七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第八課 探問生命 第1框 生命可以永恒嗎練習 新人教版.doc

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生命可以永恒嗎 一、選擇題 1.在浩瀚的大自然中，生活著無數的植物、動物和微生物。人類在與自然界的和諧相處中，創(chuàng)造了一個又一個的文明奇跡?？梢? 是大自然的奇跡（ ） A.人類 B.動物 C.植物 D.生命 2.美國總統(tǒng)林肯說過：“我們的生命皆由時間組成，片刻時間的浪費，便是虛擲了一部分生命?！边@是告訴我們（ ） A.人的生命很短暫 B.人的生命很漫長 C.要珍惜時間，珍愛生命 D.只要我們不浪費時間，我們的生命就會很有意義 3.“人生天地間，若白駒之過隙，忽然而已?！边@句話給我們的啟示是（ ） ①人的生命不僅只有一次,而且是短暫的 ②我們應該珍惜生命的每一寸時光 ③我們要珍惜美好的青春年華 ④我們應該認真對待生命中的每一天，讓每天過得充實、有意義 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 4.長生不老是人類的欲望，但即使是世界上最長壽的人也難逃死亡。這啟示我們（ ） ①每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律 ②死亡是人生不可避免的歸宿 ③要從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命 ④生命有時盡，要認真對待生命的每一天，讓生活變得豐富、充實和有意義 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 5.法國作家羅曼?羅蘭說:“人生不售來回票,一旦動身，絕不能復返。”這主要說明（ ） A.人生旅程充滿歡樂 B.生命是不可逆的，生命的時光一去不復返 C.生活道路艱難曲折 D.生命是大自然的奇跡 6.關于生命，下列說法正確的是（ ） ①生命是地球上最寶貴的東西②每個人的生命都是獨特的③生命屬于我們只有一次④我們要珍愛生命 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 7.生命是由一小時一小時、一分鐘一分鐘累積起來的，因此我們要（ ） A.珍惜時間，珍愛生命 B.盡量得過且過 C.探索無限延長生命的辦法 D.及時享受快樂，為生命增添更多趣味 8.死亡意味著有限的年華、不可預知的終結，會讓人感到擔憂、恐懼甚至絕望?？墒?當我站在死亡的角度重新審視現在的生命，我發(fā)現本來習以為常的、不起眼的東西變得珍貴和美好起來。對這段材料理解正確的是（ ） ①死亡是人生不可避免的歸宿 ②我們應該從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命 ③死亡讓我們感激生命的獲得 ④我們應該認真對待生命的每一天，讓每天過得充實 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 9.15年前，小芳還是一個七年級學生，后來，她讀高中、大學，如今，她已結婚生了一個寶寶。這表明（ ） A.個體生命實現了人類生命的接續(xù) B.人類精神文明成果得到傳承 C.個體生命是永恒的 D.生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括精神信念上的生命 10.在生命的傳承關系中,我們能更好地 （ ） A.認識自己生命的價值 B.認識自己生命的意義 C.認識和面對自己的生命 D.繼承和創(chuàng)造人類的文明成果 11.下列關于生命的探問，錯誤的是（ ） A.每個人的生命都來之不易 B.在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置 C.只要努力，死亡并不是人生不可避免的歸宿 D. 在時間的長河中，個人的生命很短暫 12.世界因生命而精彩。與其他生命相比，人的生命獨特性突出表現在（ ） A.個性品質的不同 B.人類是自然界的主宰 C.人生道路的差異 D.人的生命最具有智慧 13.生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。下列情境能體現生命的傳承關系的是（ ） ①我叫李子旭，我的家鄉(xiāng)在大西北，我家祖祖輩輩生活在這片土地上，將來我想當個懂科技的新農民 ②雖然我現在定居海外，但我和周圍許多華人都自豪地說自己是中國人 ③我爸爸是蒙古族,媽媽是漢族，我是兩個民族友好交往的果實 ④我是中國人民的兒子，我深深地愛著我的祖國 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 14.在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對我們而言包括（ ） ①身體的生命 ②社會關系中的生命 ③精神信念上的生命 ④“我們”的生命 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 15.世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也找不出沒有任何差異的兩個人。這句話表明（ ） A.人的生命是寶貴的 B.生命具有獨特性 C.人的生命源于自然 D.事物之間難區(qū)分 二、非選擇題 16. 閱讀材料，回答問題。 生命是一種權利，需要用真心呵護，喜迎陰晴圓缺，笑傲風霜雨雪，那道路就是美的極致；生命是一個旅程，需要用真情演繹，盡全力走好每一步，不管路途多么遙遠，都是幸福而饒有風味的。 請談談你對生命的認識。 生命來之不易。生命是大自然的奇跡。 生命對我們每個人來說都是寶貴的。生命是頑強的，同時也是脆弱的。生命也是短暫的。我們應該珍惜生命的每一寸時光，讓每天都過得充實，不錯過美好的青春年華。我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。 17.材料一：美國女作家和教育家海倫?凱勒在一歲半的時候，一場重病奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達能力。然而就在黑暗而寂寞的世界里，她竟然學會讀書和說話，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國拉德克里夫學院，成為一個學識淵博的著名作家和教育家。她走遍美國和世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，贏得了世界各國人民的贊揚，并得到許多國家政府的嘉獎。 材料二：近年來，中小學生因課業(yè)負擔過重而自殺的消息時時見諸報端，暴露出當代中學生對生命的輕視和珍愛生命意識的淡薄等弱點。例如，據報道，山西臨汾某小學五年級學生甜甜因無法承受“作業(yè)過多”的壓力而上吊自殺。 閱讀上述材料，回答下列問題。 （1）材料一中海倫?凱勒對生命的態(tài)度是什么？材料二中這名小學生對生命的態(tài)度是什么？ 材料一海倫對待生命的態(tài)度是肯定生命.尊重生命.悅納生命.珍愛生命； 材料二中這名小學生對待生命的態(tài)度是輕視生命，輕易放棄生命。 （2）從兩種不同的生命觀中，你覺得應該怎樣對待自己和他人的生命？ ①在肯定.尊重.悅納.珍愛自己生命的同時，也應同樣善待他人生命； ②當自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望； ③當他人生命遭遇困境時，盡自己所能伸出援助之手； ④我們還應珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩。 （3）請你設計兩條珍愛生命的宣傳標語。 如：沒有生命，再美好的理想都是枉然；生命脆弱，需要你我的呵護。