2019-2020年八年級英上冊 Unit 2 My Favorite School Subject全單元教案 冀教版.doc

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2019-2020年八年級英上冊 Unit 2 My Favorite School Subject全單元教案 冀教版 Lesson9Don’tbelateforclass Teachingaim: 掌握詞匯及短語：subject,art,hope,show,sometimes,start,hurry,late,begoodat,belatefor 識別詞匯及短語:painting,painter,timetable,intwominutes teachingtime:oneclass teachingresources:錄音機，幻燈片，卡片，掛圖 languagepoints: 1Don’tbelateforclass!上課別遲到 句型是否定祈使句．因為late是形容詞，所以前面必須加be.belateforsth.“干某事遲到＂．例如：Hewaslateforschoolyesterday.昨天他上學(xué)遲到了． ２howmanysubjectsdoyouhave?你有多少科？ Howmany后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)．例如：Howmanyapplesdoeshehave?他有多少個蘋果？ ３Ｉhavepaintedsixnewpicturesthisweek.這周我已經(jīng)畫了六副畫． 現(xiàn)在完成時，表示對于目前來說已經(jīng)發(fā)生或完成的動作．不強調(diào)動作發(fā)生的時間．構(gòu)成結(jié)構(gòu)為：＂have/has+v.—過去分詞＂．例如：Hehasdonehishomework..他作完了作業(yè)． ４Ｉhopeyou’llshowthemtomesometime.我希望將來某個時間你會把他們領(lǐng)來給我看看． ＂You’llshowthemtomesometime＂是＂Ihope＂引導(dǎo)的賓語從句．Hope意思是＂希望＂．有兩種搭配，即：hope+(that)從句，表示主語希望自己或別人做某事；hopetodosth,表示主語希望自己作某事．如：Ihope(that)youcanstudyhard.我希望你能好好學(xué)習(xí)． Hehopestogotherebybike.他希望騎自行車去那． 但一定要注意，不能說hopesb.Todosth. ５Shehastaughtusalot.她教了我們許多東西． Alot＂很，非常＂修飾動詞，表示程度．Alotof＂許多，大量＂修飾可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞．例如：Helikesricealot.他很喜歡米飯． Therearealotofapplesonthetree.數(shù)上有許多蘋果． ６It’soneofmyfavourites!它是我最喜歡的科目之一. Oneof“其中之一＂后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，用單數(shù)謂語．例如：OneofmygoodfriendsisLiMing.我的一個好朋友是李明 Teachingprocess Classopening 1let’sbeginafreetalkaboutwhatyoudidonweekend Askafewstudentstoetothefrontandspeakfreely.Theycanaskanyonequestionsiftheylike. 2Asktwoquestions: .Whatsubjectsdotheyhave?Whatarethey? What’syourfavouritesubject?Whydoyouthinkso? Teachingsteps: Step1:Readthetextbystudents.Thenguessthemeaningsofthenewwords. Step 2:Withapartner,actoutthedialoge.Thenchangetheroles. Step3:listentothetape.letthemrepeattheimportantparts. Step4:Encouragestudentstoaskquestionsaccordingtothetext.Youcanbeginlikethis: WhatclassdoesBrainhavenext? WhendoesJennyhaveart? Step5:Makesentenceswiththeimportantlanguagepoints. Step6:Usethepresentperfecttense Step7:Doasthe“LET’SDOIT” Classclosing: Finishtheactivitybook Thenextreadinginthestudentsbook Summary 練習(xí)現(xiàn)在完成時，注意時間狀語的區(qū)別 Lesson10E-mail TeachingContent 掌握詞匯及短語:Study,except,funny,smile,soon,math,way,exam,tonight,quiz,alotof(lotsof),help…with… 識別詞匯及短語:physical,education,P.E.,mathematics,project,examination,beshortfor…,seesb.Do…,make…do…,Everyone…,except...,haveanexam TeachingAims 1.