2019-2020年八年級語文下冊《第17課 端午的鴨蛋》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc
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2019-2020年八年級語文下冊《第17課 端午的鴨蛋》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 【知識目標(biāo)】 了解端午文化,感受民俗中包含的生活期望和美好追求。 【能力目標(biāo)】 1、理清行文思路,了解作者閑適自由的風(fēng)格。 2、品味本文平淡自然而又韻味十足的語言特色。 【情感目標(biāo)】 1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注日常生活細(xì)節(jié)的習(xí)慣,引導(dǎo)他們在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,發(fā)現(xiàn)詩意。 2、激起學(xué)生對兒時(shí)生活懷想和對家鄉(xiāng)的熱愛的感情,提倡珍惜傳統(tǒng)文化,激發(fā)民族自豪感。 【教學(xué)重點(diǎn)】通過品味平淡自然而又韻味十足的語言,解讀文本內(nèi)在的韻味,感受作者獨(dú)特的情趣。 【教學(xué)難點(diǎn)】解讀文本,品味經(jīng)典。 【課時(shí)安排】一課時(shí) 課前準(zhǔn)備 1. 預(yù)習(xí)本文字詞,掃清閱讀障礙。 2. 了解汪曾祺的寫作風(fēng)格。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 端午節(jié)是在什么時(shí)候?紀(jì)念誰? 既然端午節(jié)如此有意義,那么,我們家鄉(xiāng)都有哪些過端午的習(xí)俗呢? 你的端午節(jié)又是如何度過的? 我們今天來學(xué)習(xí)的一篇關(guān)于端午的回憶性文章, 板書:《端午的鴨蛋》 簡介作者:汪曾祺(1920~1997),江蘇高郵人。早年畢業(yè)于西南聯(lián)大。歷任中學(xué)教師、北京市文聯(lián)干部、《北京文藝》編輯、北京京劇院編劇。在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就,發(fā)表小說《受戒》、《大淖記事》。著有散文集《汪曾祺自選集》。 二、讀文本 1、思考作者汪曾祺家鄉(xiāng)的端午節(jié)是怎么過的?有哪些風(fēng)俗?其中哪些是高郵所獨(dú)有的? 明確:共有7種(系百索子、做香角子、帖五毒、帖符、喝雄黃酒、放黃煙子、吃十二紅)其中吃十二紅為當(dāng)?shù)厮?dú)有。 板書:第一段 端午的風(fēng)俗 2、朗讀第一段中描寫“十二紅”的片段 結(jié)合上下文,思考作者特意寫這么一件當(dāng)?shù)鬲?dú)有的風(fēng)俗,用意何在? 明確:引出文章的核心——家鄉(xiāng)端午的鴨蛋 板書:第二段 家鄉(xiāng)的鴨蛋 3、朗讀第二三自然段(個(gè)別朗讀與齊讀相結(jié)合) 思考:高郵鴨蛋有什么突出的特點(diǎn)? 板書:多(鴨多、蛋多) 好(質(zhì)細(xì)而油多) 名滿天下 奇(盛產(chǎn)雙黃蛋) 4、作者對家鄉(xiāng)的鴨蛋情有獨(dú)鐘,表達(dá)什么樣的思想? (熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活) 三、品語言 作者將自己對家鄉(xiāng)的熱愛,融入它獨(dú)具特色的文學(xué)語言之中,汪曾祺的語言特色可以歸結(jié)為: 板書 口語化 文白夾雜 富幽默感 方言 雅俗共賞 請同學(xué)們找出體現(xiàn)作者上述語言特色的句子(教師可各舉例二三) 四、談鄉(xiāng)情 1、文章四五兩端寫的是什么? 掛鴨蛋絡(luò)子,蛋殼裝螢。 板書 家鄉(xiāng)端午的鴨蛋 2、同學(xué)們,小時(shí)候的你是否更愛過端午節(jié)?或者更愛過其他傳統(tǒng)節(jié)日? 童年因?yàn)榧冋嫠悦篮茫篮玫囊磺锌偸遣卦谟洃浀淖钌钐?,最容易被人們想起,被人們懷念。同樣,汪先生長篇敘寫這段童年過端午的記憶,正是因?yàn)閷枢l(xiāng)的美好回憶,已經(jīng)深深植入作者的心靈,無論他走到哪里,對故鄉(xiāng)的深深眷戀總會時(shí)時(shí)縈繞,不曾散去! 五、隨堂練筆 寫寫福州或你故鄉(xiāng)的一種小吃,或記述一種特有的風(fēng)俗。在字里行間融入對家鄉(xiāng)的熱愛,注意運(yùn)用不同風(fēng)格的語言,不少于兩百字。 板書設(shè)計(jì) 端午的鴨蛋 汪曾祺 行文 語言 家鄉(xiāng)端午的風(fēng)俗 口語化 富幽默感 家鄉(xiāng)的鴨蛋(多、奇、好)——名滿天下 文白夾雜 雅俗共賞 家鄉(xiāng)端午的鴨蛋 方言- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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