折的是( ) ①挫折是把“雙刃劍” ②不經風雨何以見彩虹 ③勝敗乃兵家常事 ④命運不濟，老天不公 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 12．有兩個學生在高考中雙雙落榜，都非常難過。其中，甲幾天后就振奮精神，重新開始復習功課，以飽滿的精神重整旗鼓，準備第二年再考。而乙卻一直情緒低落，唉聲嘆氣，愁眉苦臉。這個事例說明了( ) A．當困難和挫折出現(xiàn)時，不同的人會采取不同的態(tài)度 B．產生各種挫折的原因是不同的 C．甲沒有感受到挫折，乙感受到了挫折的打擊 D．對待挫折的態(tài)度不同，結果不同 13．小建在課余時間收集了許多有關“珍愛生命”的名句箴言，你不贊同的有( ) A．生命的價值在于不斷滿足自我 B．珍愛生命要尊重自己，善待他人 C．你不能決定命運的長度，但可以擴展它的寬度 D．天并不永遠是藍的，云也并不永遠是白的，但生命的花朵卻永遠都是鮮艷的 14． 2015年8月12日，一輛旅游大巴在湖南境內公路上側翻，恰巧路過的海軍戰(zhàn)士梅雄奮力搶救出8名乘客后，不幸被對面車道的失控車輛撞成重傷，不治身亡，年僅35歲。其家人在悲痛之際，將梅雄身上功能完好的器官無償捐獻給他人。梅雄的事跡啟示我們( )①漠視生命，視生命為身外之物 ②在奉獻中提升自己生命的價值 ③要如同珍愛自己生命一樣，關愛、尊重他人的生命 ④生命的價值在于拯救他人，犧牲自己 A．①③ B．②③ C．③④ D．①④ 15．“你要喜歡自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！备璧碌倪@句名言說明( ) A．每個人都必須喜歡自己的價值 B.人生的價值體現(xiàn)在對他人和社會的奉獻中 C．一個人的價值不看他對社會奉獻了多少，而看他從社會中索取了多少 D．只有干大事業(yè)才能體現(xiàn)人生的價值 16．據美國國家航空航天局(NASA)公布的消息顯示，第41981號小行星已經被命名為“姚貝娜”，以此紀念她在流行音樂方面的造詣，以及與癌癥抗爭、捐獻眼角膜的善舉。目前，姚貝娜捐獻的眼角膜已經成功幫助三名患者恢復光明。去世后的姚貝娜依然受到人們的崇敬與追念，是因為( ) ①生命的意義不在于長短，而在于對社會的奉獻． ②捐獻眼角膜救助他人，延伸了生命的價值 ③面對癌癥的折磨，不輕言放棄 ④輕視生命，利用生命謀聲譽 A．①②③ B．②③④ C.①②④ D．①②③④ 二、辨析題 17．下面是小蘭和小明各自對生命和價值的認識，你贊同誰的觀點?為什么? 三、簡答題 18．材料一 鑒于也門局勢的惡化，中國政府于2015年3月29日至4月7日，動用海軍撤僑，成功將629名中國公民和來自15個國家的279名外國僑民安全撤出。 材料二 xx年4月，尼泊爾發(fā)生8．1級大地震。中國政府第一時間調用飛機將被困的中國游客連夜接回祖國，并及時對尼泊爾提供緊急援助。 請結合材料回答： (1) 中國政府的及時行動說明什么? (2)對我國政府的舉措，請你談兩點感想。 四、材料分析題 19．李帥未滿月就被確診為”脆骨癥”(先天性成骨不全)，患這種病的人極易骨折，俗稱“玻璃人”。雖然身患重病，但李帥的人生一點都不比別人遜色，高一時就寫出一本27萬字的網絡小說，20歲考上大學，學會了彈吉他、彈鋼琴，還組建過樂隊。李帥用勵志的言行傳遞著正能量，在《我是演說家》的舞臺上，李帥講演著：“我把每一天都當成最后一天來過，因為我知道自己的壽命不會太長，要好好珍惜每一天。”“也許我一生都無法戰(zhàn)勝病魔，但是我到目前為止也從未被它打倒!” (1)從珍愛生命的角度說說李帥的故事告訴我們哪些道理。 (2)提升生命的價值，追求生命的美好，請寫一條你的生命箴言。 五、活動探究題 20．【敬畏生命】鏡頭一 2015年6月1日，“東方之星”游輪在由南京駛往重慶的途中遭遇龍卷風，在湖北監(jiān)利江段翻沉。習近平、李克強在第一時間作出重要批示：迅速調集一切可以調集的力量，爭分奪秒，全力開展搜救，把傷亡人員降低到最低程度，同時及時救治獲救人員．