能給朋友發(fā)e-mail. 2.能在聽錄音時有目的的獲取所需關(guān)鍵信息. 3.能表達(dá)自己或他人的愛好. TeachingImportantPoints 1.ThePresentPerfectTense現(xiàn)在完成時 2.Shortformsofmanywords一些單詞的縮略形式 3.Theuseof“make”and“see”使役動詞和感官動詞的用法 TeachingDifficultPoints 1.現(xiàn)在完成時的內(nèi)涵 2.使役動詞和感官動詞的用法 TeachingPreparation 和各類學(xué)科相關(guān)的有代表性的物品 TeachingAids 錄音機,磁帶,幻燈片,實物,卡片 TypeofLesson NewLesson TeachingProcedure Step1.Inasmallgroup,talkaboutyourfavouritesubject.Shareyourideaswithanothergroup. Step2.eto“THINKABOUTIT”.Letthestudentsexpresstheirpersonalviews. Step3.Nowlistentothefirstpartandanswerthefollowingquestions: 1).WhyisDannyalwaystired? 2).WhatisDanny’sfavouriteclass? 3).WhatdidDannydoinP.E.yesterday? Step4.Listentothetapeagainandretellthestoryinthethirdperson. Step5.Listenthetapeandreadafterit.Thenletsomestudentsimitateinfrontoftheclass. Step6.Readthenextpartandfindtheanswersofthefollowingquestions: 1).WhatisLiMing’sfavouritesubject? 2).IsWangMeigoodatmaths? 3).Whenwilltheyhaveamathsexam? Step7Dowithpart2likepart1. Step8.eto“LET’SDOIT!” Step9Finishtheactivitybook. Summary 1.同學(xué)們對代表各科的英語單詞非常感興趣,只是要記住它們難度非常大。 2.課前準(zhǔn)備實物的效果非常好,特別是丹尼把短褲放在頭上,把跑鞋套在手上的動作讓大家捧腹大笑. 3.了解學(xué)生對自己所任學(xué)科的意見,以及以后應(yīng)改進的方向. 內(nèi)容詳解 1.Doyouthinkyouhavetoomuchhomework?你認(rèn)為你有太多作業(yè)嗎? Youhavetoomuchhomework做Doyouthink的賓語從句.toomuch修飾不可數(shù)名詞.Too修飾much表示程度.homework是不可數(shù)名詞.例如： Thereistoomuchsnowinwinter.冬天有太多的雪. 2.Allourteachersmakeusstudyvery,veryhard.所有的老師都讓我們努力學(xué)習(xí). make“使役動詞”.makesb.dosth.“使某人做某事”,make后接動詞時用動詞原形.例如: Hismothermadehimdosomewashingyesterday.他的父親讓他昨天洗了許多衣服 3.Everyonelaughed,excepttheteacher.除老師之外,大家都笑了。 except“除…之外,不包括…”不包括except之后的內(nèi)容,其后可接名詞,代詞.例如: Allthestudentswenttothepark,exceptWangFei.除了王非之外,所有的學(xué)生都去公園了.(王非沒去) Besides“除…之外,還有…”包括besides之后的內(nèi)容.例如: Helikesallthefood,besidesdumplings.除了餃子之外,他喜歡所有的實物.(包括餃子) 4.Hesaidthatitwasn’tfunny,butIsawhimsmile.他說那不好玩,但我看見他笑了. see后的動詞跟不帶to的不定式和動名詞意義不同.seesb.do表示“看見某人干了某事”,seesb.doing表示“看見某人在干某事”.例如: Isawamanrunintothehouse.我看見一個人跑進那所宅子里去了. Isawchildrenplayingontheplayground.我看見孩子們正在操場上玩. smile與laugh的區(qū)別 smile與laugh都有“笑”的意思,smile是指“微笑”,強調(diào)沒有笑處聲音來,其過去式在詞尾加-d;laugh是指＂大笑＂，強調(diào)笑的有聲音，其過去式是在詞尾加-ed. 5.OurEnglishteacherhastoldusthatthebestwaytolearnEnglishistouseit.我們老師告訴我們學(xué)英語最好的方法就是運用． thatthebestwaytolearnEnglishistouseit做賓語從句,that是賓語從句的引導(dǎo)詞，可省略．tolearnEnglish做thebestway的定語． 6.IlikeEnglishbest.我最喜歡英語． like…best最喜歡　like…better比較喜歡 Ilikemathbest.