八年級道德與法治上冊 第二單元 學會交往天地寬 第3課 掌握交往的藝術 第1框 文明交往禮為先教案 魯人版六三制.doc
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文明交往禮為先 年級 八 科目 政治 任課教師 授課時間 課題 3.1文明交往禮為先 授課類型 新授 課標依據 二1.5知道禮貌是文明交往的前提,掌握基本的交往禮儀與技能,養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣。 教學目標 知識與 技能 知道禮貌是文明交往的前提,理解交往禮儀的原則,掌握基本的交往禮儀。 初步掌握人際交往的基本禮儀,提高人際交往的能力。 過程與 方法 通過故事情景,合作探究,自我體會來掌握知識,提升能力。 情感態(tài)度與價值觀 樹立文明交往的意識,養(yǎng)成文明交往的習慣; 初步掌握人際交往的基本禮儀,在交往中做個受歡迎的人。 教學重點難點 教學 重點 如何將禮貌和禮儀落到實處,即在實際生活中,與人交往時做到講文明有禮貌。 教學 難點 如何將禮貌和禮儀落到實處,即在實際生活中,與人交往時做到講文明有禮貌。 教學過程設計 師生活動 設計意圖 一、導入 課前展示展示MV《禮儀之邦》,導入:中華民族是禮儀之邦……。 二、學習新課 任務一:待人有禮貌。 1、教師展示展示正反兩個鏡頭:學生觀看兩個鏡頭,分析問題:鏡頭一與鏡頭二對于構建人際關系方面存在哪些差別,如果你身臨其境,你的感觸有哪些? 2、教師引導歸納:文明禮貌在交往中的意義?學生交流,并結合課本整理歸納要點:①文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng);②有利于增強親和力,建立和諧的人際關系。 3、教師出示漫畫,引導學生交流:誰能幫他解決疑問? 學生交流后歸納:語言文明的意義、要求。 課件展示常見的交際語言。 4、教師展示兩張圖片笑臉VS苦瓜臉,學生說說感受。 引導歸納:態(tài)度親和的意義、要求。 5、學生交流:每逢新學期開始的時候,大多數中小學都對學生的儀表儀容做出相應的規(guī)定,請你談談這種做法的必要性。 引導歸納:舉止端莊的意義、要求。 6、小結。 任務二:交往講禮儀 1、出示日常生活中禮儀場面的圖片,學生想一想:生活中為什么要講禮儀? 引導歸納:禮儀是一種待人接物的行為規(guī)范,不同場合有不同的要求。 2、圖片展示生活中兩種場景,學生交流:同樣是“咳嗽”,你贊同哪種方式,為什么?同樣是站姿,哪一種站姿讓你倍感親切? 引導歸納:禮儀在交往中的意義? 3、教師課件介紹生活常見禮儀。 4、學生閱讀P31材料:小陳的經歷給我們什么啟示?引導:要尊重各民族的禮儀習俗,尤其不能觸犯民族禁忌。 5、圖片展示中國三軍儀仗隊參加巴基斯坦閱兵,教師介紹涉外禮儀。 三、小結 學生交流本節(jié)課的學習收獲。整理知識框架。 四、課堂練習 《績優(yōu)學案》第6課時選擇題。 五、布置作業(yè) 《績優(yōu)學案》第6課時。 烘托氣氛,從學生的情感角度入手,引進課堂。 通過正反兩個不同的鏡頭讓學生感悟到文明禮貌在交往中的重要性。 結合學生列舉的幾個日常生活中常見的見面語、感謝語、致歉語和告別語,對語言的文明表達適當補償,提升學生能力。 分析校方提到的儀表儀容要求,貼近學生實際生活。 以學生身邊的細節(jié)為切入點,讓學生懂得個人禮儀、社交禮儀的重要性。 拓寬學生知識面。了解少數民族特有的禮儀要求及禁忌。 提高學生學習興趣,活躍課堂氣氛。 建構本課的知識結構。 鞏固練習。- 配套講稿:
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