2020版高考地理一輪復(fù)習(xí) 創(chuàng)意編排 一?？记按v與主觀題增分 第二編 主觀題解題觀摩——攻克短板增分學(xué)案（含解析）新人教版.doc

《2020版高考地理一輪復(fù)習(xí) 創(chuàng)意編排 一?？记按v與主觀題增分 第二編 主觀題解題觀摩——攻克短板增分學(xué)案（含解析）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考地理一輪復(fù)習(xí) 創(chuàng)意編排 一模考前串講與主觀題增分 第二編 主觀題解題觀摩——攻克短板增分學(xué)案（含解析）新人教版.doc（59頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二編 主觀題解題觀摩——攻克短板增分 [編者按]　高考2道必考主觀大題擔(dān)負(fù)著區(qū)分考生、選拔人才的功能，是考生失分的重災(zāi)區(qū)。究其原因：一是審題不清、思路不明，答不到點(diǎn)上；二是信息獲取不準(zhǔn)、答題用語(yǔ)不規(guī)范，答不全要點(diǎn)，表述能力太差。本部分針對(duì)全國(guó)卷5年高考大題進(jìn)行分類研究、精細(xì)揣摩，讓考生明晰高考大題考什么、怎么考、怎么答、怎樣答規(guī)范，變失分點(diǎn)為增分點(diǎn)。 命題點(diǎn)(一)　天氣與氣候 天氣與氣候是自然地理環(huán)境最重要的要素之一，與人們的生產(chǎn)生活關(guān)系極為密切，也是高考重要的命題點(diǎn)。綜合分析近5年的高考命題，對(duì)天氣與氣候的考查主要通過(guò)具體區(qū)域圖文材料考查氣候特征的成因及其對(duì)人類生產(chǎn)生活的影響。 　(2015全國(guó)卷Ⅰ)閱讀圖文材料，完成下列要求。(24分) ①多年凍土分為上下兩層，上層為夏季融化、冬季凍結(jié)的活動(dòng)層，下層為多年凍結(jié)層。我國(guó)的多年凍土主要分布于東北高緯地區(qū)和青藏高原高海拔地區(qū)。②東北高緯地區(qū)多年凍土南界的年平均氣溫在－1～1_℃，青藏高原多年凍土下界的年平均氣溫約－3.5～－2_℃。 由我國(guó)自行設(shè)計(jì)、建設(shè)的青藏鐵路格(爾木)拉(薩)段成功穿越了約550 km的連續(xù)多年凍土區(qū)，是全球目前穿越高原、高寒及多年凍土地區(qū)的最長(zhǎng)鐵路。③多年凍土的活動(dòng)層反復(fù)凍融及冬季不完全凍結(jié)，會(huì)危及鐵路路基。青藏鐵路建設(shè)者創(chuàng)造性地提出了④“主動(dòng)降溫、冷卻路基、保護(hù)凍土”的新思路，采用了熱棒新技術(shù)等措施。⑤圖a示意青藏鐵路格拉段及沿線年平均氣溫的分布，其中西大灘至安多為連續(xù)多年凍土分布區(qū)。⑥圖b為青藏鐵路路基兩側(cè)的熱棒照片及其散熱工作原理示意圖。熱棒地上部分為冷凝段，地下部分為蒸發(fā)段，當(dāng)冷凝段溫度低于蒸發(fā)段溫度時(shí)，蒸發(fā)段液態(tài)物質(zhì)汽化上升，在冷凝段冷卻成液態(tài)，回到蒸發(fā)段，循環(huán)反復(fù)。 (1)分析青藏高原形成多年凍土的年平均氣溫比東北高緯地區(qū)低的原因。(8分) (2)圖a所示甲地比五道梁路基更不穩(wěn)定，請(qǐng)說(shuō)明原因。(8分) (3)根據(jù)熱棒的工作原理，判斷熱棒散熱的工作季節(jié)(冬季或夏季)，簡(jiǎn)述判斷依據(jù)；分析熱棒傾斜設(shè)置(圖b)的原因。(8分) [嘗試解題] (先寫(xiě)出答案，再與滿分答案比對(duì)，收獲更大) (1)　 　　 　　 (2)　 　 　　 　　 　　 (3)　 　 　　 　　 　　 學(xué)審題析題 (一)審設(shè)問(wèn)，明答題方向 設(shè)問(wèn)解讀 思考定向 第(1)問(wèn) 青藏高原形成多年凍土的年平均氣溫比東北高緯度地區(qū)低 多年凍土層的結(jié)構(gòu)、青藏高原和東北高緯度地區(qū)自然地理環(huán)境的差異 第(2)問(wèn) 甲地比五道梁路基更不穩(wěn)定 多年凍土層的結(jié)構(gòu)、氣溫對(duì)多年凍土層的影響 第(3)問(wèn) 判斷熱棒散熱的工作季節(jié) 熱棒的工作原理 熱棒傾斜設(shè)置的原因 地理知識(shí)的遷移應(yīng)用 (二)析圖文，找答題要點(diǎn) 1．由信息①可知多年凍土的結(jié)構(gòu)及其變化特點(diǎn)，信息②是對(duì)設(shè)問(wèn)(1)的說(shuō)明。分析原因可聯(lián)想到的知識(shí)有青藏高原的地理位置和地理特征(緯度低、海拔高、太陽(yáng)輻射強(qiáng)、年溫差小等)。 2．信息③說(shuō)明活動(dòng)層的變化特點(diǎn)及危害，信息⑤展示甲地與五道梁地區(qū)年平均氣溫的分布。對(duì)接設(shè)問(wèn)(2)，分析甲地路基更不穩(wěn)定，可從甲地年平均氣溫更接近0 ℃和年平均氣溫比五道梁高兩個(gè)角度展開(kāi)。 3．由信息④可知熱棒新技術(shù)的作用，結(jié)合圖b傾斜設(shè)置即可聯(lián)想到這樣做是為了更好的冷卻路基下的凍土，從而更好地保護(hù)路基。 4．由信息⑥可知熱棒工作原理，抓住關(guān)鍵詞“上部分為冷凝段，下部分為蒸發(fā)段”即可很輕松的判定熱棒的工作季節(jié)為冬季。 防細(xì)節(jié)失分 滿分答案 (1)青藏高原緯度低，海拔高，太陽(yáng)輻射強(qiáng)；(東北高緯地區(qū)年平均氣溫低于－1～1 ℃，可以形成多年凍土。)青藏高原氣溫年較差小，當(dāng)年平均氣溫同為－1～1 ℃時(shí)，冬季氣溫高，凍結(jié)厚度薄，夏季全部融化，不能形成多年凍土。 (2)甲地年平均氣溫更接近0 ℃，受氣溫變化的影響，活動(dòng)層更頻繁地凍融，(凍結(jié)時(shí)體積膨脹，融化時(shí)體積收縮，)危害路基；甲地年平均氣溫高于五道梁，夏季活動(dòng)層厚度較大，冬季有時(shí)不能完全凍結(jié)，影響路基穩(wěn)定性。 (3)冬季。依據(jù)：冬季氣溫低于地溫，熱棒蒸發(fā)段吸收凍土的熱量，(將液態(tài)物質(zhì)汽化上升，與較冷的地上部分管壁接觸，凝結(jié)，釋放出潛熱，)將凍土層中的熱量傳送至地上(大氣)。熱棒傾斜設(shè)置的原因：使棒體能深入鐵軌正下方，保護(hù)鐵軌下的路基(多年凍土)。 易誤防范 [糾偏1]　知識(shí)的遷移與綜合分析能力在本題得到充分的體現(xiàn)。如由第(1)問(wèn)聯(lián)想到綜合分析青藏高原和東北高緯度地區(qū)的自然地理環(huán)境差異；由熱棒的工作原理遷移到傾斜設(shè)置的具體應(yīng)用。 [糾偏2]　考生在回答第(2)問(wèn)時(shí)，大部分都能答出“甲地年平均氣溫高于五道梁，活動(dòng)層頻繁凍融，影響路基穩(wěn)定性”，但由于缺乏條理性而失分。 　(2018全國(guó)卷Ⅲ)閱讀圖文資料，完成下列要求。(24分) 如圖為①春季T時(shí)刻亞洲部分地區(qū)的海平面氣壓分布圖。 (1)指出控制圖示區(qū)域的兩個(gè)氣壓系統(tǒng)及位置關(guān)系。(4分) (2)T時(shí)刻該區(qū)域的鋒面數(shù)量發(fā)生了變化。推測(cè)T時(shí)刻前該區(qū)域鋒面的數(shù)量，并分別說(shuō)明鋒面形成的原因。(8分) (3)預(yù)測(cè)P點(diǎn)將要發(fā)生的天氣變化。(8分) (4)說(shuō)明該區(qū)域春季天氣系統(tǒng)活躍的原因。(4分) [嘗試解題] (先寫(xiě)出答案，再與滿分答案比對(duì)，收獲更大) (1)　 　 　　 　　 (2)　 　 　　 　　 　　 (3)　 　 　　 　　 　　 (4)　 　 　　 　　 　　 學(xué)審題析題 (一)審設(shè)問(wèn)，明答題方向 設(shè)問(wèn)主旨 設(shè)問(wèn)要求 思考定向 第(1)問(wèn) 氣壓系統(tǒng)及其位置關(guān)系 指出類型及位置關(guān)系 氣壓系統(tǒng)的特點(diǎn) 第(2)問(wèn) T時(shí)刻前該區(qū)域鋒面的數(shù)量 推測(cè)數(shù)量、說(shuō)明原因 天氣系統(tǒng)的形成原因 第(3)問(wèn) P點(diǎn)將要發(fā)生的天氣變化 預(yù)測(cè)變化 常見(jiàn)天氣系統(tǒng)的特點(diǎn) 第(4) 問(wèn) 該區(qū)域春季天氣系統(tǒng)活躍 說(shuō)明原因 影響天氣的因素 (二)析圖文，找答題要點(diǎn) 1．由信息①可知，該氣壓形勢(shì)為春季的，春季是該區(qū)域氣溫回升的季節(jié)，中低緯回升快，高緯回升慢，南北溫差增大，水平氣壓梯度力增大，大氣運(yùn)動(dòng)快，天氣多變?？蓪?duì)接設(shè)問(wèn)(4)。 2．由圖可獲取以下信息： 根據(jù)氣壓分布狀況可知，西北部區(qū)域有一高壓系統(tǒng)，東南部區(qū)域有一低壓系統(tǒng)，可對(duì)接設(shè)問(wèn)(1)；T時(shí)刻該區(qū)域有2個(gè)鋒面系統(tǒng)，西北部冷高壓中心氣流在水平氣壓梯度力的作用下向東南方向運(yùn)動(dòng)，形成了一個(gè)新的冷鋒。還有鋒面氣旋，可對(duì)接設(shè)問(wèn)(2)。P點(diǎn)將有暖鋒過(guò)境，然后受暖空氣控制，接著冷鋒過(guò)境，又受冷空氣控制，可對(duì)接設(shè)問(wèn)(3)。 防細(xì)節(jié)失分 滿分答案 (1)高壓；低壓；高壓位于低壓西北。 (2)3個(gè)。在低壓(氣旋)中，四周空氣匯集，北上的暖空氣與南下的冷空氣之間形成鋒面，氣旋逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，形成冷鋒和暖鋒兩個(gè)鋒面。(冷)高壓內(nèi)的冷空氣東移南下，形成冷鋒。 (3)暖鋒過(guò)境，降水概率高，氣溫升高；暖空氣控制，天氣轉(zhuǎn)好，氣溫較高；冷鋒過(guò)境，氣溫下降，可能有降水，風(fēng)力加強(qiáng)；冷空氣控制，晴朗，氣溫較低。 (4)中低緯升溫快，(高緯尚未明顯增溫，)南北溫差加大，氣壓梯度大，大氣運(yùn)動(dòng)快(冬季風(fēng)與夏季風(fēng)轉(zhuǎn)換期，天氣系統(tǒng)交替控制)。 易誤防范 [糾偏1]　考生在回答第(2)問(wèn)時(shí)，往往忽略高壓系統(tǒng)南下冷空氣和低壓系統(tǒng)北上的暖空氣交匯，從而忽視該冷鋒系統(tǒng)而造成失分。 [糾偏2]　考生在回答第(3)問(wèn)時(shí)，忽視“預(yù)測(cè)”“將要”等信息的含義、分值設(shè)置的意義，容易只寫(xiě)暖鋒控制下的天氣而失分。 [糾偏3]　考生在回答第(4)問(wèn)時(shí)，不能正確獲取春季的信息，進(jìn)而不能得出南北溫差增大，水平氣壓梯度力增大等結(jié)論而不能得到正確答案。 [高分必備主干串憶](méi) 準(zhǔn)確解答天氣與氣候類大題需重點(diǎn)關(guān)注的幾個(gè)思考方向 (1)大氣的受熱原理及其實(shí)踐應(yīng)用。 (2)氣候特征的描述(氣溫、降水)及其成因。 (3)區(qū)域等溫線、等壓線、等降水量線圖的判讀及成因分析。 (4)區(qū)域氣候和天氣特征對(duì)人類生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的影響。 命題點(diǎn)(二)　河流 [編者按]　主要考查河流水文特征及其成因、河流的綜合治理與開(kāi)發(fā)等相關(guān)內(nèi)容?？