2019版中考物理 專題復(fù)習(xí)檢測(cè)題十一.doc
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2019版中考物理 專題復(fù)習(xí)檢測(cè)題十一 題號(hào) 一(36分) 二(36) 三(28) 總分(100分) 得分 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B.沿ON前后轉(zhuǎn)動(dòng)板F C.改變光線AO與ON的夾角 D.改變光線OB與ON的夾角 5. 如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,再次用力撥動(dòng),使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同,聽它發(fā)出聲音的變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來探究 A.聲音能否在固體中傳播 B.響度與物體振幅的關(guān)系 C.音調(diào)與物體振動(dòng)頻率的關(guān)系 D.音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān) 6. 平面鏡對(duì)光線既不會(huì)聚也不發(fā)散,那么凹面鏡對(duì)光線會(huì)有什么作用呢?小楓開動(dòng)腦筋,找到了所有可能的情況:會(huì)聚、發(fā)散、既不會(huì)聚也不發(fā)散。然后,他利用激光筆手電筒對(duì)著凹面鏡照射,觀察到如圖所示的現(xiàn)象。則小楓的學(xué)習(xí)經(jīng)歷了怎樣的過程? A.提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論 B.提出問題、假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、交流與評(píng)估 C.提出問題、假設(shè)、實(shí)際實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D.實(shí)際實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論、分析和論證 7. 在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,四個(gè)實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得水的沸點(diǎn)如下表所示: 組別 1 2 3 4 水的沸點(diǎn)/℃ 98.2 98.9 98.5 98.6 對(duì)于上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),下列說法正確的是 A.四個(gè)小組實(shí)驗(yàn)都失敗了,因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100℃ B.只有第2小組數(shù)據(jù)可以接受,因?yàn)樗麄兊臄?shù)據(jù)最接近100℃ C.只有第1小組數(shù)據(jù)不可以接受,因?yàn)樗麄兊臄?shù)據(jù)偏離100℃最大 D.只要實(shí)驗(yàn)操作正確,數(shù)據(jù)真實(shí),上述數(shù)據(jù)均有效 A P S a b V L R 8. 某同學(xué)利用如圖所示電路,測(cè)量額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率,下列說法錯(cuò)誤的是 A.閉合開關(guān)前,滑片P應(yīng)滑到b端 B.閉合開關(guān)后,小燈泡不發(fā)光,一定是小燈泡燈絲斷了 C.當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí),測(cè)出通過小燈泡的電流,可算出小 燈泡的額定功率 D.實(shí)驗(yàn)還可得知,小燈泡的實(shí)際功率越大,小燈泡越亮 9. 鋸子的鋸齒都“東倒西歪”,不在同一平面內(nèi).小明猜想這是為了減小鋸木頭時(shí)的阻力,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想.以下設(shè)計(jì)方案最佳的是 A.用同一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸硬木頭和軟木頭,比較用力情況 B.用同一把鋸子,分別在“東倒西歪”和撥正鋸齒時(shí)鋸?fù)挥材绢^,比較用力情況 C.用一把“東倒西歪”和另一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸?fù)挥材绢^,比較用力情況 D.用一把“東倒西歪”和另一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸?fù)卉浤绢^,比較用力情況 10. 小敏利用海綿、桌子和砝碼進(jìn)行了如圖探究實(shí)驗(yàn)。下列對(duì)整個(gè)探究活動(dòng)的分析不正確的是 A.探究的問題:壓力的作用效果與什么因素有關(guān) B.探究的方法:控制變量法 C.探究過程分析:通過觀察海綿凹陷面積大小判斷受力效果 D.探究的結(jié)論:壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積大小有關(guān) 11. 小明在學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)時(shí),用壓強(qiáng)計(jì)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),獲得的數(shù)據(jù)如下表。據(jù)表中信息判斷小明研究的問題 A.液體向各個(gè)方向壓強(qiáng)的大小關(guān)系 B.液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系 C. 液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系 D.液體壓強(qiáng)與氣壓的關(guān)系 12.在科學(xué)探究中,常把直接測(cè)量有困難的量轉(zhuǎn)換成便于測(cè)量的量來研究,這種方法稱之為轉(zhuǎn)換法.例如,在探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性時(shí),沙子和水吸收熱量的多少不便直接測(cè)量,可以通過測(cè)量加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來比較吸熱的多少.下述實(shí)驗(yàn)中采用了轉(zhuǎn)換法的是 A.在探究影響動(dòng)能大小的因素時(shí),動(dòng)能大小的比較方法 B.在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí),推理出物體不受阻力時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) C.在探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)時(shí),換用不同燈泡及改變電源電壓,多次實(shí)驗(yàn) D.