七年級科學下冊 第1章 第1節(jié) 新生命的誕生教案2 浙教版.doc

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第１節(jié)　新生命的誕生 1教學目標 1.了解人體生殖系統(tǒng)的結構和功能。 2.了解人類的受精、胚胎發(fā)育和分娩養(yǎng)育的基本過程。 3.了解人的胚胎在發(fā)育過程中與母體進行物質(zhì)交換的途徑。 2學情分析 3重點難點 人的生殖系統(tǒng)的結構和功能；人的受精和胚胎發(fā)育的基本過程 教學難點：人胚胎發(fā)育過程中與母體的物質(zhì)交換 4教學過程 教學活動 活動1 【活動】教學預設 [準備引入]請學生看一小段母親分娩胎兒的錄象，看到一個嬰兒誕生了，問學生有沒有關于嬰兒的一些疑問需要老師幫忙解答？ [課題揭示] 教師根據(jù)學生的疑問引到本課主題（新生命的誕生），并說當男性所產(chǎn)生的精子與女性所產(chǎn)生的卵子相遇并相結合的時候，新生命的誕生的故事也就開始了。 錄象播放（受精） 一個精子與一個卵子結合形成受精卵，那么受精的實質(zhì)是什么？ 幻燈片演示受精的實質(zhì) 使學生明白受精的實質(zhì)是精子細胞核與卵子細胞核相融合的過程。 為了讓學生徹底明白受精的場所及受精卵形成后的變化，用多媒體動畫演示受精及受精卵一邊分裂一邊沿著輸卵管下滑的情景。 胚胎在子宮內(nèi)膜上著床后，我們就說女性懷孕了，懷孕的女性需要注意的事情特別多，如跌打扭傷時，我們用的麝香膏，上面寫著孕婦慎用。 提出問題：有些藥品的說明書上往往寫著：“孕婦慎用”、“孕婦禁用”、這是為什么？請四人小組討論。 根據(jù)學生的回答教師繼續(xù)提問：那么母親吃進去的藥物到底是通過什么樣的途徑進入嬰兒的體內(nèi)？請四人小組討論。 到底是通過什么樣的途徑進入嬰兒體內(nèi)的呢？教師出示：胚胎在子宮內(nèi)發(fā)育的圖片及胎盤的放大圖片。 根據(jù)圖片教師作以下講解：胚胎在子宮內(nèi)膜上著床后，子宮內(nèi)膜上形成了胎盤，胎盤連著母體，也通過臍帶連著胎兒，這樣一來母體與胎兒之間有了中間環(huán) 節(jié)：胎盤與臍帶。那么有了中間環(huán)節(jié)有什么用呢？請同學看胎盤的放大圖，胎盤中有豐富的血管，既有母親的血管又有胎兒的血管，但兩者的血管是互不相通的，只 不過母親血管中的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)能通過一番交換鉆進到胎兒的血管，沿著臍帶進入到胎兒的體內(nèi)。同樣胎兒體內(nèi)的二氧化碳等廢物也會通過一番交換鉆進到母親的 血管，最后通過母親的排泄系統(tǒng)排出體外。從中我們能夠看出通過胎盤和臍帶實現(xiàn)了胎兒與母體之間的物質(zhì)交換。母親吃進去的藥物也通過這樣的途徑進入胎兒的體 內(nèi)，進而影響胎兒，嚴重的話可能引起嬰兒的殘疾。 胎兒得到營養(yǎng)物質(zhì)后，在母親的子宮內(nèi)又是如何發(fā)育的呢？ 出示帶有解說詞的胎兒第一個月到第九個月的圖片。 到第九個月末，胎兒將與我們見面，那么胎兒又是怎樣從母體內(nèi)娩出的呢？ 出示1、母親分娩過程圖片。2、剛被醫(yī)生剪斷臍帶的嬰兒圖。（并講清大約十來天，這一小截臍帶會干枯并結疤——就是我們現(xiàn)在的肚臍眼。 其實受精開始到胎兒的娩出需要長長的280天，特別是到了后期，母親要負擔著6——7斤重的胎兒進行生活、工作，那是一件多么不容易的事??！