我最喜歡數(shù)學(xué)． HelikesEnglishbetter.他比較喜歡英語． Lesson11 What’sYourFavouritesubject 一teachingContent: 掌握詞匯及短語：hallnoongroupeverythingcoolstopo’clockturnout 識別詞匯及短語：socialstudiesgoforaworkstopdoing 二TeachingAims: TalkingaboutPreference表達(dá)愛好 UsingthePresentPerfectTense運用現(xiàn)在完成時 三teachingImportantPoints: 定語從句 四TeachingdifficultPoints: 正確運用現(xiàn)在完成時，運用介紹自己和他人的基本詞組和句型進行書面表達(dá)。 五Preparation:帶和你愛好有關(guān)的物品，這些東西能代表你所學(xué)科目的某些特征。 六Teachingaids: 錄音機、磁帶、幻燈片。 七Typeoflesson:NewLesson 八TeachingProcedure Step1、Beginafreetalkaboutyourfavoritesubject.Letsomestudentsetothefrontandfacetheclass.Afteronestudentgiveatalk,theotherscanaskquestions. Step2、Readthetext.Guessthemeaningsofthenewwordsaaordingtothetext.Youcanusethegusturelanguagetohelpstudentsunderstand. Step3、Readthetextandanswerthequestion? (1)WhatareDanny’s,Brian’sandJenny’sfavoritesubjects?Why? (2)Whereandwhenaretheygoingtomeet? Step4、Listentothetapeandimitate.Thenletsomestudentsreadthetextloudlyinroles.Thentheycanchangetheroles. Step5、Discussingroupsifyouhavesubjectsthatyoudislike?Why?Thentheotherscangiveyousomeadvice.Andwecangiveourteachersomeadvicetohelphimpromotetheclass. Step6 eto“Project”.Answerthequestions. Step7 Finishtheactivitybook. Summary: 1、讓學(xué)生課前準(zhǔn)備能代表各學(xué)科的物品非常重要，它有利于激活課堂氛圍，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。 2、在小組討論時，鼓勵“學(xué)困生”大膽發(fā)言。記住他的點滴進步。讓他從內(nèi)心深處發(fā)生“值的”變化。體會到這一學(xué)科的誘惑力。 講解： 1、Forourproject.Wewillplaybasketball. 球類前不加the.樂器前必須加:playthepiano“彈鋼琴”playtheviolin“拉小提琴”。 TheboyoftenplaysthepianoonSundays. 2、ItwouldbefuntostudyaboutChina. “It+系動詞+帶to的不定式”結(jié)構(gòu)中，It是形式主語，真正的主語是帶to的不定式。 ItiseasytolearnEnglish. 3、IlikeddrawingwhenIwasalittleboy.當(dāng)我是個小男孩的時候，我喜歡畫畫?！皐hen,before,after”引導(dǎo)的時間狀語從句，遵從主從一改原則。主句用過去時，從句也用相應(yīng)的過去時。 BeforeIwenttowork,Idrankanothercupoftea..在我上班之前，我又喝了一杯茶。 4、Turnoutthelight.熄滅燈 Turnon是turnout的反義詞，也可以說成turnoff.指開關(guān)電器一類的東西，同時turnup表示“開大點”，turndown表示“擰小點”。 5、Weshouldstoptalking.我們應(yīng)該停止談話。 “should”情態(tài)動詞“應(yīng)該”，后接動詞原形。Theyshouldgothereontime.他們應(yīng)該按時去那。 Stoptodo停下來去做某事。Stopdoing停止做某事。 Westoptoeatsomebread.我們停下來去吃面包。 6、關(guān)于定語從句 Findsomeclassmateswholikethesamesubject.找到喜歡同一科的一些同學(xué)。Wholikethesamesubject作定語，修飾classmates，是定語從句。 Herearesomethingsyoucando.這是你能做的一些事。That在定語從句中做do賓語時可以省略。 Takeaboutjobsthatusemath.thatusemath作jobs的定語從句,that在賓語從句中作主語時，不能省略。 Showsomeofthethingsyouhavemadeinyourartclass.展示在你的美術(shù)課上做的一些東西。