2019版八年級道德與法治上冊 第一單元 讓愛駐我家集體備課記錄表 魯人版六三制.doc

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2019版八年級道德與法治上冊 第一單元 讓愛駐我家集 體備課記錄表 魯人版六三制 年級 八 科目 道德 與法治 時間 標題 第一單元　讓愛駐我愛 中心發(fā)言人 成員 一、課標要求 二2.1 體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力，促進代際文化的交流與互動。 二1.3 學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，以及可能產生的矛盾，學習與父母溝通的技巧，調試“逆反”心理。 三4.6 知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族人民平等互助、團結合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展，維護國家穩(wěn)定和民族團結。 三1.5 感受個人情感與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系，提高文化認同感和建設和諧社會的責任意識。 二、教材分析 本單元以愛小家（家庭）和愛大家（國家）為教育主題，引導學生感受家庭生活的溫暖，體會父母對自己的關愛，能夠孝敬父母和長輩，幫助學生克服逆反心理，學會主動與父母溝通，與家庭成員共建和諧幸福的家庭生活；教育學生認同祖國文化，珍惜民族大家庭的團結，繼承偉大的民族精神，樹立民族自尊心和自豪感，增強報效祖國的使命感和責任感。本單元圍繞愛家庭、愛祖國的積極態(tài)度情感這一主題，整合了“我與他人的關系”和“我與集體、國家和社會的關系”兩個生活層面中有關心理、品德及國情的內容標準，并適當體現(xiàn)了相關的法律知識。 三、學情分析 由于大多數(shù)學生在家里是獨生子女，存在著溺愛、縱容子女的教育誤區(qū)，導致一些青少年以自我為中心，不懂得關心父母和長輩，缺乏起碼的家庭責任感。通過適當?shù)慕逃寣W生體會父母付出的艱辛，思考自己應承擔的責任，培養(yǎng)學生孝敬父母和長輩的良好品德是非常重要的。 我們一向注重加強中小學生的愛國主義教育，學生普遍具有較強的愛國情感。但是由于應試教育的的存在，愛國主義教育還不能深入人心，還是有部分學生愛國意識淡漠。因此在學生中進行富有成交的愛國主義教育是非常必要的。 四、教學目標 （結合課標） 情感態(tài)度價值觀 感受家庭生活的溫暖，體會父母為自己成長付出的辛勞，培養(yǎng)關心父母、孝敬父母的積極情感。 體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，主動與父母溝通，以實際行動孝敬父母和長輩。主動走近父母，調適逆反心理，為家庭增添和諧和溫暖。 認識培育家庭美德的意義，與家人一起自覺踐行家庭美德。 感受中華兒女血脈相連，提高文化認同感。 感受祖國可愛之處，為自己是中華民族一員而感到驕傲和自豪，自覺認同中華民族的歷史和文化，增強民族責任感。 過程與方法： 認真閱讀教材中和教師給出的案例，積極思考問題。 聯(lián)系自己生活實際，參與討論交流，發(fā)表自己的見解。 知識和能力： 知道父母給予自己生命，撫育自己成人，懂得孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定的子女應盡的義務。 在生活中培養(yǎng)關心、體貼父母的行為能力。 正確認識“逆反”心理，了解影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的基本方法和技巧。 學會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。 了解家庭美德的內容。理解勤儉節(jié)約的重要性及其方法。 知道如何做到尊老愛幼、勤儉節(jié)約、睦鄰友好，在實際生活中傳承和踐行家庭美德。 知道我國的新型民族關系；理解中華民族是一個不可分割的命運共同體。 感受中華兒女血脈相連。 知道祖國可愛之處的表現(xiàn)。理解民族團結的重要性。 以實際行動維護民族團結，為實現(xiàn)中華民族偉大復興盡心盡力。 五、教學重點難點 應對措施和思路 教學重點 感受家庭生活的溫暖，喚起學生美好情感。 與父母溝通的方法；調適逆反心理的方法。 如何踐行家庭美德（尊老愛幼、勤儉節(jié)約、睦鄰友好）。 理解中華民族親如一家。感受中華兒女血脈相連的情懷。 感受祖國的偉大，激發(fā)熱愛祖國的情感。自覺維護民族團結，增強實現(xiàn)民族復興的責任感。 利用多媒體輔助教學，創(chuàng)設情境激發(fā)學生的興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。采用靈活多變的活動方式，師生、生生對話與多向交流，開闊學生視野，使學生在活動中獲得知識，提高能力，獲取情感體驗，建構自己的價值觀體系，突出重點、突破難點。 教學難點 以實際行動熱愛父母，孝敬父母。 與父母溝通的方法；調適逆反心理的方法。 理解新時代堅持勤儉節(jié)約的必要性。 早日實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一是兩岸愛國同胞的共同心愿。 自覺維護民族團結，增強實現(xiàn)民族復興的責任感。 五、課時安排 5課時，其中第1課3課時，第2課2課時。 六、知識結構 七、其它補充