好不容 易盼到了分娩，母親又要忍受十幾個小時的撕心裂肺的疼痛。有的甚至冒著生命危險，才生下了小孩?？梢?，母親孕育生命是一件多么偉大的事情，我建議：以后你 過生日的時候，應先切一塊大蛋糕給媽媽吃，感謝媽媽歷經(jīng)千辛萬苦把你帶到了人間。 提出問題：嬰兒剛出生時為什么要大哭？ 教師根據(jù)學生的回答，給出確切的結論：醫(yī)生剪斷臍帶的瞬間，其實就切斷了嬰兒氧氣的來源，嬰兒大哭其實是為了啟動自己自主的呼吸。 有了以上知識儲備以后，同學是不是又有什么新的疑問需要老師繼續(xù)幫你解答？如果有四人小組討論并提出一到二個最需解答的問題。 教師根據(jù)學生的問題先講1、生男生女的奧秘。 男性所產(chǎn)生的精子有兩類：X精子（女性精子）與Y精子（男性精子），當X精子與卵子結合生下來的就是女孩，當Y精子與卵子結合生下來的就是男孩。并 說明生男生女是由男方?jīng)Q定的。同時強調(diào)生男生女不要緊，只要健康活潑就行。如果按照自己的意愿選擇性別，那么世界將會引起混亂。 出示雙胞胎的圖片，請四人小組猜測雙胞胎造成的原因可能有哪些？ 教師根據(jù)學生的猜測給出正確的答案：雙胞胎分同卵雙胞胎與異卵雙胞胎，同卵雙胞胎是一個受精卵分裂而成的。異卵雙胞胎則是不同的卵子被不同的精子受精形成不同的受精卵發(fā)育而成。 小游戲：猜一猜我校的幾對雙胞胎是同卵還是異卵雙胞胎。出示拍的幾組照片。 有的雙胞胎頭與頭相連或腹部與腹部相連，那又是什么原因造成的呢？ 連體嬰兒 連體嬰兒是一種罕見的先天畸形，它是由單獨的一個受精卵分裂而成。受精卵在最初兩星期內(nèi)沒能完全分離，局部分離的受精卵繼續(xù)成熟，結果便形成了一個連體的胎兒。造成的原因可能與母親在懷孕期間主動或被動吸煙、喝酒、吸毒、長時間接觸電磁波、高溫、噪聲等有關。 一對夫妻結婚后生下一個孩子或生下一對雙胞胎，那表明他們有生育能力，假如雙方或一方?jīng)]有生育能力，你聽說過現(xiàn)在有一項技術能圓他們抱子的愿望？ 請學生看“試管嬰兒”的一小段錄象。并請學生回答試管嬰兒是否是在試管內(nèi)長大的嬰兒？你是怎樣來理解“試管”的真正意思？ 如果一對到了法定結婚年齡的青年男女結婚并生下一個孩子，那是一件非常令人高興的事，但前幾天報紙上登了這樣一則消息：近日，江蘇無錫出現(xiàn)了一起典 型的少女媽媽事件。一名年僅14歲的初一女生 英英(化名)在一次輕率的性行為后，懷孕了，最終在醫(yī)院里生下一個男嬰。 你們看了這一則消息后，肯定會有很多想法。現(xiàn)在請四人小組討論： 假如你是一位新生兒的父母親，你覺得與以往相比，你的生活可能會發(fā)生哪些變化？ 教師根據(jù)學生的回答進一步指出：有的青少年懷孕后怕難為情到個體診所流產(chǎn)，由于技術問題或消毒不徹底，引起感染，嚴重的話會導致終身不育，另外由于 青少年身體還沒有發(fā)育完善，流產(chǎn)會引起子宮大出血，甚至導致生命危險。所以我們青少年應達成這樣的共識：對于處在青春期的青少年，在身體發(fā)育還不完全，經(jīng) 濟尚未獨立，不具備法定結婚年齡情況下，隨意發(fā)生性行為，是不道德、不合法的行為。 6、你從媒體所知道的，避免精子與卵子結合的措施有哪些？ 教師根據(jù)學生的回答并補充另外一種避孕措施：結扎輸精管或結扎輸卵管。 由于時間有限，我們今天只能解決這幾個問題，剩下的問題我們下次再繼續(xù)討論。小結：今天這堂課你學到了什么？