Youhavemadeinyourartclass做things的定語從句，that在定語從句。 Lesson12Tick-tock TeachingContent 掌握詞匯及短語:clock,half,halfanhour,quarter,(a)quartertothree,Notyet 識別詞匯及短語：clap,snap,tick-tock,yet TeachingAims 1.Talkingabouttime談?wù)摃r間及時間表達(dá)法 2.Knowabouttheimportanceofdoingthingsontimeandkeepingpromiseinwesterncountries了解西方文化中遵守時間和信守諾言的重要 TeachingImportantPoints 1.能要目的地抓住有關(guān)時間的關(guān)鍵信息 2.能根據(jù)上下文猜測詞義 3.每個時間有兩種表達(dá)法 TeachingDifficultPoints to,past,　half的用法 TeachingPreparation 用硬紙做大鐘表 TeachingAids 錄音機，磁帶，　幻燈片，硬紙做的大鐘表 TypeofLesson NewLesson TeachingProcedure Step1.Talkaboutyourfavouritesubject.Dividetheclassintoseveralgroupsanddiscuss.Thenactitoutinfrontoftheclass.Choosethebestone. Step2.Listentothetapeandrepeatafterit Step3.Dividetheclassintothreegroupsandsingthesong. Step4.Teachersaysandthestudentsdo.Iftheteacherreads:2:00,thestudentsmustmaketheirclock2:00. Step5.Playthegameagain.parewhocandoitmorequickly. Step6.eto“LET’SDOIT”. Step7.Finishtheactivitybook. Summary 1.在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子的動手能力，合作精神，探索的好習(xí)慣，是非常必要的． 2.遵守時間和信守諾言是人應(yīng)該具有的高貴品質(zhì)． 內(nèi)容詳解 Whatthetime??幾點了？ 還可以說：Whattimeisit?回答時用It’s… 3.Whatdoesthisclocksay?　這表幾點了？ say“表明＂．例如： Mywatchsaysfivetotwo.我的表是１：５５． say還有其他含義 1)寫道，報道 Theradiosaystherewillbeheavyrainintheafternoon.廣播中報道下午將有大雨． 2)Itissaid…據(jù)說 Itissaidthatthepoormanwasdead.　據(jù)說那個可憐的人死了． 3)Thatistosay.換句話說． 4)sayhelloto向．．．問好 5)saygood-byetosb.向某人道別 6)saytooneself自言自語地說 4.時刻表達(dá)法 1)時在前，分在后，直接用基數(shù)詞來表達(dá)．例如：twothirty2:30;fivefive5:05 2)分在前，時在后，分和時之間要加一個介詞to或past.當(dāng)分鐘在３０（含３０）之前時，用past;當(dāng)分鐘在３０之后時用to,to表示＂差＂．例如： ２:２０　twentypasttwo4:30thirtypastfour6:35twenty-fivetoseven(差２５分不到７點)　?。?50tentonine(差１０分不到９點) 3)當(dāng)分鐘是１５，４５時用quarter來表示．例如： 9:15aquarterpastnine11:45aquartertotwelve(差一刻不到１２點) 當(dāng)分鐘是３０時，常用half來表示．例如：6:30halfpastsix10:30halfpastten Lesson13LookingforLisa TeachingContent 掌握詞匯及短語：library,carry,noise,office,maybe 識別詞匯及短語：librarian,nonoise TeachingAims 1.能以詞或詞組的形式簡單記錄所聽到的信息 2.能總結(jié)所學(xué)語言材料中的規(guī)律并加以運用 3.談?wù)摃r間 TeachingImportantPoints ThePresentPerfectTense現(xiàn)在完成時，表示過去發(fā)的動作對現(xiàn)在的影響．句子中可能出現(xiàn)before,never,already,yet等副詞．例如：Ihavesixnewpaintings.Theyhavebeentherebefore. TeachingDifficultPoints 現(xiàn)在完成時與一般過去時的區(qū)別．