在探究壓力對(duì)滑動(dòng)摩擦力的影響時(shí),保持接觸面粗糙程度不變,改變壓力 二.填空題(每題2分,共36分) 13.某同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,記錄并繪制了物距u和像距v之間關(guān)系的圖像,如圖所示。 (1)該凸透鏡的焦距是____________cm; (2)把物體從距凸透鏡30cm處移到15cm處的過程中,像距逐 漸變________;(選填“大”或“小”) (3)當(dāng)把物體放到距凸透鏡8cm處時(shí),光屏上_______得到一個(gè)清晰的像。(選填“能”或“不能”) 14.在探究水的沸騰、海波和石蠟的熔化規(guī)律時(shí),小琴記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。請(qǐng)回答下列問題。 (1)在上述三個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中,都需要的測(cè)量?jī)x器是秒表和 ; (2)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以判斷:海波的溫度達(dá)到53℃時(shí),其狀態(tài)是______;(選填“固 態(tài)”或“液態(tài)”) (3)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:該實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是______℃。 加熱時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 石蠟的溫度/℃ 40 41 42 44 46 47 48 49 51 52 54 56 59 海波的溫度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53 56 水的溫度/℃ 92 93 94 95 96 97 98 99 99 99 99 99 99 15.如圖是探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的裝置.讓同一小車從斜面上不同的高度由靜止開始運(yùn)動(dòng),碰到同一位置的相同木塊上.目的是探究小車動(dòng)能的大小與 的關(guān)系;若小車推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離越大,說明小車對(duì)木塊 越多,從而判斷小車的動(dòng)能越 (大/?。?;若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將 (能/不能)達(dá)到探究目的, 16.為了比較水和煤油的吸熱能力,小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟: A.在兩個(gè)相同的燒杯中,分別裝入等體積的水和煤油; B.用兩支溫度計(jì)分別測(cè)出水和煤油的初溫; C.在燒杯中,分別放入電功率相同的電熱器,加熱時(shí)間相同; D.用溫度計(jì)分別測(cè)出水和煤油的末溫。 你認(rèn)為:(1)步驟A存在的錯(cuò)誤是: ,應(yīng)改為 ; (2)步驟C,加熱時(shí)間相同是為了使水和煤油 ; a b N S (3)步驟B和D是為了得出水和煤油的 。 17.如圖所示,將一根導(dǎo)體棒ab的兩端用細(xì)導(dǎo)線與靈敏電流計(jì)組成一個(gè)閉合回路。讓導(dǎo)體ab棒水平向左運(yùn)動(dòng)時(shí),電流計(jì)的指針向右偏轉(zhuǎn);導(dǎo)體棒ab水平向右運(yùn)動(dòng)時(shí)電流計(jì)的指針向左偏轉(zhuǎn),說明感應(yīng)電流的方向 與有關(guān)。讓導(dǎo)體棒ab沿豎直方向上下運(yùn)動(dòng)時(shí),電路中 感應(yīng)電流產(chǎn)生。 三.實(shí)驗(yàn)探究題(18題10分,19題18分,共28分) 18.周末,小敏到鄉(xiāng)下幫爺爺摘蘋果,看見一只熟透的蘋果掉下來。小敏對(duì)這個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,提出了如下兩個(gè)猜想: 猜想一:蘋果的下落快慢是否與蘋果的質(zhì)量有關(guān)? 猜想二:蘋果下落的高度與下落的時(shí)間存在著怎樣的關(guān)系? 于是他找來一些器材,在忽略空氣阻力的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 (1)小敏在探究“猜想一”時(shí),應(yīng)控制蘋果的 不變,讓蘋果 的 改變,比較蘋果下落時(shí)間的長(zhǎng)短。 (2)小敏在探究“猜想二”時(shí),測(cè)量出同一個(gè)蘋果在不同高度h1。、h2、h3,……下落時(shí)所對(duì)應(yīng)時(shí)間為t1,t2,t3,……,并繪出h-t圖象如圖所示。他結(jié)合數(shù)學(xué)上學(xué)過的“二次函數(shù)”知識(shí)猜想:“物體下落的高度可能與下落時(shí)間的平方成正比”。若要驗(yàn)證這一猜想,應(yīng)如何處理分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?方法: O R/Ω I/A 甲 U/V O I/A 乙 19. 某實(shí)驗(yàn)小組用如圖中的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”。實(shí)驗(yàn)探究分兩步進(jìn)行:一是保持電阻不變,探究電流與電壓的關(guān)系;二是保持電壓不變,探究電流與電阻的關(guān)系。 (1)在圖中,用筆畫線代替導(dǎo)線完成電路連接。 (2)連接電路時(shí),開關(guān)S應(yīng)處于 狀態(tài),滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于最 端(填“左”或“右”)。 (3)圖中甲、乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象,其中正確表示電阻不變,電流隨電壓變化的圖象是 (填“甲”或“乙”)圖。該實(shí)驗(yàn)探究運(yùn)用了 法。 (4)綜合圖中甲、乙圖象可得到的結(jié)論是 。 專題檢測(cè)題(十一)答案 1.A 2.C 3.B 4.C 5.C 6.C 7.D 8.B 9.B 10.C 11.B 12.A 13.(1)10 (2)大 (3)不能 14.(1)溫度計(jì)(2)液態(tài)(3)99 15.速度 做功 大 不能 16.(1)裝入等體積的水和煤油 裝入等質(zhì)量的水和煤油 (2)吸收相同的熱量 (3)溫度升高的度數(shù)或溫度變化 17. 切割磁感線運(yùn)動(dòng)方向 無 18. 下落高度 質(zhì)量 19. (1)實(shí)物圖連接(接C或D都正確) (2)斷開 右 (3)乙 控制變量 (4)導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比,與導(dǎo)體的電阻成反比(只要說法符合題意同樣得分)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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