2019-2020年高考地理一輪復(fù)習(xí) 第5章 章末整合提升 新人教版必修1.doc

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2019-2020年高考地理一輪復(fù)習(xí) 第5章 章末整合提升 新人教版必修1 熱點(diǎn)探究 熱點(diǎn)材料 材料一　新華網(wǎng)華盛頓xx年7月17日電 美國國家海洋和大氣管理局研究人員日前公布的研究成果顯示，強(qiáng)厄爾尼諾現(xiàn)象可能引發(fā)美國東海岸海水水位上漲，并出現(xiàn)更多破壞性風(fēng)暴潮。 風(fēng)暴潮指熱帶氣旋(臺(tái)風(fēng))、溫帶氣旋(寒潮)等強(qiáng)烈大氣擾動(dòng)引起的海面異常升高現(xiàn)象，具有強(qiáng)破壞性。厄爾尼諾現(xiàn)象是太平洋赤道海域水溫異常升高引起的一種異常氣候現(xiàn)象，它往往帶來干旱、洪水等災(zāi)害，造成巨大損失。 材料二　厄爾尼諾指南美洲西海岸(秘魯和厄瓜多爾附近)向西延伸，經(jīng)赤道東太平洋至日期變更線附近的海面溫度異常增暖的現(xiàn)象。正常年份，此區(qū)域東南信風(fēng)盛行?？墒敲扛魯?shù)年，東南信風(fēng)減弱，導(dǎo)致赤道東太平洋海面水溫升高，出現(xiàn)厄爾尼諾現(xiàn)象。 知識(shí)鏈接 1．考查厄爾尼諾現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。 2．考查地理環(huán)境整體性的體現(xiàn)。 閱讀上述材料和下圖，回答下列問題。 創(chuàng)新預(yù)測(cè) (1)下圖表示厄爾尼諾現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及其結(jié)果，請(qǐng)將下列字母填入圖中適當(dāng)?shù)? 位置。 a．西　b．東　c．海平面上升　d．海平面下降　e．升高　f．降低　g．干旱少雨　h．濕潤多雨 (2)結(jié)合上圖厄爾尼諾現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及其結(jié)果分析說明地理環(huán)境具有________特點(diǎn)。 (3)厄爾尼諾現(xiàn)象反映了海洋對(duì)大氣的影響。反之，大氣對(duì)海洋也有影響。下列關(guān)于大氣對(duì)海洋影響的敘述中，正確的是(　　) A．大氣運(yùn)動(dòng)引起風(fēng)浪、潮汐、洋流等海水運(yùn)動(dòng) B．大氣降水與蒸發(fā)的強(qiáng)弱影響海水的鹽度 C．大氣溫度的高低影響海冰的分布范圍 D．海洋上空的云層反射太陽輻射，使海面增溫 (4)對(duì)秘魯沿岸及附近海域可能帶來的影響有________。 【解析】　第(1)題，結(jié)合材料二、三分析，厄爾尼諾指南美洲西海岸(秘魯和厄瓜多爾附近)向西延伸，經(jīng)赤道東太平洋至日期變更線附近的海面溫度異常增暖的現(xiàn)象。原因在于赤道東南信風(fēng)減弱，南美洲西海岸附近的海面溫度異常增暖必然打破原有的大氣環(huán)流狀況，結(jié)合所給的選項(xiàng)及其相互間的聯(lián)系填寫。第(2)題，厄爾尼諾現(xiàn)象說明地理環(huán)境具有整體性的特點(diǎn)。第(3)題，潮汐是太陽、月球引力的結(jié)果；海洋上空的云層反射太陽輻射，海面接受的太陽輻射量少，使海面降溫。第(4)題，結(jié)合第(1)題分析可知秘魯沿岸及附近海域上升氣流加強(qiáng)，降水增多，可能出現(xiàn)洪澇災(zāi)害或誘發(fā)滑坡、泥石流。