忌莆蘸恿魉奶卣髅枋雠c成因分析的方法，學(xué)會(huì)從可持續(xù)發(fā)展的角度分析河流的綜合治理與開(kāi)發(fā)。 　(2016全國(guó)卷Ⅱ)閱讀圖文材料，完成下列要求。(24分) ①羅訥河發(fā)源于瑞士境內(nèi)的冰川，在法國(guó)境內(nèi)的流域面積占流域總面積的94%，歷史上曾是一條“野性”河流，經(jīng)常洪水泛濫。19世紀(jì)以來(lái)，法國(guó)對(duì)羅訥河進(jìn)行多次整治，②并于1931年成立“國(guó)立羅訥河公司”，作為羅訥河綜合整治和開(kāi)發(fā)的唯一授權(quán)機(jī)構(gòu)。下圖示意羅訥河流域的地形。 (1)分別指出羅訥河上游(瑞士境內(nèi))、北部支流(索恩河)和地中海沿岸支流徑流量的季節(jié)變化。(9分) (2)下表列出羅訥河整治不同階段的主要措施。請(qǐng)?jiān)谙铝姓魏烷_(kāi)發(fā)目標(biāo)中進(jìn)行選擇，完成表格。(5分) ③整治和開(kāi)發(fā)目標(biāo)：防洪　改善水質(zhì)　發(fā)電　增加生物多樣性　土地開(kāi)發(fā)　開(kāi)采河沙　改善航運(yùn)條件 階段 時(shí)間 主要措施 主要整治和開(kāi)發(fā)目標(biāo) 第一階段 19世紀(jì)40年代至20世紀(jì)20年代 整治河道，裁彎取直，消除河道分汊。 ①________、________。 第二階段 20世紀(jì)20～80年代 進(jìn)行梯級(jí)開(kāi)發(fā)，整理河谷灘地等。 ②________、________、________。 第三階段 20世紀(jì)90年代以來(lái) 恢復(fù)彎曲河道及河道分汊。 恢復(fù)河流生態(tài)。 (3)說(shuō)明法國(guó)為整治和開(kāi)發(fā)羅訥河而成立“國(guó)立羅訥河公司”的原因。(4分) (4)說(shuō)明“恢復(fù)彎曲河道及河道分汊”對(duì)恢復(fù)河流生態(tài)的作用。(6分) [嘗試解題] (先寫(xiě)出答案，再與滿分答案比對(duì)，收獲更大) (1)　 　　 　　 　　 (2)　 　 　　 (3)　 　 　　 　　 　　 (4)　 　 　　 　　 　　 學(xué)審題析題 (一)審設(shè)問(wèn)，明答題方向 設(shè)問(wèn)解讀 思考定向 第(1)問(wèn) 羅訥河不同區(qū)域徑流量的季節(jié)變化 影響河流水文特征的因素分析 第(2)問(wèn) 不同階段羅訥河的整治和開(kāi)發(fā)目標(biāo) 河流的綜合開(kāi)發(fā)與治理的措施 第(3)問(wèn) 成立“國(guó)立羅訥河公司”的原因 第(4)問(wèn) “恢復(fù)彎曲河道及河道分汊”對(duì)恢復(fù)河流生態(tài)的作用 河流生態(tài)的恢復(fù) (二)析圖文，找答題要點(diǎn) 1．由第(1)問(wèn)題干中“羅訥河上游”對(duì)應(yīng)信息①，可判定補(bǔ)給類型為冰川融水補(bǔ)給，徑流量的季節(jié)變化受氣溫的影響大；北部支流索恩河的位置從圖中可以看出，位于溫帶海洋性氣候區(qū)，徑流量全年較穩(wěn)定；地中海沿岸支流徑流量的變化受地中海氣候的影響大(夏季炎熱干燥、冬季溫和多雨)。 2．第(2)問(wèn)實(shí)為選擇式填空題，由措施推導(dǎo)目標(biāo)。首先要抓住不同階段治理措施的核心，然后結(jié)合信息③的不同目標(biāo)進(jìn)行分析即可。 3．抓住信息②中的關(guān)鍵詞“唯一授權(quán)機(jī)構(gòu)”，結(jié)合圖中羅訥河流域分布即可提煉出羅訥河流域廣，跨多個(gè)行政區(qū)。對(duì)接設(shè)問(wèn)(3)然后結(jié)合流域綜合治理相關(guān)知識(shí)即可作答。 4．在回答第(4)問(wèn)時(shí)首先要抓住關(guān)鍵點(diǎn)“河流生態(tài)的恢復(fù)”，然后聯(lián)想河流生態(tài)修復(fù)的任務(wù)：一是改善水文條件，二是改善河流地貌特征，三是恢復(fù)瀕?；蛱厥馕锓N等方面，進(jìn)而組織答案。 防細(xì)節(jié)失分 滿分答案 (1)上游(瑞士境內(nèi))：有春汛，夏季徑流量大，冬季為枯水期。北部支流(索恩河)：全年徑流量比較穩(wěn)定，無(wú)明顯枯水期。地中海沿岸支流：夏季為枯水期，冬季為豐水期。 (2)①改善航運(yùn)條件　防洪?、诎l(fā)電　改善航運(yùn)條件 土地開(kāi)發(fā)(防洪) (3)因?yàn)楹恿骺缍鄠€(gè)行政區(qū)，涉及水資源利用、航運(yùn)、防洪、發(fā)電、土地利用等多方面的利益，由國(guó)家唯一授權(quán)機(jī)構(gòu)才能協(xié)調(diào)各行政區(qū)、各部門(mén)的利益，并從河流整體進(jìn)行綜合整治，以實(shí)現(xiàn)整治效益最大化。 (4)恢復(fù)河流的自然狀態(tài)(自然河道、沿岸濕地等)，擴(kuò)展河道寬度，延長(zhǎng)河流長(zhǎng)度，降低河流流速和洪水峰值；恢復(fù)河流生態(tài)系統(tǒng)，增加生物多樣性；增強(qiáng)河流的自然生產(chǎn)力和對(duì)污染的凈化能力。 易誤防范 [糾偏1]　考生在回答第(1)問(wèn)中索恩河徑流量季節(jié)變化時(shí)，由于不能在圖中提取“位于溫帶海洋性氣候區(qū)”這一關(guān)鍵信息而導(dǎo)致失分。由此可見(jiàn)，準(zhǔn)確獲取圖表信息是解題的關(guān)鍵，考生應(yīng)在學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)這一能力的培養(yǎng)。 [糾偏2]　知識(shí)的遷移與應(yīng)用在本題得到充分的體現(xiàn)，在解答流域開(kāi)發(fā)與整治類試題時(shí)，都可借鑒田納西河流域的開(kāi)發(fā)與治理相關(guān)知識(shí)來(lái)組織答題點(diǎn)。