一般過去時有明顯的過去的時間做狀語，現(xiàn)在完成時沒有 TeachingPreparation 用硬紙做的鐘表或玩具表，和Danny一樣的衣服 TeachingAids 錄音機，磁帶，幻燈片，硬紙做的鐘表或玩具表 TypeofLesson NewLesson TeachingProcedure Step1.1)Talkabouttheweather.It’salovelyday,isn’tit? 2)Talkaboutthetime.Whatdoesyourclocksaynow? Step2.Guesswhatthetextisaboutaccordingtothetwopictures. Step3.Readthetextquicklyandthenretellthestoryinthethirdperson. Step4.Readthetextinrolesandactitoutinfrontoftheclass’ Step5.Listentothetapeandimitate. Step6.PracticethePresentPresentPerfectTense Step7.Letstudentsaskquestionsaccordingtothetextbythemselves.Askquestionslikethis: WhattimedoJennyandBillmeet? HowlongisLisalate? WherehasDannylookedforLisa? Step8.eto“LET’SDOIT”. Step9.Finishtheactivitybook. Summary 1.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題．解決問題的能力． 2.讓學(xué)生編相似的情景劇，學(xué)生的表演才能和領(lǐng)導(dǎo)才能． 內(nèi)容詳解 1.Istherealibraryinyourschool?　在你們學(xué)校有圖書館嗎？ therebe＂在某地有某物＂．變一般疑問句時，be提前，變否定句時，在be后加not.例如： Therearen’tanydesksintheroom.在屋子里沒有桌子． 2.Isitimportanttobeontime?守時很重要嗎？ it是形式主語，真正的主語是帶to的不定式．例如： Itiseasytodrawapicturelikethis.畫這樣的一副畫很容易． 3.WhatmistakesdoesDannymakeinthelibrary?　丹尼在圖書館犯了什么錯誤？ makeamistake犯錯誤，也可以說成makemistakes例如： Theymadesomemistakesinthemathsexam.他們在數(shù)學(xué)考試中犯了一些錯誤． Youcan’tmakesmistakeamistakeagain.你不能再犯錯誤了． 4.JennyandBillmeetatthreeO’clocktoworkontheirproject.　Jenny和Bill約定在３點中見面來做他們的項目． workon從事于，致力于　例如： Theyhaveworkedonthisproblemfortenyears.他們做這個項目有十年之久了． 5.I’llshowyouwhereitis.我來指給你它在哪？ whereitis做I’llshow的賓語從句．賓語從句用相應(yīng)的陳述語序．例如：　　 Iwanttoknowifyouareadoctor.我想知道你是否是一位醫(yī)生． Doyouknowwhereheisgoong.你知道它要去哪嗎？ 6.Nonoise,please！禁止喧嘩！ 等于Don’tmakeanoise.類似的短語還有　Nosmoking!禁止吸煙！Ｎoparking!禁止停車！相當(dāng)于一個否定的祈使句． 辨析：noise,voice與sound noise,voice,　sound都有＂聲音＂的意思．Noise指＂噪音＂＂吵鬧聲＂．例如：Don’tmakeanynoise,cildre.孩子們，別在吵了。 　voice指＂噪音＂，人說話或唱歌的聲音，有時也指鳥叫的聲音．ThissoundslikeMary’svoice.這聲音象是瑪麗的說話聲． Sound指物的響聲．例如：Thatisthesoundofacar.那是小汽車的聲音． 7.ItoldLisawewouldworkonourbasketballprojecttogether.我告訴Lisa我們將一起做我們的籃球項目 wouldwork是過去將來時的結(jié)構(gòu)形式 過去將來時態(tài)是指在過去某一時間看來將要發(fā)生的動作過去將來時態(tài)常用于賓語從句中．結(jié)構(gòu)：would+動詞原形（would是助動詞will的過去式） Hesaidhewillbuyasweaternextweek.他說他下周將去北京．TheytoldmetherewouldbeafootballmatchonTVthisSaturdayevening.他們告訴我本周六　電視上將有一場足球賽 Lesson14IrfanstudiedChina TeachingContent 掌握詞匯及短語；interesting,travel,festival 識別詞匯及短語：China’s/Mother’s/Father’sDay,take…to… TeachingAims: 1.能以詞或詞組的形式簡單記錄所獲取得信息 2.了解東西方文化差異 3.了解一些有關(guān)＂母親節(jié)＂和＂父親節(jié)＂的知識．尊重父母。 TeachingImportantPoints Tagquestions反意疑問句 TeachingDifficultPoints 1.反意疑問句中出現(xiàn)否定詞時 2.祈使句的反意疑問句 TeachingPreparation 1.準(zhǔn)備每個節(jié)日中有象征意義的物品 2.