八年級道德與法治下冊 第二單元 理解權(quán)利義務 第四課 公民義務 第1框 依法履行義務教案 新人教版.doc

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依法履行義務 年級 八 科目 道德與法治 任課教師 授課時間 課題 4.2依法履行義務 授課類型 新授 課標依據(jù) 了解憲法對公民基本權(quán)利和義務的規(guī)定，懂得正確行使權(quán)利，自覺履行義務。 教學目標 知識與能力 懂得權(quán)利與義務的關(guān)系，理解權(quán)利與義務相統(tǒng)一。知道違反義務應承擔的責任。 過程與方法 通過對視頻、案例的交流討論，理解權(quán)利與義務的關(guān)系，知道違反義務應承擔的責任。 情感態(tài)度與價值觀 增強社會責任感，勇于承擔起自己的責任；增強義務意識，自覺履行義務。 教學重點難點 教學 重點 法定義務須履行 教學 難點 權(quán)利與義務的關(guān)系 教學媒體選擇分析表 知識點 學習目標 媒體類型 教學 作用 使用 方式 所得結(jié)論 占用 時間 媒體來源 導入 過程與方法 圖片文字 B I 建立表象 2分鐘 課本資源 講解 過程與方法 圖片文字 G I 幫助理解 2分鐘 課本資源 觀看 過程與方法 圖片文字 H I 幫助理解 2分鐘 課本資源 理解 情感態(tài)度價值觀 圖片 J I 升華感情 2分鐘 課本資源 ①媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復習鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設疑—播放—講解；B.設疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設疑_播放_概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他 教學過程設計 師生活動 設計意圖 一、導入 師生活動： 學生復述上節(jié)課內(nèi)容：你了解哪些基本義務。直接引入課題。 二、學習新課 師生活動： （一）權(quán)利義務相統(tǒng)一 1.學生交流：列舉一項你所享有的權(quán)利，說說這一權(quán)利的實現(xiàn)需要使人付出怎樣的努力。列舉一項你所承擔的義務，說說履行這一義務對自己和他人具有什么意義。 教師歸納：①公民的權(quán)利與義務相互依存、想到促進。權(quán)利的實現(xiàn)需要義務的履行，義務的履行促進權(quán)利的實現(xiàn)。②公民既是權(quán)利的享有者，又是義務的承擔者。③公民的某些權(quán)利同時也是義務。 2.學生閱讀P52漫畫，就漫畫中的觀點說明看法。教師歸納：權(quán)利與義務的關(guān)系。 3.學生閱讀P53漫畫，交流應如何正確對待權(quán)利與義務。教師總結(jié)：權(quán)利和義務相統(tǒng)一，公民既不能只享受權(quán)利而不承擔義務，也不應只承擔義務而不享有權(quán)利。我們不僅要依法行使權(quán)利，也要自覺履行法定義務。 （二）法定義務須履行 1.閱讀P53《探究與分享》材料與漫畫，交流討論：歸還失物能否索要報酬？在學生交流的基礎上，教師補充相關(guān)法律規(guī)定，明確：拾得遺失物，應當返還權(quán)利人。領(lǐng)取遺失物……應當支付保管等費用。將他人遺失物非法占有的，要承擔相應法律責任，承擔相應法律后果。 進而歸納：法定義務是憲法和法律規(guī)定的，具有強制性。自覺履行法定義務，是公民不可推卸的責任。 2.結(jié)合P54插圖，學生試著列舉我國法律要求公民必須作出的行為，教師歸納：法律要求做的必須去做。否則，可能構(gòu)成違法甚至犯罪，會受到法律追究。 3.學生閱讀課文P55材料，交流：小斌等人因觸犯刑法身陷牢獄，我們從中得到怎樣的警示？教師歸納：法律禁止做的堅決不做。實施法律禁止做的事情，會受到法律制裁。 4.小結(jié)：實施法律所禁止做的行為，或者沒有實施法律要求做的行為，都違反法定義務。違反法定義務，必須依法承擔相應的法律責任。 （三）違反義務須擔責 學生閱讀P56材料，交流：材料中周女士的兒女、小成的爸爸、金某承擔的是什么性質(zhì)的法律責任？ 歸納：違反民事法律，承擔民事責任；違反行政法律，承擔行政責任；違反刑事法律，承擔刑事責任。 三、小結(jié) 學生交流本節(jié)課的學習收獲。整理知識框架。 　　　　 四、課堂練習 《績優(yōu)學案》第8課時選擇題。 五、布置作業(yè) 《績優(yōu)學案》第8課時。（A、B、C、D檔學生做1-10題，E檔學生第10題（2）可不做。） 備注：本節(jié)課依托教材資源，不使用課件。 學生從自己熟知的權(quán)利義務入手，從感性上認識二者關(guān)系。 通過漫畫激趣，引發(fā)討論，形成正確觀點。 從生活中熱點案例入手，引導學生交流，糾正錯誤認識，形成正確觀念。 通過三則案例幫助學生懂得三種法律責任。 鞏固知識。