我國(guó)最新實(shí)施的“河長(zhǎng)制”，與“國(guó)立羅訥河公司”有相似之處，考生應(yīng)加強(qiáng)關(guān)注。 　(2016全國(guó)卷Ⅲ)閱讀圖文材料，完成下列要求。(22分) 一位被①熱帶雨林風(fēng)光吸引的游客從馬瑙斯出發(fā)，乘船②沿內(nèi)格羅河(下圖)溯源而上，見(jiàn)兩岸植被繁茂，河上很少有橋。行至內(nèi)格羅河與布朗庫(kù)河交匯處，發(fā)現(xiàn)兩條河流的河水因顏色迥異，呈一黑黃分明的界線，景色令人震撼。船繼續(xù)前行，③岸邊的沼澤漸漸映入眼簾……當(dāng)晚他查閱資料，得知④內(nèi)格羅河河水因富含腐殖質(zhì)，顏色烏黑，而布朗庫(kù)河因含大量泥沙而呈黃色。 (1)分析內(nèi)格羅河河水富含腐殖質(zhì)但泥沙含量少的原因。(8分) (2)試對(duì)“河上很少有橋”這一現(xiàn)象作出合理解釋。(8分) (3)你是否贊同在該地區(qū)拓展旅游觀光業(yè)？請(qǐng)表明態(tài)度并說(shuō)明理由。(6分) [嘗試解題] (先寫(xiě)出答案，再與滿分答案比對(duì)，收獲更大) (1)　 　 　　 　　 　　 (2)　 　 　　 　　 　　 (3)　 　 　　 　　 　　 學(xué)審題析題 (一)審設(shè)問(wèn)，明答題方向 關(guān)鍵詞句 設(shè)問(wèn)要求 思考定向 第(1)問(wèn) “內(nèi)格羅河”“富含腐殖質(zhì)”“泥沙含量少” 分析原因 河流水文特征的形成原因 第(2)問(wèn) “很少有橋” 給出解釋 交通建設(shè)的區(qū)位因素 第(3)問(wèn) “拓展旅游觀光業(yè)” 表明態(tài)度，說(shuō)明理由 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向 (二)析圖文，找答題要點(diǎn) 1．由信息①②可知，該地為熱帶雨林氣候，終年高溫多雨，植被茂盛，說(shuō)明生物量大，腐殖質(zhì)來(lái)源豐富，對(duì)應(yīng)設(shè)問(wèn)(1)，同時(shí)暗含該區(qū)域人口稀少，跨河運(yùn)輸需求少，對(duì)接設(shè)問(wèn)(2)。 2．由信息③可知內(nèi)格羅河流經(jīng)沼澤區(qū)，可聯(lián)想到地勢(shì)低平，河流流速緩慢，既有利于腐殖質(zhì)的形成，也有利于泥沙沉積，可對(duì)接設(shè)問(wèn)(1)。 3．由信息④中的“布朗庫(kù)河因含泥沙而呈黃色”，結(jié)合圖中布朗庫(kù)河流域等高線分布，進(jìn)一步佐證內(nèi)格羅河泥沙含量少與地勢(shì)低平有關(guān)。 4．分析河上很少有橋，由圖可獲取的信息是該區(qū)域水網(wǎng)密集，可聯(lián)想到一是水運(yùn)便利，二是修路建橋成本高，同時(shí)修路建橋容易對(duì)雨林產(chǎn)生破壞。 5．第(3)問(wèn)屬于觀點(diǎn)選擇類試題。首先要明確該區(qū)域人口少、經(jīng)濟(jì)落后等這一社會(huì)經(jīng)濟(jì)特征，然后調(diào)用已學(xué)知識(shí)(熱帶雨林的開(kāi)發(fā)與保護(hù))從該區(qū)域發(fā)展旅游觀光業(yè)的條件和發(fā)展旅游觀光業(yè)可能給該地帶來(lái)的影響等方面作出辯證分析。 防細(xì)節(jié)失分 滿分答案 (1)氣溫高，濕度大(降水多)，生物量大，在沼澤形成大量腐殖質(zhì)。地處平原，地勢(shì)低平，河流流速慢，多沼澤，泥沙沉積。 (2)人口稀少，跨河運(yùn)輸需求??；水網(wǎng)稠密，水運(yùn)便利；河面寬，水量大，修路搭橋成本高，技術(shù)難度大，對(duì)雨林環(huán)境破壞大。 (3)贊同。理由：熱帶雨林旅游資源獨(dú)特，具有全球吸引力；旅游開(kāi)發(fā)與運(yùn)營(yíng)成本低，經(jīng)濟(jì)效益好；增加當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。 不贊同。理由：對(duì)熱帶雨林環(huán)境造成破壞，產(chǎn)生污染；對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆?、文化等帶?lái)沖擊；來(lái)自自然的威脅(疾病、野生動(dòng)物襲擊等)較大。(其他答案合理均可) 易誤防范 [糾偏1]　語(yǔ)言表達(dá)不條理導(dǎo)致失分，表現(xiàn)在設(shè)問(wèn)(1)中，解答該題時(shí)應(yīng)該分別答出原因，考生往往將兩者融合到一塊進(jìn)行作答。 [糾偏2]　知識(shí)的遷移應(yīng)用能力差導(dǎo)致失分。在設(shè)問(wèn)(3)中體現(xiàn)得非常明顯。設(shè)問(wèn)(3)為開(kāi)放性試題，由于在圖文材料中不能提煉相關(guān)信息，導(dǎo)致答題沒(méi)有思路。仔細(xì)一想，該題的設(shè)置正是教材中“熱帶雨林的開(kāi)發(fā)與保護(hù)”的翻版，掌握教材知識(shí)，做到靈活遷移與應(yīng)用，也就能夠準(zhǔn)確解答該問(wèn)。 [高分必備主干串憶](méi) 　　 準(zhǔn)確解答河流類大題需重點(diǎn)關(guān)注的幾個(gè)思考方向 (1)河流的水文特征和水系特征的描述及影響因素分析。 (2)流域水能開(kāi)發(fā)條件評(píng)價(jià)。 (3)河流航運(yùn)價(jià)值評(píng)價(jià)。 (4)流域綜合治理與開(kāi)發(fā)的措施及其意義。 