九年級歷史下冊 第一單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展 第2課《俄國的改革》導學案 新人教版.doc

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第2課《俄國的改革》 課型 新授課 課題 第2課《俄國的改革》 年級 九年級 主備人 備課時間 授課時間 【學習目標】 1、識記彼得一世改革的目的、時間、內(nèi)容；1861年改革的時間、人物、內(nèi)容等基本史實。 2、歸納彼得一世、亞歷山大二世改革的背景，列舉其改革的內(nèi)容，并分析其影響。 （重點、難點） 【課堂教學流程】 【學案自學 梳理知識】 任務一：【自學質疑】結合者教材，自主學習本課知識，完成自學檢測試題，并將疑惑點問題記錄反饋老師。 一、彼得一世改革 1.俄羅斯的由來：俄羅斯人的祖先是（ ）人的一支，19世紀晚期建立（ ）俄羅斯。13世紀上半葉．基輔俄羅斯被蒙古人征服。在反抗蒙古統(tǒng)治的過程中，（ ）公國逐漸崛起，到15世紀紀晚期終于統(tǒng)一了俄國。 到莫斯科大公（ ）即位后，正式采用“ ”的稱號，強化了沙皇的專制權力。 2.原因：在沙皇的專制統(tǒng)治下，俄國（ ）盛行，是一個封閉落后的國家．農(nóng)業(yè)和手工工場里主要使用農(nóng)奴勞動，工商業(yè)的發(fā)展及其緩慢。 3,。改革者及目的：18世紀初，沙皇（ ）決心改變俄國的落后面貌，實現(xiàn)（ ）。他發(fā)出向西方學習的號召． 頒布一系列法令，全面推行改革。 4.內(nèi)容： （1）政治上：改組行政機構，建立了（ ）的行政體制，進一步加強了沙皇的專制權力。要求貴族必須到軍隊或行政機構為國家服務，按功勞和才能提拔； （2）軍事上：創(chuàng)建了一支紀律嚴明的新式（ ）； （3）經(jīng)濟上：鼓勵興辦（ ），準許工場主購買整個村莊的農(nóng)奴； （4）思想文化上：派遣留學生，創(chuàng)辦（ ），開辦學校，創(chuàng)辦（ ），推行文化教育； （5）社會習俗上：提倡（ ）的禮節(jié)服飾與生活方式。 5.影響： （1）積極：①通過改革，俄國的（ ）、（ ）實力大大增強，一躍成為歐洲軍事強國，為對外擴張準備了條件（1700一1721年，俄國打敗瑞典，奪取了渡羅的海的出?？?，并在這個過程中．營建了新首都——（ ）②彼得一世改革以強兵和學習兩方科學技術為目標，開啟了俄國（ ）的進程。 （2）消極：但是，在他的統(tǒng)治下，（ ）卻進一步強化，后來成為俄國社會發(fā)展的障礙。 二、廢除農(nóng)奴制 1.原因——農(nóng)奴制的存在嚴重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展：19世紀中期，俄國資本主義經(jīng)濟有所發(fā)展，使用機器生產(chǎn)的工場越來越多，交通運輸與對外貿(mào)易也比以前發(fā)達。但是，（ ）嚴重制約了這時期俄國的經(jīng)濟發(fā)展。 2.目的：在內(nèi)外交困的情況下．沙皇政府開始醞釀新的改革方案。亞歷山大二世曾告誠貴族：’與其等待自下而上改革農(nóng)奴制，不如自上而下改革它?！? 3.時間、改革者： 年，亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制的法令。 4.內(nèi)容：法令規(guī)定： （1）農(nóng)奴獲得（ ），可以改變身份，自由轉換職業(yè); （2）農(nóng)奴在獲得解放的同時，可以獲得一份（ ），但是必須出錢（ ），所出的價錢高出當時的地價，農(nóng)民為此付出了沉重的代價。 5.影響： （1）積極：1861年改革是俄國歷史上的一個重要轉折點。改革廢除了（ ）制度，促使社會的各個方面出現(xiàn)了新的氣象。推動俄國走上了（ ）的發(fā)展道路。 （2）消極：但是， 的殘余仍然存在．影響著俄國經(jīng)濟與社會的發(fā)展。 【互助探究 生成能力】 任務一：結合教材，識記彼得一世改革的目的、時間、內(nèi)容；1861年改革的時間、人物、內(nèi)容等基本史實 任務二【合作探究】 1.（1）閱讀教材，說出俄國彼得一世改革的目的、時間。 （2）列舉彼得一世改革的內(nèi)容，并分析概括其影響。 2.（1）閱讀教材，概括俄國1861年改革的背景。 （2）列舉俄國1861年改革的內(nèi)容，并分析概括其影響。 【精講點撥 總結歸納】 任務五：【動動手】動手制作本課知識結構圖。 