保護人民生命安全。 鏡頭二 為了生命的尊嚴，5000多名軍民奮力拼搏，水陸空24小時晝夜奮戰(zhàn)，盡全力不放棄，最大限度搜救幸存者，保護逝者尊嚴。 鏡頭三6月7日，按照傳統(tǒng)習俗是“遇難者”的“頭七’’祭日，上午9時，沉船救援現(xiàn)場舉行了哀悼遇難者活動，現(xiàn)場所有人員面對遇難船舶肅立默哀3分鐘，現(xiàn)場船舶鳴笛3分鐘，表達對逝者的哀悼。 深思沉船事件，某校團委會策劃了一期“感悟生命珍愛生命’’的黑板報。請結合材料，運用相關知識完成以下黑板報。 感悟生命珍愛生命 某校團委會主辦 第四期 珍愛生命警示語示例：水火無情珍愛感悟生命 生命是可愛的； A； B 珍愛生命 生命是一種權利；珍愛自己的生命； C 。 ‘創(chuàng)造生命價值 珍惜時間； 勇于創(chuàng)造； 樂于奉獻。 珍愛生命警示語：D 生命用知識守護生命 遇到火災：迅速撥打119…… 遇到洪災：及時向高處轉移…… 面對不良誘惑：果斷說不…… 被困電梯：E 編后語：F 溫馨提示：請你按照要求完成A、B、C、D、E、F處內容?！続、B、C處完善主要欄目內容；D處設計一條珍愛生命警示語；E處填寫應對措施或辦法；F處運用所學知識，結合主題，寫一段生命感言作為編后語?！? 參考答案 1．B題考查的知識點是生命有時盡。生命是短暫的、不可重復的，也是不可逆的，我們要珍愛生命，因此①②④都是正確的；③在材料中沒體現(xiàn)。 2．D題考查學生珍愛生命的原因。比較簡單，依據所學相關知識點回答即可。 3．D題考查的知識點是生命的接續(xù)，主要考查學生理論聯(lián)系實際的能力。要實現(xiàn)人類生命的接續(xù)，青少年能做的事情很多，為了我們的國家、民族，為整個世界，我們都要肩負起相應的責任，上述四種行為都是適合青少年做的，所以選D。 4．B題考查學生的分析理解能力。孔子的話主要說明了人要有敬畏之心。這里的“天命”就是自然規(guī)律，“大人”就是比自己職位高的領導和長輩，“圣人”就是思想先哲。如果心存這三個畏懼之心，那么社會道德行為自覺性就會達到很高的水平。因此①②是正確的；雖然材料中提到古人在三畏中約束著自己的行為，但不能據此就說中國古人比現(xiàn)代人道德素質高，③是錯誤的；從“小人”的做法中我們可以看出，如果沒有敬畏之心，就可能會做出不合道德與法律規(guī)范的事情，所以④也是正確的。，5．A本題考查學生對敬畏生命的認識。這些網友表達的是對災民的關心，并不是忘記歷史，A項認識有誤；這些網友的呼吁，體現(xiàn)了他們對生命的敬畏，B、C兩項正確；買日貨支持日本體現(xiàn)了我們不僅為自己活著，也為他人活著。D項正確。6．B本題考查的知識點是敬畏生命的原因，①②③都是原因，④是敬畏生命的要隸，所以B是正確的。 7．B本題考查的知識點是維護健康。生命健康權是未成年人人身權利中最重要、最起碼的權利。B正確，其他選項中不參加逃生演練、雷雨天在樹底下避雨、經常吃路邊燒烤食品都是不珍愛生命健康的表現(xiàn)。 8．D本題考查的知識點是自我保護。觀察對比漫畫內容可以看出，A翻越護欄、B雷雨天在大樹下避雨、C在教室里追逐打鬧都容易引發(fā)事故，都是缺乏自我保護意識的表現(xiàn)；D不到水深危險的河塘游泳是具有自我保護意識的體現(xiàn)。 9．C本題主要考查如何對待外來文化和弘揚民族精神?！芭芷饋?，你就能贏”的精神作為一種優(yōu)秀的外來文化，其自身具有強大的生命力，學習和借鑒這種精神，有利于弘揚中華民族精神，有利于豐富和滋養(yǎng)我們的精神世界，因此②④正確；①③表述錯誤。故選C。 10．C本題考查的知識點是珍愛生命、直面挫折等。只要是有利于避免悲劇的發(fā)生的建議，都是可取的，①②③④都能起到這一作用。 11．A本題考查的知識點是正確認識挫折。根據所學知識可知，人生難免有挫折，但挫折并不都是壞事，處理得好，可以成為成功的動力。據此分析判斷，①②③是對挫折的正確認識；④是不能正確對待挫折、悲觀失意、自暴自棄的表現(xiàn)。 12．