命題點(diǎn)(三)　地理環(huán)境的整體性與差異性 [編者按]　地理環(huán)境的整體性與差異性，主要考查運(yùn)用整體性原理解釋有關(guān)地理現(xiàn)象、分析地理環(huán)境差異性的表現(xiàn)及運(yùn)用兩大原理來(lái)指導(dǎo)人們的生產(chǎn)生活。 　(2016全國(guó)卷Ⅰ)閱讀圖文材料，完成下列要求。(22分) 某科考隊(duì)于①8月考察堪察加半島，考察中發(fā)現(xiàn)，②堪察加半島北部發(fā)育苔原，南部生長(zhǎng)森林；東西向氣候區(qū)域差異顯著；大型植食性和肉食性野生動(dòng)物數(shù)量較少，③但冬眠、雜食性且善捕魚(yú)的熊的數(shù)量較多；大量來(lái)自海洋的鮭魚(yú)溯河流而上，成為熊的重要食物。下圖示意堪察加半島的地形。 (1)說(shuō)明堪察加半島地形對(duì)氣候區(qū)域差異的影響。(6分) (2)分析堪察加半島大型植食性和肉食性野生動(dòng)物數(shù)量較少的原因。(10分) (3)某科考隊(duì)員欲近距離拍攝熊，推測(cè)他在甲地選擇拍攝點(diǎn)的理由。(6分) [嘗試解題] (先寫(xiě)出答案，再與滿分答案比對(duì)，收獲更大) (1)　 　　 (2)　 　 　　 　　 (3)　 　 　　 學(xué)審題析題 (一)審設(shè)問(wèn)，明答題方向 關(guān)鍵詞句 思考定向 第(1)問(wèn) “地形”“氣候區(qū)域差異” 從地形特征及其對(duì)氣候的影響角度分析 第(2)問(wèn) “植食性、肉食性動(dòng)物”“數(shù)量少” 從食物來(lái)源、生存空間角度分析 第(3)問(wèn) “近距離拍攝”“甲地” 從熊的分布、拍攝條件和安全性角度分析 (二)析圖文，找答題要點(diǎn) 1．由圖中經(jīng)緯度可判定堪察加半島位于北半球，結(jié)合信息①可知該季節(jié)為夏季，植被茂密。近距離拍攝熊有利于隱蔽，安全性好，可對(duì)接設(shè)問(wèn)(3)。 2．由信息②及圖中經(jīng)緯度和等高線分布可獲取以下信息：(1)堪察加半島緯度高、南北狹長(zhǎng)分布；(2)位于溫帶季風(fēng)氣候區(qū)；(3)山地海拔高。由地形特征分析對(duì)氣候的影響來(lái)對(duì)接設(shè)問(wèn)(1)；由緯度高、食物來(lái)源少，環(huán)境空間差異大，生存空間和生存條件小來(lái)對(duì)接設(shè)問(wèn)(2)。 3．由信息③可獲取鮭魚(yú)是熊的重要食物，結(jié)合圖中河流分布可確定熊的出沒(méi)范圍，暗含拍攝熊的位置的選擇，對(duì)接設(shè)問(wèn)(3)。 防細(xì)節(jié)失分 滿分答案 (1)山脈大致呈南北向，阻擋季風(fēng)，形成多雨區(qū)和雨影區(qū)；地形高差大，形成氣候垂直差異。 (2)緯度高，植物生長(zhǎng)緩慢，食物供應(yīng)量少；環(huán)境空間差別大，適宜生存的空間??；冬季寒冷漫長(zhǎng)，生存條件惡劣。 (3)河流附近，熊出沒(méi)的幾率大；山地地形，且有森林，便于隱蔽；降水較少，晴天較多，利于拍攝。 易誤防范 [糾偏1]　審題不準(zhǔn)導(dǎo)致失分，主要表現(xiàn)在第(1)問(wèn)。題目要求是說(shuō)明“地形”對(duì)氣候差異的影響，而不是緯度位置、海陸位置對(duì)氣候的影響。 [糾偏2]　知識(shí)遷移應(yīng)用能力差導(dǎo)致失分。第(2)問(wèn)中“大型植食性和肉食性動(dòng)物”可聯(lián)想到其需要足夠大的空間才能生存，考生不能做到該點(diǎn)而漏答“環(huán)境空間差別大、適宜生存的空間小”這一得分點(diǎn)。 [糾偏3]　第(3)問(wèn)是對(duì)地理實(shí)踐力的考查，對(duì)考生的邏輯思維能力要求較高。圍繞“拍攝條件”，應(yīng)抓住“熊在哪里→捕魚(yú)處”“植被茂密→便于隱蔽，安全”“背風(fēng)坡、晴天多→便于拍攝”的分析思路。考生往往分析不到位而導(dǎo)致失分。 　(2017全國(guó)卷Ⅰ)閱讀圖文資料，完成下列要求。(24分) 山地垂直帶內(nèi)部的分異規(guī)律，日益為地理學(xué)研究所重視。在①山地苔原帶，植物多樣性存在隨海拔升高呈單峰變化的規(guī)律：在山地苔原帶下部，少數(shù)植物種類通過(guò)種間競(jìng)爭(zhēng)獲得優(yōu)勢(shì)，植物多樣性較低；隨著海拔升高，環(huán)境壓力變大，種間競(jìng)爭(zhēng)減弱，植物多樣性升高；在更高海拔區(qū)域，適宜生存的植物種類減少。地理科考隊(duì)調(diào)查某山峰的苔原帶(海拔2 000～2 600 m)時(shí)發(fā)現(xiàn)，②該苔原帶部分地區(qū)存在干擾，導(dǎo)致優(yōu)勢(shì)植物數(shù)量減少，植物多樣性異常；③陰、陽(yáng)坡降水量與坡度差別不大，但植物多樣性差異顯著(如圖)。 (1)確定該苔原帶遭受干擾的坡向和部位，以及干擾強(qiáng)度的垂直分布特征。(6分) (2)判斷在未遭受干擾時(shí)，陰坡與陽(yáng)坡苔原帶植物多樣性的差異，并說(shuō)明判斷依據(jù)。(6分) (3)分析與陰坡相比，苔原帶陽(yáng)坡地表溫度和濕度的特點(diǎn)及產(chǎn)生原因。(6分) (4)說(shuō)明從2 300 m 至2 600 m，陰、陽(yáng)坡植物多樣性差異逐漸縮小的原因。