九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 我們真的長(zhǎng)大了 第一課 新媒體 新生活教案 人民版.doc

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感受新媒體 課題 感受新媒體 單元 第一單元 我們真的長(zhǎng)大了 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 九年級(jí)上冊(cè) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 情感：培養(yǎng)學(xué)生融入社會(huì)新媒體生活的情感 能力：培養(yǎng)學(xué)生正確全面認(rèn)識(shí)事物的能力以及適應(yīng)和主動(dòng)參與媒體生活的能力 知識(shí)：知道新媒體的概念、影響及新媒體的問(wèn)題 重點(diǎn) 新媒體的優(yōu)缺點(diǎn) 難點(diǎn) 新媒體下的優(yōu)缺點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 出示xx俄羅斯世界杯相關(guān)圖片，思考人們獲得信息的方式發(fā)生的變化 感悟?qū)ξ覀兊膯⑹尽? 引出課題 講授新課 一、出示媒體及新媒體的含義，學(xué)生齊讀。 媒體（media）一詞來(lái)源于拉丁語(yǔ)“Medius”，音譯為媒介，意為兩者之間。媒體是指?jìng)鞑バ畔⒌拿浇椤? 新媒體就是網(wǎng)絡(luò)媒體，是以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)為載體進(jìn)行信息傳播的媒介。 二、新媒體真不錯(cuò) 圖文出示新媒體出現(xiàn)后人們生活、工作、學(xué)習(xí)和交往方式的變化。 1、你使用過(guò)哪些網(wǎng)絡(luò)社交工具，在網(wǎng)絡(luò)社交工具上和你交流的都有哪些人，和現(xiàn)實(shí)中的交往有什么不同，給你的人際交往帶來(lái)了哪些影響？ 2、你通常利用新媒體進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)？ 3、如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，火炬?zhèn)鬟f能否實(shí)現(xiàn)一億多人次參與，204個(gè)國(guó)家的全覆蓋，需要付出什么代價(jià)？ 新媒體為我們了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂(lè)、參與公共活動(dòng)等提供了便捷的條件，開(kāi)闊了我們的視野，幫助我們不斷接觸新事物新技術(shù)，也促使我們不斷更新觀念。 三、新媒體的問(wèn)題也不少 圖文出示垃圾信息、人肉搜索、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言暴力、網(wǎng)癮等相關(guān)內(nèi)容。 1、怎樣看待網(wǎng)絡(luò)上對(duì)宋某的聲討，談一談網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言暴力經(jīng)歷，以及應(yīng)如何應(yīng)對(duì)，你對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有哪些期待？ 2、你知道哪些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)你的態(tài)度是什么？ 3、你贊成短信拜年嗎，說(shuō)說(shuō)你的做法以及這樣做的好處與不足。 閱讀教材P2，舉例說(shuō)明新媒體的特征 閱讀教材P3-6，結(jié)合圖片和生活實(shí)際，談?wù)勈褂眯旅襟w的感受 閱讀教材P6-8,結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō) 了解常識(shí) 從世界生活中深刻感悟人類信息技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的變化 一方面了解學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活，另一方面引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)新媒體 課堂小結(jié) 新媒體無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著我們的生活，我們應(yīng)注意全面認(rèn)識(shí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。 板書 感受新媒體 1、新媒體真不錯(cuò) 2、新媒體的問(wèn)題也不少 第二課時(shí) 理性面對(duì)新媒體 課題 理性面對(duì)新媒體 單元 第一單元 我們真的長(zhǎng)大了 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 九年級(jí)上冊(cè) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 情感：培養(yǎng)學(xué)生理性面對(duì)新媒體的情感 能力：培養(yǎng)學(xué)生正確全面認(rèn)識(shí)事物的能力，從而培養(yǎng)善于利用新媒體的能力 知識(shí)：知道如何理性面對(duì)新媒體 重點(diǎn) 理性面對(duì)新媒體 難點(diǎn) 理性面對(duì)新媒體 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 出示網(wǎng)癮少年、網(wǎng)絡(luò)詐騙相關(guān)圖文，思考回答新媒體帶來(lái)的一系列問(wèn)題及如何應(yīng)對(duì)。 觀看圖文內(nèi)容 說(shuō)說(shuō)你的感想 感悟新媒體的問(wèn)題，引出課題 講授新課 一、不能沉迷 1、出示《xx年中國(guó)青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報(bào)告》相關(guān)內(nèi)容，調(diào)查學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間及使用網(wǎng)絡(luò)做什么。 2、出示網(wǎng)癮自我診斷標(biāo)準(zhǔn)。 我們應(yīng)該注重瀏覽、查找與學(xué)習(xí)有關(guān)的信息和資源，不要在無(wú)關(guān)信息和無(wú)聊信息上滯留、浪費(fèi)精力，更不能被不良信息所吸引。 3、青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)有什么危害？ 二、學(xué)會(huì)甄別 出示兩條求援信息，讓學(xué)生進(jìn)行甄別并思考： 1、這兩條信息的可靠性有多大？判斷的依據(jù)是什么？如何核實(shí)？ 2、收到這樣的信息，你會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)，說(shuō)明理由。 