但是增加了濕度，有利于植物生長；結(jié)合厄爾尼諾現(xiàn)象產(chǎn)生的原因知秘魯附近沿海上升流減弱，從深海帶來的營養(yǎng)鹽減少，影響浮游生物的生長，魚類餌料減少，秘魯漁場(chǎng)魚類大量死亡。 【答案】(1)自上而下自左而右 d f g c e h b (2)整體性　(3)BC(4)岸地區(qū)出現(xiàn)洪澇災(zāi)害或誘發(fā)滑坡，泥石流；秘魯漁場(chǎng)魚類大量死亡；增加濕度，有利于植物生長。 地理計(jì)算型選擇題 題型研究 1．題型分析 地理計(jì)算是一項(xiàng)重要的地理能力，也是高考中的一個(gè)重要考點(diǎn)，在歷次高考中均占有一定比重。地理計(jì)算與單純的數(shù)學(xué)計(jì)算不完全等同，它不僅需要一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，還要求學(xué)生能把握其內(nèi)在的地理意義和地理規(guī)律，即能夠應(yīng)用已有的地理知識(shí)，通過數(shù)學(xué)計(jì)算得出結(jié)論。高考中的地理計(jì)算一般考查最基本的原理和概念，需熟練掌握基本的計(jì)算方法，但是因?yàn)榇祟悊栴}的題干常以圖表或材料的形式呈現(xiàn)，需要從圖表或材料中提取相關(guān)信息，然后進(jìn)行計(jì)算，所以難度較大。 2．解題指導(dǎo) (1)歸納整理教材中的相關(guān)地理計(jì)算原理。常見的地理計(jì)算概括起來有以下幾種。 計(jì)算類型 相關(guān)計(jì)算原理 比例尺的計(jì)算 比例尺＝圖上距離/實(shí)際距離(三者之間換算) 經(jīng)緯網(wǎng)中距離計(jì)算 經(jīng)線：111 km/度；緯線：111 cos φkm/度(φ為緯度) 海拔和相對(duì)高度的計(jì)算 等高線圖上任兩點(diǎn)相對(duì)高度的計(jì)算：(n－1)d≤H<(n＋1)d[其中n表示兩地間不同等高線的條數(shù)，d表示等高距] 時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)和地方時(shí)的計(jì)算 某地時(shí)區(qū)數(shù)＝該地經(jīng)度/15，對(duì)商四舍五入取整數(shù)；經(jīng)度每隔15，地方時(shí)相差1小時(shí)；相差幾個(gè)時(shí)區(qū)就相差幾個(gè)小時(shí)；所求地方(區(qū))時(shí)＝已知地方(區(qū))時(shí)時(shí)間差(東加西減) 正午太陽高度的計(jì)算 H＝90－緯度差(同減異加)；太陽能熱水器擺放角度和樓間距的計(jì)算 晝夜長短和日出日落時(shí)間的計(jì)算 某地晝長＝該地所在緯線圈晝弧度數(shù)/15；日出時(shí)刻＝12－晝長/2；日落時(shí)刻＝12＋晝長/2 氣溫計(jì)算 根據(jù)對(duì)流層氣溫垂直遞減率：高度每上升100米，氣溫降低0.6 ℃ 人口自然增長率的計(jì)算 出生率＝新生人口/人口總數(shù)；死亡率＝死亡人口/人口總數(shù)；自然增長率＝出生率－死亡率 人口密度的計(jì)算 人口密度＝某地人口總數(shù)/總面積 城市化水平的計(jì)算 城市化率＝城市人口數(shù)/該地區(qū)總?cè)丝跀?shù) (2)強(qiáng)化材料信息的處理能力。