(6分) [嘗試解題] (先寫(xiě)出答案，再與滿分答案比對(duì)，收獲更大) (1)　 　 　　 　　 (2)　 　 　　 　　 (3)　 　 　　 　　 (4)　 　 　　 　　 學(xué)審題析題 (一)審設(shè)問(wèn)，明答題方向 設(shè)問(wèn)分解 思考定向 第(1)問(wèn) 苔原帶遭受干擾的坡向 ①山地苔原帶植物多樣性分布規(guī)律； ②圖中體現(xiàn)的信息 苔原帶遭受干擾的部位 苔原帶遭受干擾強(qiáng)度的垂直分布特征 第(2)問(wèn) 未受干擾時(shí)陽(yáng)坡苔原帶植物多樣性的分布特征 從第(1)問(wèn)可推斷出遭受干擾的坡向、部位，進(jìn)而還原未被干擾時(shí)苔原帶多樣性分布狀況 陰、陽(yáng)坡苔原帶植物多樣性的差異 第(3)問(wèn) 限定詞：與陰坡相比 影響氣溫、濕度變化的因素分析 陽(yáng)坡溫度和濕度特點(diǎn)及產(chǎn)生原因 第(4)問(wèn) 限定詞：海拔2 300 m至2 600 m間 影響植物多樣性變化的因素分析 陰、陽(yáng)坡植物多樣性差異縮小的原因 (二)析圖文，找答題要點(diǎn) 1．由信息①可知，山地苔原帶植物多樣性隨海拔升高呈單峰變化，即隨著海拔的升高，植物多樣性先升高、再降低。觀察圖中陰、陽(yáng)坡的植物多樣性變化曲線，可判斷遭受干擾的坡向?yàn)殛?yáng)坡。 2．由信息②中“苔原帶部分地區(qū)受到干擾，植物多樣性異?！笨赏茢啵?yáng)坡未被干擾的情況下生物多樣性也應(yīng)呈現(xiàn)單峰變化規(guī)律。 3．由信息③中“陰、陽(yáng)坡降水量與坡度差別不大”，圖中陰、陽(yáng)苔原帶分布高度和范圍又大致相同，可推斷陽(yáng)坡植物多樣性隨海拔高度變化而變化的規(guī)律應(yīng)與陰坡相同。 4．由以上綜合分析可得出陽(yáng)坡苔原帶未被干擾的情況下植物多樣性的變化曲線，如下圖A所示： 5．影響山地垂直變化的主導(dǎo)條件是水熱條件。從2 300 m至2 600 m間，陰、陽(yáng)坡植物多樣性差異縮小，結(jié)合信息③中“降水量和坡度差別不大”即可明確分析角度應(yīng)為熱量的變化而非水分的變化。 防細(xì)節(jié)失分 滿分答案 (1)遭受干擾的坡向和部位：陽(yáng)坡，苔原帶的下部(中下部，2 000～2 300 m左右)。干擾強(qiáng)度分布特征：隨海拔升高而降低(海拔越低，干擾越強(qiáng)烈)。 (2)(未遭受干擾時(shí))陰坡較陽(yáng)坡植物多樣性高。 依據(jù)：(按單峰變化規(guī)律，)陽(yáng)坡苔原帶的植物多樣性最高值應(yīng)在中部(2 300 m左右)，低于陰坡最高值。 (3)特點(diǎn)：陽(yáng)坡地表溫度高、濕度低(水分條件差)。 原因：陽(yáng)坡太陽(yáng)輻射強(qiáng)，地表溫度高，蒸發(fā)強(qiáng)度大；陽(yáng)坡融雪早，蒸發(fā)歷時(shí)長(zhǎng)。 (4)隨著海拔升高，陰、陽(yáng)坡面積減小，坡面差異對(duì)植物多樣性的影響減弱；陰、陽(yáng)坡相互影響(水分、熱量交換作用)增強(qiáng)。 易誤防范 [糾偏1]　不能將文字信息和圖中信息有效整合導(dǎo)致分析和答題思路混亂。解答本題的關(guān)鍵就是依據(jù)圖文信息，恢復(fù)陽(yáng)坡未被干擾下植物多樣性變化曲線(如上圖)，再結(jié)合已學(xué)知識(shí)進(jìn)行作答將變得容易一些。 [糾偏2]　考生在作答第(3)問(wèn)時(shí)，從材料和圖中未找到相關(guān)信息點(diǎn)而導(dǎo)致答題沒(méi)有思路。其實(shí)第(3)問(wèn)的設(shè)置不受圖文材料的影響，利用平時(shí)所學(xué)知識(shí)的積累即可作答，這就要求考生在答題時(shí)思路一定要“活”。 [糾偏3]　絕大部分考生在回答第(4)問(wèn)時(shí)，都能夠答出“隨著高度的增加，陰、陽(yáng)坡水熱狀況趨于相同”這一點(diǎn)，但是得分點(diǎn)不全而導(dǎo)致失分。失分的關(guān)鍵原因是對(duì)“坡度相差不大”這一信息沒(méi)有引起足夠的關(guān)注。隨著海拔升高，相同高度的區(qū)域面積減少，陰、陽(yáng)坡之間的水熱交換加強(qiáng)，都將導(dǎo)致陰、陽(yáng)坡生物多樣性差異縮小。 [高分必備主干串憶](méi) 　　準(zhǔn)確解答整體性和差異性類大題需重點(diǎn)關(guān)注的幾個(gè)思考方向 (1)運(yùn)用自然地理環(huán)境整體性和差異性原理解釋有關(guān)地理事象。 (2)水平地域分異規(guī)律的判斷及成因分析。 (3)垂直地域分異規(guī)律的判斷及成因分析。 命題點(diǎn)(四)　農(nóng)業(yè)與工業(yè) [編者按]　縱觀近五年高考命題可知，對(duì)農(nóng)業(yè)與工業(yè)這一主體的考查是高考命題的熱點(diǎn)，出現(xiàn)次數(shù)最為頻繁。農(nóng)業(yè)主要考查農(nóng)業(yè)區(qū)位因素和生產(chǎn)條件分析、區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，命題點(diǎn)以種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)為主；工業(yè)主要考查工業(yè)生產(chǎn)條件分析、工業(yè)的合理布局與發(fā)展等相關(guān)知識(shí)。農(nóng)業(yè)和工業(yè)是人地關(guān)系的重要結(jié)合點(diǎn)，也是人類的兩大支柱產(chǎn)業(yè)，今后在高考命題中仍是重點(diǎn)，也會(huì)將農(nóng)業(yè)和工業(yè)融合在一起考查，重點(diǎn)考查點(diǎn)仍以工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件評(píng)價(jià)和可持續(xù)發(fā)展為主。 　(2014全國(guó)卷Ⅰ)閱讀圖文資料，完成下列要求。(22分) ①沙特阿拉伯人口主要集中在沿海和內(nèi)陸綠洲地區(qū)。21世紀(jì)初，該國(guó)②甲地發(fā)現(xiàn)便于開(kāi)采、儲(chǔ)量豐富的優(yōu)質(zhì)磷酸鹽礦(位置見(jiàn)下圖)。初期開(kāi)采的礦石送往乙地加工。