3、為什么要學(xué)會(huì)甄別信息？ （1）新媒體信息良莠不齊，真?zhèn)坞y辨。 （2）對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，如果處理不好，不僅上當(dāng)受騙，給身心造成傷害，還有可能觸犯法律法規(guī)，受到法律的制裁。 （3）對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，會(huì)降低人與人之間的信任，損害社會(huì)公信力。 4、怎樣甄別信息？ （1）用常識(shí)和邏輯辨別信息。 （2）上網(wǎng)查有沒(méi)有類似的假信息以及是否為權(quán)威部門發(fā)布。 （3）搜索相關(guān)新聞報(bào)道。 （4）在沒(méi)有確認(rèn)信息真?zhèn)螘r(shí)，不要貿(mào)然轉(zhuǎn)發(fā)和采取行動(dòng)。 三、遵守規(guī)則 1、有人認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)世界比現(xiàn)實(shí)要自由得多”，對(duì)于這樣的觀點(diǎn)，你是如何認(rèn)識(shí)的？ 2、社會(huì)生活中有哪些規(guī)則？ 3、應(yīng)如何轉(zhuǎn)遵守規(guī)則？ （1）要遵守道德。注意語(yǔ)言文明、真誠(chéng)友好。 （2）要遵守法律。要有法律意識(shí)，做到不制造、傳播流言，不侮辱他人人格等。 新媒體也是我們共同生活的空間，建設(shè)文明、健康的新媒體環(huán)境是我們共同的責(zé)任。 4、青少年應(yīng)怎樣正確使用新媒體？ 根據(jù)自身實(shí)際實(shí)際回答 思考回答 結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō) 思考回答 思考回答 結(jié)合自己的實(shí)際生活回答，暢所欲言 思考回答 一方面了解學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活，另一方面引導(dǎo)學(xué)生 正確使用新媒體 感悟新媒體帶來(lái)的海量信息及信息亂象，學(xué)會(huì)甄別 讓學(xué)生了解規(guī)則，并養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí) 課堂小結(jié) 新媒體給人們的生活帶來(lái)很大便利，但要注意不要沉迷、學(xué)會(huì)甄別、遵守規(guī)則，合理使用。 板書 理性面對(duì)新媒體 一、不能沉迷 二、學(xué)會(huì)甄別 三、遵守規(guī)則 第三課時(shí) 做新媒體的駕馭者 課題 做新媒體的駕馭者 單元 第一單元 我們真的長(zhǎng)大了 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 九年級(jí)上冊(cè) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 情感：培養(yǎng)學(xué)生積極融入新媒體的情感 能力：培養(yǎng)學(xué)生善于利用新媒體的能力 知識(shí)：知道如何做新媒體的駕馭者 重點(diǎn) 如何駕馭新媒體 難點(diǎn) 如何駕馭新媒體 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 觀看《手機(jī)與人誰(shuí)才是主人》，思考怎樣合理利用新媒體。 觀看圖文內(nèi)容 說(shuō)說(shuō)你的感想 感悟新媒體的問(wèn)題，引出課題 講授新課 一、利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) 1、請(qǐng)向同學(xué)介紹一個(gè)你經(jīng)常獲取資源的網(wǎng)站,并說(shuō)一說(shuō)你是如何得知這個(gè)網(wǎng)站的,你推薦這個(gè)網(wǎng)站的理由是什么,從這里你學(xué)習(xí)到了哪些東西。 2、請(qǐng)向同學(xué)推薦一個(gè)你所了解的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),并說(shuō)一說(shuō)這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)的特點(diǎn)有哪些,怎樣能更好地利用這個(gè)平臺(tái)。 3、青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)有什么危害？ 二、學(xué)會(huì)建設(shè)“自媒體”，傳播正能量 1、你開(kāi)通了微博、個(gè)人主頁(yè)或日志嗎?在這些“自媒體”平臺(tái)上,你一般會(huì)收到和傳播什么類型的信息? 2、如何讓“自媒體”平臺(tái)發(fā)揮更大的影響? 三、積極參與公共生活，做負(fù)責(zé)任的公民 1、 總理“留言板”的開(kāi)通,為普通民眾參與政治生活提供了哪些便利? 2、你有沒(méi)有通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等新媒體參與過(guò)社會(huì)公共生活?說(shuō)說(shuō)你的感受。 3、就你所在的街道社區(qū)、鄉(xiāng)村、學(xué)校存在的某一個(gè)問(wèn)題，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等新媒體，向相關(guān)部門提出合理化建議。 4、如何理性利用新媒體參與社會(huì)公共生活？ （1）遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、語(yǔ)言； （2）待人誠(chéng)實(shí)守信，文明友好； （3）不惡意制造傳播謠言； （4）不損害國(guó)家、集體的榮譽(yù)和利益。 （5）傳遞社會(huì)正能量，維護(hù)社會(huì)公平與正義。 根據(jù)自身實(shí)際實(shí)際回答 思考回答 結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō) 思考回答 結(jié)合自己的實(shí)際生活回答， 思考回答 一方面了解學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活，另一方面引導(dǎo)學(xué)生 正確使用新媒體 感悟新媒體帶來(lái)的海量信息及信息亂象，學(xué)會(huì)甄別 讓學(xué)生學(xué)會(huì)理性使用新媒體 課堂小結(jié) 新媒體使我們的學(xué)習(xí)和生活發(fā)生了巨大變化。我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體的優(yōu)勢(shì)，理性規(guī)避新媒體帶來(lái)的問(wèn)題，學(xué)會(huì)在新媒體中發(fā)展自己。 板書 做新媒體的駕馭者 一、利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) 二、學(xué)會(huì)建設(shè)“自媒體”，傳播正能量 三、積極參與公共生活，做負(fù)責(zé)任的公民