近幾年的高考地理計(jì)算類題充分反映出了已成型的命題規(guī)律：以文字材料、圖像材料、表格材料展現(xiàn)地理信息，要求從中提取有效的解題信息，根據(jù)相關(guān)的地理計(jì)算規(guī)律、原理或公式加以計(jì)算，得出正確結(jié)論。這就要求考生加強(qiáng)相關(guān)題型的研究、訓(xùn)練，從中尋找規(guī)律、方法和解題技巧。 【典題例證】　讀下圖，回答下列問題。 (1) A點(diǎn)經(jīng)度為東經(jīng)120，B點(diǎn)為________經(jīng)________度；C點(diǎn)為________經(jīng)________度。 (2)當(dāng)A點(diǎn)為3月21日18時(shí)時(shí)，B點(diǎn)為3月________日________時(shí)，C點(diǎn)為3月________日________時(shí)。 【解析】　本試題主要考查對(duì)時(shí)區(qū)、日界線的判讀能力及經(jīng)度與區(qū)時(shí)的換算能力。該題的隱含條件是相鄰經(jīng)線間相差30，因此，B、C與A均相差90，再根據(jù)經(jīng)度向東遞增為東經(jīng)、向西遞增為西經(jīng)的規(guī)律，得出B點(diǎn)為東經(jīng)30，C點(diǎn)為西經(jīng)150；而經(jīng)度相差15，地方時(shí)相差1小時(shí)，所以B、C均與A相差6個(gè)小時(shí)，再根據(jù)東邊早于西邊的規(guī)律，B點(diǎn)為12點(diǎn)，C點(diǎn)為24點(diǎn)。而由A到C要穿過180經(jīng)線(即日界線)，向東穿過日界線減一天，因此C為3月20日24時(shí)，這也是本題最易忽略之處。 【答案】　(1)東　30　西　150 　(2)21　 12　20　24 高考回放 一、單選題 (xx高考題安徽卷)地表巖石風(fēng)化后，由殘留在原地基巖上的風(fēng)華產(chǎn)物組成的殼層，稱為風(fēng)化殼。圖11為不同氣候一植被帶的風(fēng)化殼厚度變化示意圖。完成1～2題。 風(fēng)化殼 基巖 苔原帶 溫帶森林帶 亞熱帶 森林帶 熱帶森林帶 熱帶草 原帶 溫帶草原帶 半荒漠草原 及荒漠帶 降水量 蒸發(fā)量 ／mm 氣溫 ／℃ 圖11 ． 曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表 A氣溫、降水、蒸發(fā) B． 降水、蒸發(fā)、氣溫 C． 降水、氣溫、蒸發(fā) D． 氣溫、蒸發(fā)、降水 【答案】B 【命題立意】運(yùn)用示意圖考查地理空間思維能力和知識(shí)遷移運(yùn)用能力。 考點(diǎn)定位：自然環(huán)境要素的地域分異規(guī)律 大氣的受熱狀況 【解題思路】森林所需的降水要多于草原和荒漠，因此從圖中植被分布特征可以看出Ⅰ線為降水變化曲線；從氣溫角度講熱帶氣溫高于亞熱帶高于溫帶、草原帶因降水相對(duì)較少，大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用弱，氣溫較同緯度森林分布區(qū)較高，所以Ⅲ線為氣溫變化曲線；草原、荒漠的熱容量比森林小，蒸發(fā)強(qiáng)所以故Ⅱ線表示蒸發(fā)，故選B項(xiàng)。 ． 風(fēng)化殼厚度 A． 甲大于丁是因?yàn)闊崃控S富、降水量大 B． 乙大于丙是因?yàn)橹脖幻ⅰ⒄舭l(fā)量大 C． 剛果盆地總體上大于格陵蘭島 D． 伊朗高原總體上大于恒河平原 【答案】C 【命題立意】運(yùn)用示意圖考查調(diào)用知識(shí)遷移分析地理事物的能力。 