A“在高考中雙雙落榜”說明這兩個學生產生挫折的原因是相同的，故可以排除B項；“都非常難過”說明甲、乙二人都感受到挫折，所以可排除C項；題干只是表明二人對待挫折的態(tài)度不同，并沒有表明結果怎樣，所以選A項，排除D項。 13．A本題考查學生對珍愛生命的理解。生命的價值在于為社會作貢獻，A的觀點是以自我為中心，是錯誤的，所以應排除。 14．B本題考查的知識點是愛護生命、尋找生命的意義。梅雄不顧安危搶救他人，體現(xiàn)了他對生命的珍重，實現(xiàn)了自己的人生價值，②③正確；①④表述明顯錯誤。15．B本題考查學生對生命價值的理解。歌德的這句名言說明人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻，所以B的觀點正確，A、C、D的說法都錯誤。 16．A本題主要考查學生對生命價值的理解。姚貝娜生前積極與癌癥抗爭，不輕易放棄生的希望，在生命的最后時刻，決定捐獻眼角膜，是珍愛生命、延伸生命價值、為社會作貢獻的體現(xiàn)，故①②③正確，④的觀點顯然錯誤。 17．【解析】本題考查學生對珍愛生命、提升生命價值的理解。分析“追求生命的長度”要結合守護健康、熱愛生命、敬畏生命這一角度，分析“追求生命的質量”要結合活出意義、活出精彩這一角度。答案：我贊同小明的觀點。(1)生命來之不易，是獨特的、不可逆的、短暫的。我們要更加熱愛生命，對生命要有一種敬畏的情懷。(2)我們不僅要守護健康，珍愛生命，延長自己生命的長度，還要活出自己生命的意義，活出自己的精彩。 18．【解析】本題考查的知識點是敬畏生命。第(1)問在回答時要圍繞敬畏生命的原因來組織語言；第(2)問在回答時要體現(xiàn)我國政府的優(yōu)越性，還要表達出自豪、感恩之情。答案：(1)①生命至高無上：每個人的生命都是寶貴的，都比金錢、權勢等更重要，在這些外在的東西面前，生命價值高于一切；②每個人的生命都來之不易、都是不可重復的、只有一次；③我們應該珍愛生命。(或者：我們應該關愛生命、應該善待生命。當他人的生命安全受到威脅時，要求我們能夠伸出援助之手。)(2)①中國政府不惜一切代價保護我國公民的生命。②中國政府非常重視保護我國公民的合法權益。③中國是一個友好和負責任的大國。④作為中國公民感到無比的自豪。⑤我國國力日益強大，在國際事務中發(fā)揮著越來越重要的作用。(或者：我國的國際地位不斷提升、綜合國力日益增強。) 19．【解析】本題是一道簡答題，主要考查學生的理解說明能力和歸納概括能力。由關鍵信息“壽命不會太長”可知生命的唯一、短暫和珍貴；由“珍惜每一天”可知我們要好好做事，讓有限的生命充實和精彩；由“玻璃人”“從未被它打倒”可知生命是頑強的，又是脆弱的，要敬畏生命，正確面對挫折；由“傳遞著正能量”可知生命的意義不在于時間的長短，而在于對社會的貢獻，我們要珍愛生命，實現(xiàn)人生意義，提升生命價值。答案：(1)生命有時盡，生命是珍貴的、短暫的、唯一的；我們要在做事中收獲人生經歷和經驗，讓自己有限的人生更充實；生命是脆弱的、艱難的，生命也是頑強的、有力量的，我們要敬畏生命；生活不是坦途，挫折是人們生活中的一種平常遭遇，我們要直面挫折，把挫折變?yōu)樽约撼砷L的機會和動力；每個人的生命都是有價值的，生命的意義在于對社會的貢獻。我們要珍愛生命，追求生命的質量，實現(xiàn)人生的意義，提升生命的價值。(2)略。 20.【解析】本題考查愛護生命。愛護生命國家在行動，社會在行動，我們也應該有行動。題目要求具有開放性，完成ABCDEF處內容。ABC處結合關鍵詞“生命”來完善主要欄目內容即可，D處設計一條珍愛生命警示語，要注意郎朗上口，E處填寫應對措施或辦法應該從多個角度進行；F處圍繞生命寫出生命感言即可。答案：A：生命是可敬的B:生命是可貴的或者生命是神圣的等C:尊重他人生命D：生命在于運動；珍愛生命，請勿吸煙；珍愛生命，遠離毒品等。E：保持鎮(zhèn)定，不要自行向電梯外翻爬；撥打求救電話；沒有報警電話，可拍門叫喊；注意保存體力等。F：略。(圍繞主題，從讓更多人懂得生命的可貴；學會尊重自己和他人生命；努力提升生命的價值等內容作答。其他言之有理可酌情給分