八年級心理健康教育 第九課時 帶著缺憾前行教案2 鄂科版.doc

《八年級心理健康教育 第九課時 帶著缺憾前行教案2 鄂科版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級心理健康教育 第九課時 帶著缺憾前行教案2 鄂科版.doc（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第九課 帶著缺憾前行 教學目標： 1、認知目標：感知缺憾的客觀性，認識自己的不足之處。 2、情感目標：樹立自我接納的積極態(tài)度。 3、行為目標：嘗試接納自己的不足之處，找到自我完善的方法。 教學重點、難點 重點：認知自己的不足之處，嘗試接納自己的不足之處。 難點：嘗試接納自己的不足之處，找到自我完善的方法。 第三課時 心旅導航（總結提升） 總結課堂內(nèi)容，引導學生學會正確面對自己的缺點。 教師：通過這節(jié)課的體驗學習，我們該如何面對自己的缺點。（學生小結） 學會接納自己的缺點，學會自我完善： ①學會正確認識自己的缺點，對于可以改變的和不能改變的加以區(qū)別對待。 ②一些天生的身體特點、家庭情況等，往往是很難改變的，要學會欣然接受它們。 ③大多數(shù)缺點和不足是可以改變的，關鍵是要有信心和耐心。運用智慧，行動起來，逐步改善。 ④自我完善的關鍵是給自己設定合理而清晰的目標和參照。 4.教師：完美是每個人心底的美好期盼，卻也是難以實現(xiàn)的，正所謂“人無完人，金無足赤”。每個人都會有缺失的一角，那缺失的一部分，雖不可愛，卻也是生命的一部分。接納自我，就要接納自己的全部，包括所有的優(yōu)點和缺點。 心靈牧場（拓展延伸） 塑造理想的我：選擇一個可以放松并獨處的地方，閉上眼睛，盡可能清晰地想象你要成為什么樣的人。每天晚上都重復這個練習，看看自己會有什么變化。 精彩面對缺失的一角：選擇一位有缺憾的偉人、名人，查找他們的相關介紹或是閱讀他們的傳記，了解他們的人生有哪些缺憾，學習他們面對缺憾的態(tài)度以及應對人生缺憾的方法。 活動反饋 ? 學生對每一項活動參與的興趣如何？ ? 學生在活動中是否能說真話？是否敢于坦誠自己？ ? 學生是否對自己有了新的更全面的了解和認識？是否能接納不完美的自己？ ? 【練習題】 ? 下面哪些缺憾是難以改變的（ ） ? A.個子矮小 B.身體肥胖 C.做事馬虎 D.內(nèi)向 ? 對于無法改變的缺憾可以采用 方法來自我接納。 ? 自我完善的方法有： 、 、 ? 、 ……