考點(diǎn)定位：地理環(huán)境的整體性 外力作用 【解題思路】風(fēng)化作用是指暴露于地表或接近地表的各種巖石在溫度變化、水、大氣及生物作用下在原地發(fā)生的破壞作用。風(fēng)化殼的發(fā)育程度與溫度、降水、植物生長量這三個(gè)因素都呈正相關(guān)。結(jié)合32題可知圖中因?yàn)闅鉁剌^高、植物量大：風(fēng)化殼厚度甲地大于丁地、乙地大于丙地；剛果盆地屬于熱帶森林帶風(fēng)化殼厚度應(yīng)大于格陵蘭島；伊朗高原為溫帶草原帶，風(fēng)化殼厚度小于恒河平原為熱帶森林帶；故選C項(xiàng)。 (xx高考題廣東卷)．圖2為我國某省區(qū)植被覆蓋度（數(shù)值越大，表示植被覆蓋狀況越好）沿經(jīng)度變化示意圖。該省區(qū)可能是 A．內(nèi)蒙古自治區(qū) B．廣東省 C．西藏自治區(qū) D．甘肅省 【答案】3.A。 【命題立意】本題從知識(shí)點(diǎn)角度來看是考查“區(qū)域自然地理環(huán)境的差異性”，從能力角度來看，是考查“文字、圖表信息的獲取和解讀、區(qū)域定位”。試題難度：易。 【解題思路】從題干文字信息中可知，縱坐標(biāo)數(shù)值越大，植被覆蓋度越高，由此推論：此省區(qū)從100E～125E降水在增多。結(jié)合區(qū)域定位，可判斷該省區(qū)為內(nèi)蒙古自治區(qū)，從西向東，離海越近，降水越多，體現(xiàn)出由沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律。 【試題延伸】“自然環(huán)境的整體性和差異性”在廣東高考是高頻考點(diǎn)。（xx第41題（1）陸地自然帶；xx第40題（2）地帶性植被；xx第40題（2）地域分異規(guī)律），應(yīng)該在教學(xué)中引起足夠的重視。 (xx高考題海南卷)我國天然白樺林主要分布在東北地區(qū)。北京喇叭溝門口有一片天然白樺林。圖3示意喇叭溝門在北京的位置。據(jù)此完成4～5 喇叭溝門 1750 香山 557 北京 1705 山峰/高程/m 圖3 ．北京的地帶性植被屬于（ ） A．常綠闊葉林 B．針闊葉混交林 C．落葉闊葉林 D．針葉林 ．喇叭溝門有天然白樺林分布的主導(dǎo)因素是（ ） A．緯度位置 B．海陸位置 C．大氣環(huán)流 D．地形 xx高考題江蘇卷)國家領(lǐng)導(dǎo)人近期出訪了俄羅斯等四國，行程如圖2所示。讀圖回答6～7題。 ．從俄羅斯到南非經(jīng)過的自然帶類型主要有 ①溫帶草原帶 ②熱帶雨林帶 ③熱帶草原帶 ④熱帶荒漠帶 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【命題立意】本題以領(lǐng)導(dǎo)人出訪為背景，考查世界氣候類型分布和自然帶的相關(guān)知識(shí)。 【解題思路】根據(jù)圖示行程，從俄羅斯到南非，經(jīng)過中緯度大陸內(nèi)部溫帶大陸性氣候區(qū)，自然帶類型為溫帶草原帶；經(jīng)過阿拉伯半島（熱帶荒漠帶）；經(jīng)過的坦桑尼亞位于赤道附近，但由于地處東非高原，水熱條件發(fā)生變化，為熱帶草原氣候（熱帶草原帶）；故選擇C項(xiàng)。 ．我國在非洲投資時(shí)優(yōu)先選擇的產(chǎn)業(yè)類型有 A．資源密集型和勞動(dòng)密集型 B．勞動(dòng)密集型和資金密集型 C．資金密集型和技術(shù)密集型 D．技術(shù)密集型和資源密集型 【答案】A 【命題立意】本題考查按照生產(chǎn)要素的投入劃分的不同產(chǎn)業(yè)類型的分布。 