中國飯店中可能有的食物：西餐中可能有的食物． TeachingAids 錄音機，磁帶，幻燈片，課前準(zhǔn)備的物品或卡片 Typeoflesson Newlesson TeachingProcedure Step1.Usethefoursenseswehavelearnedtobeginafreetalk.Thestylesaredifferent.Dialogues,positionsareallok. Step2.Askquestions WhatdoyouthinkaboutChina?Whatdoyouknowabouttheothercountries? Whichcountrydoyouthinkisthemostinteresting Whichdoyouthinkisthemostinteresting? Step3.Readthetextquickly.Thenretellthestory.Ifsomestudentscan’tretell,theymayrepeattheimportantparts. Step4.Saysomethingaboutwhatourcountryislikeinyoureyes? Step5.TalkabouttheimportantfestivalsinourcountryandinCanada.parethedifferencesbetweenthem. Step6:Insmallgroups,talkaboutdifferencesbetweenChinaandCanada.Afterdiscussion,everygroupwritetheirviewsdownandthenreaditinfrontoftheclass. Step7:eto“LET’SDOIT Step8:Finishtheactivitybook. Summary 1.了解中西方文化背景,有利于更好的學(xué)習(xí)英語. 2.注意”學(xué)困生”在小組中要發(fā)揮必要的功能. 內(nèi)容詳解 1.Whichoneisthemostinteresting?哪一個是最有趣的? Themostinteresting是interesting的最高級,三者或三者以上之間的比較用最高級.形容詞的最高級的變化規(guī)則: 1).一般情況下比較級直接加-er,最高級直接加-est.例如:long—longer---longest 2).以不發(fā)音字母e結(jié)尾的,直接加-r,-st.例如:late—later--latest 3).以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的,雙寫最后一個輔音字母,再加-er,-est.例如:big—bigger–biggest 4).三個或三個以上音節(jié)的形容詞,加more變比較級,加most變最高級.例如:delicious—moredelicious—mostdelicious 5)不規(guī)則形容詞的比較級和最高級 good/well—better—bestlittle—less—leastfar—farther—farthestmuch—more—most 2.Youlearnmoreaboutdifferentcountriesoftheworld.你了解世界上不同的國家 1)learn“學(xué)習(xí),學(xué)會”.例如:learnmusic學(xué)音樂learnEnglish學(xué)英語 2)與about,of連用,表示”聽說,了解到,得知”例如: Welearnedaboutthenewsthismorning.今天早上我才得知那個消息. 3)learn后跟that引導(dǎo)的賓語從句,表示”獲悉,得知” WelearnedthathewasinFrance.我獲悉他在法國. 4).”聽到，意識到”例如: WearegladtolearnthatheteachesusEnglishthisterm.聽說他本學(xué)期教我們英語,我們感到高興. 5).learn的過去式有兩種,learned或learnt,在美語中多用learned,在英語中多用learnt. 3.WhenwestudiedChina,ourteachertookustoaChineserestaurantandaChinesegrocerystore.當(dāng)我們研究中國的時候,我們老師帶我們?nèi)チ艘粋€中國飯店和一個中國雜貨店. Took是take的過去式.”take…to…”把某人帶到某地 Pleasetaketheboxtothenextroom.請把這個箱子搬到隔壁的屋子. HisfatheralwaystakeshimtotheparkonSunday.每逢星期天,他的父親總是帶他去公園. 4.That’safunnyname,isn’tit? 這是一個反意疑問句.反意疑問句的結(jié)構(gòu)不同于一般疑問句和特殊疑問句,它是由陳述句+反意疑問詞構(gòu)成.反意疑問詞部分由助動詞+陳述部分主語的相應(yīng)代詞。如果陳述句是肯定式,反意疑問部分則用否定式,陳述部分用否定式,反意部分則用肯定式,即所謂”前否定,后肯定；前肯定,后否定”.反意疑問部分通常譯為”是不是,不是嗎”等.例如: It’ssunnytoday,isn’tit?今天天氣晴朗,不是嗎? HewenttoBeijingyesterday,didn’the?他昨天去了北京,不是嗎? 4.iscalled是被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)形式 被動語態(tài)表示句子的主語和位于之間的一種動賓關(guān)系,該句中用來強調(diào)it即”北京’.被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)是be+及物動詞的過去分詞.例如: Footballisplayedallovertheworld.