③2013年，該國(guó)在甲地附近籌建磷酸鹽工業(yè)城，使其成為集開(kāi)采、加工于一體的國(guó)際磷酸鹽工業(yè)中心。 (1)分析沙特阿拉伯建設(shè)國(guó)際磷酸鹽工業(yè)中心的優(yōu)勢(shì)條件。(8分) (2)分析在甲地附近建設(shè)磷酸鹽工業(yè)城需要克服的不利地理?xiàng)l件。(8分) (3)在甲地或乙地加工磷酸鹽礦石，都會(huì)造成污染。有觀點(diǎn)認(rèn)為“與乙地相比，甲地加工磷酸鹽礦石造成的污染危害較輕”。你是否贊同這種觀點(diǎn)？請(qǐng)通過(guò)對(duì)甲、乙兩地的對(duì)比分析，闡述理由。(6分) [嘗試解題] (先寫(xiě)出答案，再與滿分答案比對(duì)，收獲更大) (1)　 　　 　　 (2)　 　 　　 　　 　　 (3)　 　 　　 　　 　　 學(xué)審題析題 (一)審設(shè)問(wèn)，明答題方向 設(shè)問(wèn)解讀 設(shè)問(wèn)角度 思考定向 第(1)問(wèn) 沙特阿拉伯建設(shè)國(guó)際磷酸鹽工業(yè)中心的優(yōu)勢(shì)條件 評(píng)價(jià)類 影響工業(yè)布局的區(qū)位因素分析 第(2)問(wèn) 甲地附近建設(shè)磷酸鹽工業(yè)城的不利地理?xiàng)l件 評(píng)價(jià)類 影響工業(yè)布局的區(qū)位因素分析 第(3)問(wèn) 比較甲、乙兩地加工磷酸鹽礦石造成污染程度的輕重 觀點(diǎn)類 工業(yè)的合理布局原則 (二)析圖文，找答題要點(diǎn) 1．由信息①可知，沙特阿拉伯沿海和內(nèi)陸綠洲地區(qū)勞動(dòng)力豐富，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)；其他地區(qū)勞動(dòng)力缺乏，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后。 2．由信息②可知，甲地磷酸鹽礦豐富，開(kāi)采條件好；初期加工能力差。 3．由信息③可知，甲地區(qū)開(kāi)發(fā)歷史短，暗含相關(guān)工業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施薄弱。 4．從圖中可獲取以下信息：(1)從圖中經(jīng)緯網(wǎng)和相對(duì)位置可確定，沙特阿拉伯靠近亞、非、歐三洲，靠近沿海；(2)石油資源豐富，能源充足；(3)有鐵路線和輸油管道連接甲地(內(nèi)陸地區(qū))和沿海，產(chǎn)品運(yùn)輸方便；(4)位于內(nèi)陸沙漠地區(qū)，高溫干燥、淡水資源短缺。 防細(xì)節(jié)失分 滿分答案 (1)沙特阿拉伯(靠近亞洲、非洲、歐洲市場(chǎng))瀕臨海洋，產(chǎn)品運(yùn)輸方便；磷酸鹽礦品位高，儲(chǔ)量大，易開(kāi)采；油氣資源豐富，能源成本低；資金雄厚。 (2)高溫干燥，淡水資源短缺，施工環(huán)境差；地處偏遠(yuǎn)地區(qū)，人口稀少，勞動(dòng)力缺乏；地區(qū)開(kāi)發(fā)歷史短，工業(yè)與基礎(chǔ)設(shè)施薄弱。 (3)贊同：甲地人口少，未利用土地多，能容納更多污染物；乙地人口多，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)密集，對(duì)污染更敏感；位于港口，容易污染海洋等。 反對(duì)：甲地生態(tài)環(huán)境更脆弱(水資源短缺，植被稀少，易沙漠化)；乙地環(huán)境保護(hù)設(shè)施較完備，污染物處理技術(shù)較成熟。 易誤防范 [糾偏1]　考生由于審題不仔細(xì)導(dǎo)致失分現(xiàn)象在回答第(1)問(wèn)時(shí)表現(xiàn)得最為突出。設(shè)問(wèn)要求分析的是“沙特阿拉伯”整個(gè)國(guó)家，部分考生的答案中既包含對(duì)“沙特阿拉伯”的分析，又包含了對(duì)“甲地”的分析，答題思路混亂。 [糾偏2]　知識(shí)的遷移能力差導(dǎo)致失分，主要體現(xiàn)在第(2)問(wèn)上。從圖文材料中能夠比較輕松地獲取“位于沙漠地區(qū)”“人口少”“開(kāi)發(fā)歷史短”這些得分點(diǎn)，但缺乏對(duì)知識(shí)的遷移(由沙漠地區(qū)聯(lián)想到施工環(huán)境差，由人口少聯(lián)想到勞動(dòng)力缺乏等)導(dǎo)致失分。 [糾偏3]　考生在回答第(3)問(wèn)時(shí)，都能做到觀點(diǎn)與論證的統(tǒng)一，但沒(méi)有抓住“甲、乙對(duì)比分析”這一關(guān)鍵點(diǎn)，遺漏答題角度而造成失分。 　(2014全國(guó)卷Ⅱ)閱讀圖文資料，完成下列問(wèn)題。(24分) ①建三江位于三江平原腹地，②于1957年開(kāi)始?jí)ɑ?。③目前面積1.24萬(wàn)平方千米，人口20多萬(wàn)。④這里空氣清新，水源豐富且水質(zhì)優(yōu)良，土壤肥沃。近年來(lái)，建三江重點(diǎn)種植水稻，有“中國(guó)綠色米都”之稱。⑤建三江采用現(xiàn)代技術(shù)科學(xué)生產(chǎn)，如定點(diǎn)監(jiān)測(cè)土壤肥力并精準(zhǔn)施肥。下圖示意建三江的位置和范圍。 (1)分析三江平原環(huán)境質(zhì)量?jī)?yōu)良的原因。(6分) (2)分析建三江農(nóng)作物蟲(chóng)害較少的氣候原因。(6分) (3)簡(jiǎn)述建三江水稻種植過(guò)程中化肥施用量較少的原因。(4分) (4)建三江被稱為“中國(guó)綠色米都”。請(qǐng)說(shuō)明建三江獲此美譽(yù)的理由。