【解題思路】本題的關(guān)鍵詞在于非洲，非洲多數(shù)為發(fā)展中國家，資金短缺、技術(shù)落后，而資源相對(duì)豐富，勞動(dòng)力豐富而廉價(jià)，故選擇A選項(xiàng)。 (xx高考題四川卷)圖4示意我國黃土高原某地林木的分布狀況，圖中相鄰等高線之間高差均為30米。讀圖回答8～9題。 圖4 ． 林木生長與土壤水分條件相關(guān)，圖中林木密集區(qū)位于 A． 鞍部 B． 山谷 C． 山脊 D． 山頂 ． 圖示區(qū)域內(nèi)東、西兩側(cè)最大高差可能是 A． 156米 B． 178米 C． 220米 D． 255米 【答案】7.B 8.C 【命題立意】本組題考查學(xué)生等值線圖的判讀能力，以及黃土高原上不同地形部位水分條件的差異。難度中等。 【解題思路】黃土高原是一個(gè)過渡地區(qū)，從濕潤半濕潤向干旱半干旱過渡，從森林向草原過渡；森林應(yīng)分布在水分條件較好的地區(qū)，山谷地區(qū)地勢(shì)較低，水分條件較好，故7題選B；接上題，陰影部分為山谷，圖中最高與最低處之間間隔了7條等高線，運(yùn)用(n+1)d﹥H﹥(n-1)d計(jì)算可知高差應(yīng)在180-240之間，故選C。 二、綜合題 (xx高考題北京卷)9．（18分）海洋是人類活動(dòng)的重要舞臺(tái)。達(dá)爾文在南美洲考查期間，在①地看到熱帶雨林景觀，在②地觀察到安第斯山植被的垂直變化現(xiàn)象。讀圖14，回答第（2）題。 (2）在達(dá)爾文看到的①地景觀和②地現(xiàn)象中，任選其一說明成因。（10分） 圖14 【答案】①地：地處地位低緯度，太陽輻射強(qiáng)，全年氣溫高，位于東南信風(fēng)迎風(fēng)海岸，容易形成地形雨，沿岸有暖流流經(jīng)，增溫加濕作用明顯，降水豐沛，形成熱帶雨林。②地：緯度較低，山地海拔高，從山麓到山頂，隨著海拔升高，氣溫降低，降水變化，形成豐富的垂直氣候帶，從而形成植被的垂直變化現(xiàn)象。 【命題立意】本題從知識(shí)點(diǎn)角度來看是考查“地理環(huán)境的地域分異規(guī)律”，從能力角度來看，是考查“正確表達(dá)事物的現(xiàn)象，準(zhǔn)確描述和解釋事物特征；把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，并作出正確的解釋”、“全面、準(zhǔn)確地獲取圖形語言形式的地理信息”和“能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用基本的地理事物的主要特征及分布知識(shí)，對(duì)題目要求作答”。試題難度：難。 【解題思路】讀圖可知①為巴西高原邊緣，南回歸線附近有東南信風(fēng)，近陸海區(qū)有巴西暖流經(jīng)過，均有利于增加熱量和降水，形成了非地帶性的熱帶雨林景觀。②從山地垂直地域分異的基本理論可知，山麓向山頂，水熱狀況及其組合發(fā)生垂直變化，形成了植被分布的垂直變化現(xiàn)象。 (xx高考題新課標(biāo)2)． (24分)閱讀圖文資料.完成下列要求。 原產(chǎn)澳大利亞東北部熱帶雨林中的幾種高大按樹，主根深扎地下，能大量吸收地下水。這幾種桉樹適應(yīng)性強(qiáng)，生長迅速，3-5年即可成材，統(tǒng)稱“速生桉”，我國西南地區(qū)某地引種速生桉作為造紙?jiān)?。圖6中a、b分別示意該地速生桉種植前、后的變化。 圖6 (1）讀圖6a，分析當(dāng)?shù)卣訚色@得穩(wěn)定水源的原因及過程。(6分) (2）讀圖6b，分析種植速生桉后當(dāng)?shù)仄渌脖坏淖兓霸颉＃?分） (3）簡述我國西南地區(qū)引種速生桉發(fā)展造紙業(yè)的理由。