2019年春七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第五章 人體內(nèi)廢物的排出教案 （新版）新人教版.doc

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第五章 人體內(nèi)廢物的排出 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1.描述泌尿系統(tǒng)的組成器官和各個(gè)器官的功能。 2.概述腎臟的結(jié)構(gòu)，以及腎臟與尿液形成相關(guān)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 3.概述尿液的形成和排出的大致過(guò)程。 4.描述其他排泄途徑。 二、過(guò)程與方法 1.觀察泌尿系統(tǒng)的模型、 豬的腎臟 ，提高觀察能力。 2.能根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步的科學(xué)推測(cè)，提高獲取知識(shí)的能力和根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)推測(cè)的能力。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.通過(guò)腎單位的結(jié)構(gòu)和功能的學(xué)習(xí)，建立生物體的結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點(diǎn)。 2.提高學(xué)生的自我保健意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：1．學(xué)生能概述泌尿系統(tǒng)的組成。 2．學(xué)生能概述尿液的形成過(guò)程。 3．學(xué)生能從微觀到宏觀、從部分到整體、從數(shù)據(jù)到結(jié)果，推測(cè)尿液的形成過(guò)程，并形成生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的基本觀點(diǎn)。 難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用理解不夠（因?yàn)檫@是一個(gè)動(dòng)態(tài)連續(xù)的過(guò)程）。 課前準(zhǔn)備： 教師：泌尿系統(tǒng)模型、投影儀、掛圖。 學(xué)生：預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，查詢書(shū)籍、網(wǎng)站，搜集有關(guān)人體泌尿系統(tǒng)方面的資料，了解有關(guān)腎臟方面的疾病及癥狀。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 你知道人體生命活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生哪些廢物嗎？人體代謝廢物的排出有哪些途徑？這就是第五章要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 三、新課教學(xué)設(shè)計(jì) （一）學(xué)生自學(xué)課本P72的1、2自然段，區(qū)別排泄和排遺 （二）泌尿系統(tǒng)的組成 1.提出問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真觀察泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖和腎臟的圖，思考以下幾個(gè)問(wèn)題： ①輸尿管和哪些結(jié)構(gòu)相連？推測(cè)泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成?各器官有什么功能? ②尿是在哪兒形成的?這個(gè)器官與血管相連嗎?有哪些血管?血液是怎樣進(jìn)出腎臟的？ ③結(jié)合血液循環(huán)圖，你認(rèn)為尿液的形成與血液循環(huán)有沒(méi)有關(guān)系?腎臟里的血管分布是怎樣的？ 2.引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，給予評(píng)價(jià)，并及時(shí)鼓勵(lì)其他學(xué)生的回答。 3.通過(guò)觀察，結(jié)合收集的資料和已有知識(shí)進(jìn)行思考、推測(cè)，得出：泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱、尿道等器官組成，尿的形成與血液循環(huán)有密切關(guān)系的結(jié)論。 那么：尿液在泌尿系統(tǒng)中是怎樣形成的？ （三）尿的形成 1.腎單位的結(jié)構(gòu) （1）學(xué)生閱讀P73并觀察腎臟的剖面圖和腎單位的結(jié)構(gòu)圖，認(rèn)真思考并對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行快速的搶答： ①什么是形成尿液的器官？ ②每個(gè)腎單位由 、 和 等部分組成。 ③腎小球是個(gè) ，由 和 組成。 ④你從圖中還能獲得哪些知識(shí)？ 2.通過(guò)描述和搶答得出：腎是形成尿液的器官，每個(gè)腎臟包括大約100萬(wàn)個(gè)腎單位。