八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的空間 第三課 家門之外 第1框 穿行在公共場(chǎng)所 不一樣的生活空間學(xué)案 人民版.doc

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穿行在公共場(chǎng)所 不一樣的生活空間 授課內(nèi)容(課題） 第三課家門之外 第一課時(shí) 穿行在公共場(chǎng)所 不一樣的生活空間 教學(xué)目標(biāo) 1、 了解公共場(chǎng)所的含義，掌握參與公共生活的重要性； 2、 了解公共場(chǎng)所的特點(diǎn)，遵守公共規(guī)則，做文明市民。 教學(xué)重點(diǎn) 1、 了解公共場(chǎng)所的基本含義； 2、 認(rèn)識(shí)公共設(shè)施和公共規(guī)則在社會(huì)生活中的重要性。 教學(xué)難點(diǎn) 了解私人空間和公共空間的區(qū)別 學(xué)法指導(dǎo) 一、導(dǎo)入新課 （1分鐘） 《中學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定，明確規(guī)定：不要在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。那么什么式公共場(chǎng)所呢？公共場(chǎng)所和私人空間有哪些不同呢？ 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（緊緊圍繞課標(biāo)和教材來(lái)制定 1分鐘） 1 了解公共場(chǎng)所的含義,掌握參與公共生活的重要性, 2 了解公共場(chǎng)所的特點(diǎn),遵守公共規(guī)則,做文明市民 三、出示學(xué)生預(yù)習(xí)指導(dǎo)題并說(shuō)明要求 （2分鐘） 1、公共場(chǎng)所的含義是什么？ 2、你到過哪些公共場(chǎng)所？教學(xué)樓走廊、居民樓電梯、飯館、出租車、網(wǎng)絡(luò)、森林、屬于公共場(chǎng)所嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。 四 學(xué)生自主學(xué)習(xí) 合作探究 （15分鐘） 1、學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)指導(dǎo)題，快速閱讀文本。第一遍速讀文本，了解文本內(nèi)容;第二遍結(jié)合預(yù)習(xí)指導(dǎo)題，再讀文本解決問題，將自己不清不明的問題標(biāo)記好。 2、學(xué)生將各自不明不清的問題，展開同伴研究，形成統(tǒng)一的觀點(diǎn)或答案；本組解決不了的問題，由科代表記錄下來(lái)，等到展講時(shí)解決。 3、教師對(duì)各組自學(xué)和探究情況做以簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。 五、學(xué)生展講，師生質(zhì)疑（15---20分鐘） 1、教師將展講任務(wù)科學(xué)合理地分配給各學(xué)習(xí)小組. 2、將各組形成的統(tǒng)一答案讓大號(hào)生來(lái)展講，學(xué)優(yōu)生協(xié)助補(bǔ)充。 3、教師對(duì)學(xué)生出現(xiàn)疑惑，或不明不清，或思路打不開時(shí)，教師適時(shí)恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)點(diǎn)撥。 4、教師對(duì)各組展講情況及時(shí)恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行賦分，并同時(shí)給予鼓勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)。 六、當(dāng)堂檢測(cè) （5分鐘） 選擇題： 1 所謂公共場(chǎng)所是指（ ） A. 人們進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所 B. 眾多人聚集的場(chǎng)所 C. 進(jìn)行社會(huì)生活必不可少的各種場(chǎng)所 D. 進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)的重要場(chǎng)所 2 對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，參與公共生活是（ ） A. 生存發(fā)展的重要條件 B. 健康成長(zhǎng)的必要條件 C. 健康成長(zhǎng)的重要條件 D. 生存發(fā)展的必要條件 3“風(fēng)能進(jìn)，雨能進(jìn)，國(guó)王不能進(jìn)”。這句話指的是（ ） A. 私人空間 B. 公共空間 C. 網(wǎng)絡(luò)空間 D. 非私人空間 4三五個(gè)人，湊夠一撮人就可以走了，管他紅燈綠燈！這樣的行為被網(wǎng)友調(diào)侃為“中國(guó)式過馬路”。告別這種行為，應(yīng)增強(qiáng)（ ） A. 責(zé)任意識(shí) B. 生命意識(shí) C. 自主意識(shí) D. 規(guī)則意識(shí) （二）材料題： 材料一 網(wǎng)絡(luò)信息化的快速發(fā)展讓大學(xué)生越來(lái)越宅，“平時(shí)沒有課的時(shí)候宿舍樓道里基本看不到人影，推開宿舍的門一看，人人面朝電腦，戴著耳機(jī)，打游戲，看電影，聊天上網(wǎng)”。 材料二 不少學(xué)生紛紛在微博上曬出自己的“假期清單”，有人選擇外出旅行，有人選擇幫助他人，也有人選擇實(shí)習(xí)去鍛煉自己，他們的選擇都充滿著正能量。 （1）對(duì)比材料一和材料二兩種生活方式，你更贊同哪種？為什么？ （2）材料一的這種“宅”的生活有哪些危害？ 七、師生總結(jié) （2---3分鐘） 小組做好知識(shí)導(dǎo)圖,請(qǐng)做的好的在黑板上展示..