【檢測提升 鞏固新知】 1、俄國的農(nóng)奴制正式確立于（ ） A 15世紀中期末16世紀初 B 17世紀中期 C 18世紀以后 D 伴隨著土地所有制發(fā)展確立 2、18世紀以后，為強化農(nóng)奴制，沙皇采取的措施有（ ） ①采取措施擴大農(nóng)奴數(shù)量 ②允許私營企業(yè)主購買整個村莊的農(nóng)奴 ③頒布法令宣布封建地主占有土地和農(nóng)奴是其不可侵犯的特權 ④農(nóng)奴在法律上獲得人身自由 A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④ 3、下列有關19世紀中葉俄國農(nóng)奴制的表述，正確的是（ ） A 農(nóng)奴制正式確立 B 彼得一世允許私營企業(yè)主購買整個村莊的農(nóng)奴 C 農(nóng)奴開始成為地主的私有財產(chǎn) D 農(nóng)奴制危機加劇，農(nóng)奴反抗斗爭激增 4、19世紀俄國工業(yè)發(fā)展緩慢的主要原因是（ ） A 工業(yè)技術落后 B 缺少工業(yè)資本 C 落后的農(nóng)奴制的阻礙 D 國內(nèi)市場狹小 5、十二月黨人的最基本的主張是（ ） A 推翻沙皇專制，廢除農(nóng)奴制度 B 發(fā)動武裝起義 C 禁止俄國人前往西歐國家 D 進行自上而下的平緩變革 6、19世紀俄國一名知識分子說：“維護奴役人得農(nóng)奴制度本身，是不會有成效的，而且也毫無裨益，無論社會良心或當代工業(yè)，國民福利和國家安全的要求，都已判處他的死刑?！彼牵? ） A 十二月黨人 B 地主階級革命派 C 守舊派知識分子 D 激進派知識分子 7、克里米亞戰(zhàn)爭爆發(fā)的只要原因是（ ） A 俄國轉移國內(nèi)矛盾 B 俄國和英法在克里米亞發(fā)生利益沖突 C 英法為了把土耳其變成殖民地 D 英法俄爭奪世界霸權 8、俄國在克里米亞戰(zhàn)爭中失敗，對俄國國內(nèi)的影響表述不正確的是（ ） A 國內(nèi)矛盾進一步激化 B 推動了俄國農(nóng)奴制改革 C 俄國農(nóng)奴制弊端充分暴露 D 迫使壓力山大二世立即進行廢除農(nóng)奴制的改革 9、十二月黨人和激進派知識分子基本主張的相同點是（ ） A 發(fā)動武裝起義 B 廢除農(nóng)奴制度 C 主張自上而下的改革 D 主張通過農(nóng)民和地主協(xié)商的辦法廢除農(nóng)奴制 10、19世紀中期俄國農(nóng)奴制危機在思想領域的主要表現(xiàn)是（ ） A 農(nóng)奴起義不斷 B 工場手工業(yè)發(fā)展 C 新思潮的涌動 D 克里米亞戰(zhàn)爭 11、恩格斯在論述克里米亞戰(zhàn)爭時指出，“現(xiàn)在沙皇政府在全世界面前給俄國丟了丑，同時也在俄國人民面前給自己丟了丑。前所未有的覺醒時期開始了。”“覺醒”的根本原因是（ ） A 軍事落后 B 制度腐朽 C 經(jīng)濟凋敝 D 吏治腐敗 12、亞歷山大二世改革經(jīng)歷了緩慢而謹慎的醞釀過程，其主要原因是（ ） ①改革必然觸動封建地主利益，阻力非常大 ②大力發(fā)展資本主義 ③害怕引起人民大規(guī)模暴動 ④為了維護封建地主利益 A ①② B ①②③ C ①③④ D①④ 13亞歷山大二世改革的國內(nèi)背景是（ 0 A 國內(nèi)局勢動蕩不安 B 新思潮涌動 C 工業(yè)資本主義發(fā)展緩慢 D 國際地位下降 14、促使俄國1861年改革發(fā)生的導火線是（ ） A 資本主義經(jīng)濟的發(fā)展 B 落后的封建農(nóng)奴制度 C 克里米亞戰(zhàn)爭中俄國的失敗 D 社會矛盾的尖銳和激化 15、1861年俄國農(nóng)奴制改革的主要作用是（ ） ①造成資本的集中 ②擴大了國內(nèi)市場 ③提供了自由勞動力 ④強化了中央集權 A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②③④ 16、亞歷山大二世進行政治改革的目的是（ ） A 加強資產(chǎn)階級專政 B 學習西方的司法制度 C 加強軍事實力 D 使沙皇專制制度適應資本主義發(fā)展的需要 17、1861年改革推動了俄國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的主要原因是（ ） A 為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了大量自由勞動力 B 導致了農(nóng)民兩極分化嚴重 C 農(nóng)民有了自己的土地，生產(chǎn)積極性提高 D 政府采取了措施鼓勵農(nóng)民進行農(nóng)業(yè)投資 【課后思】