2019-2020年八年級(jí)生物下冊(cè)《傳染病和免疫》教案（1） 新人教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)生物下冊(cè)《傳染病和免疫》教案（1） 新人教版 目標(biāo)點(diǎn)擊： 知識(shí)目標(biāo)： 1、復(fù)述下列概念:傳染病 病原體 傳染源 傳播途徑 易感人群 非特異性免疫 特異性免疫 抗體 抗原 計(jì)劃免疫 2、區(qū)別概念 ①非特異性免疫與特異性免疫 ②抗體與抗原 3、了解傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)和預(yù)防措施。 4、了解免疫的概念及功能。 5、說(shuō)出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施。 6、說(shuō)出人體人體的三道免疫防線 7、了解計(jì)劃免疫的意義。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 情感目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生用辯證思維的思想認(rèn)識(shí)傳染病和免疫。 2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)的思想。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、傳染病的特點(diǎn)和傳染病流行的基本環(huán)節(jié)。 2、如何有效的預(yù)防傳染病。 3、人體非特異性免疫與特異性免疫的區(qū)別 ；抗體與抗原的區(qū)別。 4、人體免疫的概念和免疫的功能。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、在實(shí)例中分清預(yù)防傳染病的三個(gè)基本措施。 2、如何有效的預(yù)防傳染病。 3、人體非特異性免疫與特異性免疫的區(qū)別 ；抗體與抗原的區(qū)別。 4、人體免疫的功能 教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 說(shuō)明 播放視頻，創(chuàng)設(shè)情景，引入課題： 觀看視頻，思考教師提出的問(wèn)題 讓學(xué)生放忪，輕松愉快地進(jìn)入課堂 了解學(xué)生這前對(duì)本章知識(shí)的掌握情況 學(xué)生暢所欲言 活躍課堂氣氛 出示本節(jié)課的第一個(gè)欄目，書(shū)中拾金 學(xué)生分組按學(xué)案中的知識(shí)目標(biāo)復(fù)習(xí)課本，并通過(guò)小組討論解決疑惑 培養(yǎng)學(xué)生自已獲取知識(shí)的能力，交流合作能力 出示本節(jié)課第二個(gè)欄目，小組對(duì)抗賽，并說(shuō)明比賽的規(guī)則 小組同學(xué)選題，并回答相應(yīng)的問(wèn)題 培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況 出示本節(jié)課第三個(gè)欄目，走進(jìn)生活 學(xué)生分組討論學(xué)案中的問(wèn)題 讓學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面 出示本節(jié)課的第四個(gè)欄目，共同行動(dòng) 學(xué)生欣賞圖片同時(shí)，會(huì)唱的同學(xué)跟著音樂(lè)一起唱，倡導(dǎo)全面健身 讓學(xué)生緩解緊張的心情，并懂得關(guān)注健康，珍愛(ài)生命。