每個(gè)腎單位腎小球、腎小囊和腎小管組成。腎小球是一個(gè)血管球，分別與入球小動(dòng)脈和出球小動(dòng)脈相連。 3.教師演示腎單位簡(jiǎn)易教具，學(xué)生歸納腎單位的結(jié)構(gòu)。 （四）尿液的形成 1.請(qǐng)同學(xué)們四人小組合作分析P74資料分析，取某健康人腎動(dòng)脈中的血漿，腎小囊中的液體和尿液進(jìn)行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較，充分利用自己收集的資料并結(jié)合觀察腎內(nèi)部結(jié)構(gòu)的圖，對(duì)比、討論、推理、表達(dá)、交流，回答以下問(wèn)題： ①比較尿液和血漿的成分發(fā)生了什么變化？你認(rèn)為排尿主要排出了哪些物質(zhì)？（提示：與血漿相比，尿液中沒(méi)有 和 。每毫升尿液中 和 的含量明顯增加，水分則略有增加。尿液主要排出 和 ，此外，還排出多余的水分。） ②血漿和腎小囊中液體成分的變化，說(shuō)明腎小球和腎小囊壁的作用有什么特點(diǎn)？（提示：同血漿相比，腎小囊中的液體含有很少的 ，含有水、葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽和尿素。這說(shuō)明腎小球和腎小囊壁可以透過(guò) 、 、 和 等小分子物質(zhì)，而很少透過(guò)蛋白質(zhì)這樣的物質(zhì)。） ③在腎小囊中出現(xiàn)葡萄糖而在尿液中沒(méi)有，這說(shuō)明腎小管有什么作用？ ④對(duì)比尿液和腎小囊中液體的成分，分析腎小管還有什么作用？ 2.教師引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比、討論、推理、表達(dá)、交流基礎(chǔ)上結(jié)合尿的形成圖可以得出： ①腎小球和腎小囊壁對(duì)血液有過(guò)濾作用形成—原尿。 ②腎小管對(duì)全部的葡萄糖、部分的無(wú)機(jī)鹽和大部分水有重新吸收的作用形成—尿。 ③排尿主要排出的是多余的水、無(wú)機(jī)鹽以及尿素。并體會(huì)腎單位結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一。 3.引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑給予積極評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)其他學(xué)生解答。 4.請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第74頁(yè)第一、二段尿的形成的兩大環(huán)節(jié)，來(lái)更加的明確尿的形成包括①腎小球和腎小囊壁對(duì)血液有過(guò)濾作用形成—原尿（180升）；②腎小管對(duì)全部的葡萄糖、部分的無(wú)機(jī)鹽和大部分水有重新吸收的作用形成—尿（1.5升）。 5.下面我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中的問(wèn)題： ①醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞，如果是腎有病，請(qǐng)分析可能是腎的哪個(gè)部位出現(xiàn)了病癥？ ②請(qǐng)問(wèn)人體每天形成的原尿大約有180升而排出的尿液約為1.5升,這是為什么? （五）尿的排出及意義 1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀尿液的排出過(guò)程并觀察泌尿系統(tǒng)示意圖，并思考以下的問(wèn)題： ①尿的排出過(guò)程是怎樣的？ ②為什么尿的形成是連續(xù)的，而尿的排出卻是間歇的？憋尿有什么害處？ ③排尿有什么意義？ 2.教師指導(dǎo)四人小組討論、表達(dá)、交流上述問(wèn)題，體會(huì)排尿的意義以及做好泌尿系統(tǒng)衛(wèi)生保健的重要性。 （六）除了通過(guò)腎臟形成尿液排出代謝廢物，還有哪些其他排泄途徑？ 四、回顧整理 （一）泌尿系統(tǒng)的組成 1、腎臟：結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，形成尿液的器官。 2、輸尿管：輸出尿液 3、膀胱：暫時(shí)儲(chǔ)存尿液 4、尿道：排出尿液 （二）尿的形成 1、腎小球的濾過(guò)作用：過(guò)濾血液，形成原尿 2、腎小管的重吸收作用：重吸收有用物質(zhì)，形成尿液 3、腎單位結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一 （三）尿的排出 腎臟→輸尿管→膀胱→尿道→體外 （四）排尿的意義 1、排出廢物 2、調(diào)節(jié)人體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽的含量維持細(xì)胞的正常生理功能 （五）其他排泄途徑 1、泌尿系統(tǒng)：大部分的水、無(wú)機(jī)鹽和尿素等以尿液形式 2、呼吸系統(tǒng)：二氧化碳和少量的水以氣體形式 3、皮膚（汗腺）：一部分水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等以汗液形式 五、練習(xí)與應(yīng)用