全世界都踢球. Hishairiscuteverymonth.他每月理一次發(fā). Lesson15Karen’shairstoodup TeachingContent 掌握詞匯及短語:each,boat,physics,finally 識別詞匯及短語:giveatalk,besurprised TeachingAims 1.能簡單介紹自己和他人的特長以及喜歡的學(xué)科. 2.能運用介紹自己和他人的詞組和句型進行書面表達(dá) 3.開闊視野,培養(yǎng)各種愛好以及對待學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度 TeachingImportantPoints 1.日記所用的主要時態(tài)是一般過去時 2.復(fù)習(xí)前幾課的主要語法 TeachingDifficultPoints 能運用介紹自己和他人的句子進行書面表達(dá) TeachingPreparation 自己在實驗中用到的道具 TeachingAids 錄音機,磁帶,投影儀,幻燈片,實物或卡片 Typeoflesson Newlesson TeachingProcedure Step1.Talkabouttheweather.Usetagquestions Step2.Introduceaexperimentthatyouareinterestedin Step3.Listentothetapeandanswerhowmanyinterestedthingshappenedinthetext. Step4.Readthetextanddiscusstheexperiments Step5.Listentothetapeandimitateafterthetape. Step6eto“LET’SDOIT”. Step7.Finishtheactivitybook. Summary 1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識世界的意識; 2.在實驗中發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神 內(nèi)容詳解 1.Todaywegiveourtalkstotheclassaboutourfavouritesubjects.今天我們給同學(xué)們作了一個關(guān)于我們最喜歡的學(xué)科的報告. Givetalks做報告,有時也說giveatalk 2.Thepicturealwaysmakesmeremembermyholiday.這張照片總讓我想起我的假期. Makesb.dosth.讓某人做某事make使役動詞,后接動詞時,用動詞原形.例如: Theboss(老板)oftenmakeshimdoalotofwork.老板經(jīng)常讓他做許多工作. Remembertodo記住去做某事(還沒做);rememberdoingsth.記得做過某事(已經(jīng)做了) Remembertoturnoffthelightbeforeyougoout.出門之前要記得關(guān)燈. 3.ThenKarenbedherhairtentimesveryquickly.卡倫快速的梳了10下頭發(fā). Once一次twice兩次threetimes三次fourtimes四次．．．．．． 4.Everyonewasverysurprised.大家都很吃驚．Surprised形容詞＂吃驚的＂　surprise 名詞＂另人吃驚的事＂ Toone’ssurprise使某人吃驚的是　例如： Tooursurprise，hegotthefirstthistime.使我們吃驚的是，他這次得了第一． Lesson16UnitReview TeachingContent 復(fù)習(xí)Lessons9—16MyFavouriteSchoolSubject TeachingAims 1.能總結(jié)所學(xué)語言材料中的語言規(guī)律并加以運用 2.能運用獲取的知識來寫做 TeachingImportantPoints ThePresentPerfecttenseandTagQuestions TeachingDifficultPoints 現(xiàn)在完成時的時間狀語;反意疑問句的特殊形式 TeachingPreparation Reviewtheimportantgrammarsinthisunit TeachingAids 能誘導(dǎo)學(xué)生回憶的相關(guān)物件 TypeoftheLesson ReviewLesson TeachingProcedure Step1.Talkaboutthetimeandtheweather.UsetheTagQuestionsassoonaspossible. Step2.Let’sreviewthegrammarstogether.WhatwehavelearnedissummarizedonPage20. Step3.Organizeadialogueaboutoursubject.Whenyouareorganizingthedialogue,youcanusethetimeexpressioncorrectly. Step4.Finishtheexercises. Step5etotheactivitybook. Step6.Writeapassageaboutyourschoolday. Summary 1.同學(xué)們的做題分析能力和閱讀理解能力是經(jīng)過長時間培養(yǎng)出來的,老師要有耐心. 活動手冊上的問題有力度,也有代表性,應(yīng)認(rèn)真對待.