七年級數(shù)學下冊 第五章 生活中的軸對稱 5.4 利用軸對稱進行設計教案 新人教版.doc
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利用軸對稱進行設計 課 題 5.4利用軸對稱進行設計 課時安排 共（ ）課時 課程標準 36 學習目標 1、 能按要求作出簡單平面圖形經(jīng)軸對稱后的圖形 2、 能利用軸對稱進行一些圖案設計 教學重點 目標1 教學難點 目標2 教學方法 教學準備 課前作業(yè) 1. (1)如果一個平面圖形沿一條直線折疊后,直線兩旁的部分能夠__________,那么這個圖形叫做__________.這條直線叫做__________. (2)如果兩個平面圖形沿一條直線對折后能夠完全重合,那么稱___________,這條直線叫做____________. 2.填空：在軸對稱圖形或兩個成軸對稱的圖形中,對應點所連的線段被_______________,對應線段__________,對應角_____________. 教學過程 教學環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 （修改人： ） 環(huán) 節(jié) 一 圖案欣賞，感受美 活動內(nèi)容：利用電腦課件展現(xiàn)生活中各領域廣泛存在的利用軸對稱設計的圖案。 課中作業(yè) 學生利用課前準備的彩紙、小刀動手制作“E”字形花邊圖案。 環(huán) 節(jié) 二 自主探究，解決問題 活動內(nèi)容： （一）、如果將正方形紙按上面方式對折3次（如圖所示），然后沿圓弧剪開，去掉較小部分，展開后結(jié)果又會怎樣？你能畫出展開后的圖形嗎？ 課中作業(yè) 環(huán) 節(jié) 三 學生根據(jù)軸對稱的性質(zhì)探索作已知點關(guān)于某條直線的對稱點的方法，教師引導學生總結(jié)作圖方法。 課中作業(yè) .給定圖形：兩個圓兩條線段兩個三角形，展開聯(lián)想，設計一幅軸對稱的圖案，并闡述圖案所表達的含義。 課后作業(yè)設計： （修改人： ） 板書設計： 教學反思：
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