九年級音樂下冊 第3單元《匈牙利狂想曲第二號》教案 新人教版.doc
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《匈牙利狂想曲第二號》教學設計 教學目標： 1、通過講解、欣賞，體會音樂的情緒。 2、通過欣賞與感受，拓寬學生音樂視野，提高音樂審美。 教學重點： 復習引子和第一部分。 教學難點： 具有深沉情緒的旋律演奏。 教學準備： PPT 教學過程： 一、導入 1、問題導入。 師：猜猜這位大師是誰？【課件】 生：回答。 2、了解樂曲作曲家及相關知識。 師：李斯特是著名的匈牙利作曲家。少年時期他隨父母去了巴黎，成名以后回到祖國，廣泛收集匈牙利民歌和吉普賽音樂，寫下了19首在其創(chuàng)作中占有重要地位的匈牙利狂想曲。這些音樂具有匈牙利吉普賽人的熱情，是匈牙利民族音樂的杰出作品，其中尤以第二號匈牙利狂想曲最為著名。 二、學習歌曲 師：這首狂想曲以匈牙利民間舞曲查爾達什體裁寫成，分成莊重慢板和奔放急板兩大部分。樂曲前半部分在滯緩的節(jié)奏襯托下，低沉壓抑的旋律蘊含了巨大的悲憤，表現了匈牙利人不屈的性格。尤其是引子部分，在這一段中，右手是彈奏長音，左手是彈奏帶裝飾音的八分音符；大小和弦交替進行，聲音不適宜太長，太長了顯得松弛，要具有力度和爆發(fā)感。（接著樂曲在高音區(qū)反復并轉入舞曲風格的輕快曲調，富有動力性。第二部分樂曲的速度加快，先奏出舞曲的主題，然后力度再逐漸增加，速度越來越快；接著涌現了一個個富有個性的主題，音樂的高潮此起彼伏，如旋風般旋轉的舞曲在狂熱的高潮中結束。） 三、拓展 1、介紹李斯特及其它作品。 師：下面讓我們一起來伴隨著幾首音樂輕松一下吧。 2、總結
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