九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 富強(qiáng)與創(chuàng)新 第一課 踏上強(qiáng)國(guó)之路 第2框走向共同富裕教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc

《九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 富強(qiáng)與創(chuàng)新 第一課 踏上強(qiáng)國(guó)之路 第2框走向共同富裕教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 富強(qiáng)與創(chuàng)新 第一課 踏上強(qiáng)國(guó)之路 第2框走向共同富裕教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《走向共同富?！方虒W(xué)設(shè)計(jì) 課題 堅(jiān)持改革開放 單元 一 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 九 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)心改革，樹立改革精神，追求共同發(fā)展，自覺為實(shí)現(xiàn)共同富裕添磚加瓦。 能力、過程與方法目標(biāo)：能夠利用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象，增強(qiáng)對(duì)財(cái)富的認(rèn)識(shí)，正確地使用財(cái)富。 知識(shí)目標(biāo)：理解全面深化改革的必要性，充分認(rèn)識(shí)堅(jiān)持改革開放的重要意義；了解共享發(fā)展成果的措施和意義。 重點(diǎn) 堅(jiān)持改革開放的重要性，共享的發(fā)展理念。 難點(diǎn) 共同富裕是社會(huì)主義最大的優(yōu)越性。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 播放視頻《擺脫貧困》 問：擺脫貧困的目的是什么？ 學(xué)生觀看視頻并回答問題 通過貧困問題，引入共同富裕 講授新課 一、改革進(jìn)行時(shí) 改革開放升級(jí)全面深化改革 全面深化改革包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)、軍事等體制改革 全面深化改革的原因（一） 新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾：進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。 播放視頻：《社會(huì)主要矛盾的變化》 何謂新常態(tài)？ 新常態(tài)就是不同以往的、相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。這是一種趨勢(shì)性、不可逆的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，意味著中國(guó)經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入一個(gè)與過去三十多年高速增長(zhǎng)期不同的新階段。 播放視頻：《新常態(tài)的內(nèi)涵》 得出結(jié)論：全面深化改革的原因（二） 　經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的必然要求 探究與分享：結(jié)合第一個(gè)“探究與分享”，試著梳理我國(guó)能源結(jié)構(gòu)的變化。 思考并回答：請(qǐng)你從技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)責(zé)任等方面說說，國(guó)家電網(wǎng)公司為什么主動(dòng)進(jìn)行調(diào)整、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式？ 全面深化改革的原因（三） 我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn) 區(qū)域發(fā)展不平衡、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平低 播放視頻：《中國(guó)的憂與喜》 我們應(yīng)該采取什么對(duì)策？ 談?wù)勥@一措施的意義？ 對(duì)策：我們要促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化。 意義：有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，促進(jìn)社會(huì)公平正義。 改革開放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色！ 改革只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)！ 二、共享發(fā)展成果 什么是共同富裕？ 共同富裕是一個(gè)有先有后、逐步實(shí)現(xiàn)的過程，是指允許并鼓勵(lì)一部分人先富起來，然后帶動(dòng)和幫助后富，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕，不是同步、同時(shí)或同等富裕。 探究與分享： 你同意他們的觀點(diǎn)嗎？ 你是如何看待“共享發(fā)展”的？ 為什么要共享發(fā)展成果？ 衡量一個(gè)社會(huì)的文明程度的標(biāo)準(zhǔn) 不僅要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且要看發(fā)展成果是否惠及全體人民，人民的合法權(quán)益是否得到切實(shí)保障 人民對(duì)美好生活的向往，就是黨的奮斗目標(biāo) 如何實(shí)現(xiàn)共享發(fā)展成果？ 探究與分享： 問題：近年來，黨和政府采取了很多措施保障和改善民生。結(jié)合你的生活經(jīng)歷，與同學(xué)分享你和家人從中所體驗(yàn)到的獲得感、幸福感和安全感。 發(fā)展的根本目的就是增進(jìn)民生福祉 播放視頻：《春天里的叮囑與承諾》 這一切都離不開社會(huì)主義制度保障 改革中發(fā)展，發(fā)展中共享！ 學(xué)生理解 學(xué)生觀看視頻 學(xué)生閱讀并理解 學(xué)生觀看視頻 學(xué)生梳理結(jié)構(gòu) 學(xué)生回答 學(xué)生觀看圖片了解我國(guó)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn) 學(xué)生觀看視頻 學(xué)生探討 學(xué)生閱讀 學(xué)生根據(jù)問題探討 學(xué)生探討 學(xué)生觀看視頻 學(xué)生理解最基本的關(guān)系 通過觀看視頻，學(xué)生更深刻地理解社會(huì)主要矛盾的變化。 通過理解新常態(tài)的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生明白經(jīng)濟(jì)新常態(tài)是全面深化改革的原因。 引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀材料，對(duì)國(guó)家電網(wǎng)公司的轉(zhuǎn)變發(fā)展有更深刻地理解。 通過觀看視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察我國(guó)面臨的挑戰(zhàn)。 通過學(xué)生探討，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 通過閱讀，引導(dǎo)學(xué)生明白共同富裕的內(nèi)涵。 通過探討，引導(dǎo)學(xué)生明白什么是共享發(fā)展。 通過討論交流，引導(dǎo)學(xué)生感受黨和政府為了改善民生所做的努力。 課堂小結(jié) 本節(jié)內(nèi)容有一定的難度,不易于理解。上好本課要利用好教材上的材料,同時(shí)也要結(jié)合學(xué)生較為熟悉的、身邊的鮮活事例,幫助學(xué)生理解教材知識(shí)。利用好小組合作學(xué)習(xí),國(guó)繞重點(diǎn)問題展開討論,暢所欲言,利用小組的力量解決問題,提高認(rèn)識(shí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。