(8分) [嘗試解題] (先寫(xiě)出答案，再與滿分答案比對(duì)，收獲更大) (1)　 　　 　　 (2)　 　 　　 　　 (3)　 　 (4)　 　 　　 　　 學(xué)審題析題 (一)審設(shè)問(wèn)，明答題方向 設(shè)問(wèn)解讀 設(shè)問(wèn)要求 思考定向 第(1)問(wèn) 三江平原環(huán)境質(zhì)量?jī)?yōu)良 分析原因 人類活動(dòng)對(duì)區(qū)域環(huán)境的影響 第(2)問(wèn) 建三江農(nóng)作物蟲(chóng)害較少 分析原因 建三江地區(qū)氣候特點(diǎn)分析 第(3)問(wèn) 化肥施用量較少 簡(jiǎn)述原因 從“自然條件”和“技術(shù)條件”兩個(gè)角度分析 第(4)問(wèn) 建三江被稱為“中國(guó)綠色米都” 說(shuō)明理由 農(nóng)業(yè)區(qū)位優(yōu)勢(shì)分析 (二)析圖文，找答題要點(diǎn) 1．由信息①和圖中經(jīng)緯網(wǎng)可知，建三江緯度高。調(diào)用已有知識(shí)儲(chǔ)備(東北地區(qū)氣候特點(diǎn)、氣候?qū)Σ∠x(chóng)害的影響)即可得出設(shè)問(wèn)(2)的答題要點(diǎn)。 2．由信息②可得出建三江開(kāi)墾歷史短，人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響弱，對(duì)接設(shè)問(wèn)(1)。 3．由信息③可得出地廣人稀這一知識(shí)點(diǎn)。地廣人稀，人類活動(dòng)排放的廢棄物少，環(huán)境污染輕，對(duì)接設(shè)問(wèn)(1)；同時(shí)可進(jìn)行大規(guī)模農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，產(chǎn)量大，商品率高，對(duì)接設(shè)問(wèn)(4)。 4．由信息④可知，土壤肥沃，化肥施用量少。 5．提取信息⑤中的關(guān)鍵信息：“采用現(xiàn)代技術(shù)”說(shuō)明生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn)，對(duì)接設(shè)問(wèn)(4)，“精準(zhǔn)施肥”可減少化肥施用量，對(duì)接設(shè)問(wèn)(3)。 防細(xì)節(jié)失分 滿分答案 (1)開(kāi)墾歷史短，人類對(duì)環(huán)境的影響較弱；地廣人稀，工礦業(yè)、城鎮(zhèn)、交通車輛等較少，人類活動(dòng)排放的廢棄物(廢氣、廢水、廢渣等)較少，環(huán)境污染輕微。 (2)緯度高(48N附近)，冬季寒冷而漫長(zhǎng)，害蟲(chóng)(蟲(chóng)卵)不易越冬；夏季氣溫日較差大，日低溫較低，不利于害蟲(chóng)生存和繁殖。 (3)土壤肥沃(肥力高)；精準(zhǔn)施肥，控制施肥量。 (4)環(huán)境質(zhì)量?jī)?yōu)良(污染少)；化肥、農(nóng)藥施用量少，生產(chǎn)綠色稻米；生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn)，具有示范作用；生產(chǎn)規(guī)模大；單位面積產(chǎn)量高，總產(chǎn)量大；商品率高等。 易誤防范 [糾偏1]　基礎(chǔ)知識(shí)記憶不牢而導(dǎo)致失分。設(shè)問(wèn)(2)中要求分析病蟲(chóng)災(zāi)較少的氣候原因，考生往往只答到“冬季寒冷而漫長(zhǎng)”而未答到“夏季氣溫日較差大、日最低氣溫低”這一點(diǎn)，究其原因是對(duì)東北地區(qū)氣候特征記憶不牢所致。 [糾偏2]　圖文材料中還有大量信息，設(shè)問(wèn)(3)中的答題點(diǎn)完全來(lái)自于材料。這就要求考生要強(qiáng)化獲取信息和解讀信息的能力。 [糾偏3]　考生在回答第(4)問(wèn)時(shí)，往往遺漏要點(diǎn)導(dǎo)致失分。在回答該問(wèn)時(shí)要圍繞“綠色”和“米都”兩個(gè)角度展開(kāi)分析。 　(2015全國(guó)卷Ⅰ)閱讀圖文材料，完成下列要求。(24分) ①鹵蟲(chóng)生存于高鹽水域，以藻類為食，②是水產(chǎn)養(yǎng)殖的優(yōu)質(zhì)活體餌料，也是候鳥(niǎo)的食物來(lái)源。③美國(guó)大鹽湖(下圖)屬內(nèi)陸鹽湖，鹵蟲(chóng)資源豐富。20世紀(jì)50～70年代，④大鹽湖鹵蟲(chóng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模小，產(chǎn)品需低溫運(yùn)輸，主要用于喂養(yǎng)觀賞魚(yú)類。80年代以來(lái)，⑤隨著水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)快速發(fā)展，大鹽湖鹵蟲(chóng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大。 (1)分析大鹽湖盛產(chǎn)鹵蟲(chóng)的原因。(6分) (2)說(shuō)明早年鹵蟲(chóng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模較小的原因。(4分) (3)推測(cè)20世紀(jì)80年代以來(lái)，水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)快速發(fā)展的原因及其對(duì)大鹽湖鹵蟲(chóng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響。(8分) (4)你是否贊同繼續(xù)在大鹽湖發(fā)展鹵蟲(chóng)捕撈業(yè)。請(qǐng)表明態(tài)度并說(shuō)明理由。(6分) [嘗試解題] (先寫(xiě)出答案，再與滿分答案比對(duì)，收獲更大) (1)