(6分) (4）就降水條件簡述我國西南地區(qū)不適宜大面積種植速生桉的原因。(4分) 【答案】 (1）原因：山坡上的天然次生林和灌叢能涵養(yǎng)水源。（2分） 過程：截留大氣降水，減緩地表徑流，增加雨水下滲，（在山地形成水分蓄積地帶，）（通過地表徑流和地下水）為沼澤提供穩(wěn)定的水源。（4分） (2）植被變化：天然次生林和灌叢退化；（2分） 沼澤萎縮。（2分） 原因：速生桉大量消耗地下水，地下水位下降。（4分） (3）速生桉適應(yīng)性強(qiáng)，成材快，是良好的造紙?jiān)?。?分）發(fā)展造紙能增加就業(yè)，創(chuàng)造產(chǎn)值，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。（3分） (4）（我國西南地區(qū)屬亞熱帶、熱帶季風(fēng)氣候，）年降水量低于熱帶雨林區(qū)；（2分）（有旱、雨兩季之分，）旱季時(shí)間較長，降水較少。（2分） 【命題立意】以景觀示意圖和文字為信息載體考查人地關(guān)系，從地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)出發(fā)，考查從地理景觀示意圖獲取和解讀信息的能力，并進(jìn)而分析地理環(huán)境特征的形成過程及人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)隊(duì)地理環(huán)境的影響，闡述產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的可行性理由，探討物種入侵（引進(jìn)）的可行性及可能造成的環(huán)境后果。命題立意重點(diǎn)是能力立意，并思考物種入侵的后果，意在關(guān)注環(huán)境問題。試題難度：（1）中等（2）易（3）較難（4）難。 【解題思路】 (1）沼澤水屬于地表水的范疇，地表水的補(bǔ)給有大氣降水、冰雪融水、地下水等。設(shè)問中問的是最穩(wěn)定的補(bǔ)給水源，大氣降水和冰雪融水一般都有季節(jié)變化，特別是我國季風(fēng)區(qū)，變化更大，因此地下水是最穩(wěn)定的補(bǔ)給來源。提取圖像信息，該沼澤地處山前地勢(shì)平緩地帶，地下水位淺且海拔較低，而山坡是地下水位較高，在重力作用下通過地下徑流可補(bǔ)給水位低的沼澤區(qū)。而山坡上有天然次生林和灌叢，在雨季有涵養(yǎng)水源的作用，轉(zhuǎn)化為地下水儲(chǔ)存下來，再通過地表徑流和地下徑流補(bǔ)給山前沼澤。 (2）從示意圖中提取信息，桉樹種植前，當(dāng)?shù)厣狡律嫌写罅刻烊淮紊趾凸鄥?，山前有大面積沼澤，地下水位較高。種植桉樹后，大量次生林和灌叢消失，沼澤面積減小，地下水位下降。原因可從文字材料中獲取“桉樹主根深扎地下，能大量吸收地下水”。 (3）提取文字信息“桉樹適應(yīng)性強(qiáng)，生長迅速，3-5年即可成材”，因此可為造紙業(yè)提供原料，而發(fā)展一種產(chǎn)業(yè)，還會(huì)產(chǎn)生增加就業(yè)，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)等一系列社會(huì)效益。 (4）抓住題干設(shè)問中的限制性條件“從降水的角度”，因此思考方向是比較我國西南地區(qū)和桉樹原產(chǎn)地（澳大利亞熱帶雨林氣候區(qū)）的降水差異。我國西南地區(qū)屬于熱帶季風(fēng)氣候，有明顯的旱雨季節(jié)變化，且降水總量少于熱帶雨林氣候。故我國西南地區(qū)不適宜大面積種植桉樹。