八年級(jí)音樂下冊(cè) 第3單元 欣賞《上去高山望平川》教案2 人音版.doc

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《上去高山望平川》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、仔細(xì)聆聽西北民歌《上去高山望平川》。感受、體驗(yàn)音樂情緒；激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解西北民歌的愿望。 2、通過聆聽、比較和探究，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)西北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)及形成這種風(fēng)格的內(nèi)在原因。 3、介紹“花兒”“信天游”。 教學(xué)重點(diǎn)： 仔細(xì)聆聽西北民歌，感受、體驗(yàn)音樂情緒。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過聆聽、比較和探究，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)西北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)及形成這種風(fēng)格的內(nèi)在原因。 教具： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：觀看視頻短片，從而引出西北民歌。 師：首先，我要給同學(xué)們看一組圖片，同學(xué)們的要考慮的問題就是這些圖片在是什么地區(qū)拍的。 生：略。 師：對(duì)的，這些圖片都是在西北地區(qū)拍的，那么同學(xué)們對(duì)西北地區(qū)還有哪些了解呢？ 生：略。 師：同學(xué)們知道的很多，那今天呢，我就要帶大家一起了解一下西北民歌。 二、新授課 （一）知識(shí)回顧 1、民歌的概念及分類 師：在上新課前呢，我們要先回顧一下以前學(xué)過的知識(shí)。有誰能告訴我民歌是什么意思？ 民歌：是人民表達(dá)自己感情的口頭創(chuàng)作。民歌來源于人民的生活，也反映著人民的生活。它反映的是最底層、最普通的人民的心聲，因此在內(nèi)容上有鮮明的人民性，人民的喜怒哀樂，無一不反映在浩如煙海的民歌之中。常見的民歌體裁有：勞動(dòng)號(hào)子、山歌、小調(diào)、兒歌和風(fēng)俗歌等。 2、西北民歌簡(jiǎn)介 而西北民歌，是指流傳在山西、陜西、甘肅、寧夏、青海等省區(qū)的民歌。同學(xué)們能不能從地圖上找出我剛說的五個(gè)西北省區(qū)？ （二）欣賞《上去高山望平川》 1、介紹“花兒” 在西北民歌中以“花兒”、“信天游”“山曲”最有代表性。 那么，有誰知道“花兒”是什么意思呢？ 生：略。 師：“花兒”是流傳在青海、甘肅、寧夏三?。▍^(qū)）廣大地區(qū)的民歌?！盎▋骸庇址Q“少年”。男青年唱的叫“少年”， 女青年唱的稱“花兒”。據(jù)說，“花兒”至少已有四百多年的歷史了。它內(nèi)容豐富多彩，形式自由活潑，語言生動(dòng)形象，曲調(diào)高昂優(yōu)美，具有濃郁的生活氣息和鄉(xiāng)土特色，深受回、漢、藏、東鄉(xiāng)、土、撒拉等民族的喜愛。 2、欣賞《上去高山望平川》 下面呢，我要請(qǐng)大家對(duì)照著歌詞來聽一首花兒，《上去高山望平川》。 3、分析《上去高山望平川》 師：大家都聽完了，有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌的歌詞有什么特點(diǎn)?。? 生：略。 師：老師給你們畫了下劃線，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了嗎？對(duì)了，歌詞的格式是223.，332,223,332，這種格式稱為“雙字雙句尾”。 這兩段歌詞，第一段是寫景，給人一種蒼茫遼闊的意境，第二段意在抒情，從表面上看呢，是一位男子將自己心中的女子比作了牡丹，表達(dá)了自己對(duì)心中的女子的傾慕之情，但是，實(shí)質(zhì)上是揭露了舊社會(huì)的封建勢(shì)力及其禮教迫使人們追求美好生活的理想難以實(shí)現(xiàn)。 師：那你們覺得這首歌曲的旋律有什么特點(diǎn)啊？ 生：略。 師：全曲采用西北民歌中的“”典型音列，并以 “”這一四度音調(diào)為契機(jī)，推動(dòng)曲調(diào)的進(jìn)行。真假聲。 這首歌的旋律高亢開闊、自由舒緩，多使用假聲和真假結(jié)合的演唱方法，非常的富有西北民歌的特點(diǎn)。 （三）問題探究：形成了這種高亢風(fēng)格的原因有哪些？ 師：同學(xué)們有沒有想過，是什么原因形成了西北民歌這種高亢的、自由的風(fēng)格呢？可以從西北人民的性格、生活和地形等方面去思考。 老師總結(jié)：同學(xué)都知道，西北地區(qū)的地貌主要都是黃土高原，這高原都是千溝萬壑、連綿起伏的，而當(dāng)?shù)氐娜嗣褚步?jīng)常站在坡上，遠(yuǎn)距離的呼喊、交談著，為此，他們常常把聲音拉的很長(zhǎng)，因此便形成了這種高亢、自由的旋律。而當(dāng)?shù)厝嗣竦男愿翊肢E豪邁、不拘小節(jié)，在他們的勞動(dòng)生活中唱歌，就是他們抒發(fā)感情的最好手段，他們用自己的歌聲來表達(dá)對(duì)生命的熱愛，對(duì)未來的憧憬和對(duì)愛情的贊美與渴望。 （四）介紹有民歌風(fēng)格的通俗歌曲。 師：其實(shí)，現(xiàn)在又很多的流行歌曲和通俗歌曲都加入了民歌的元素，同學(xué)們能不能說一說你知道的呢？ 生：略。 師：《黃土高坡》《一無所有》《在那遙遠(yuǎn)的地方》…… 三、課堂總結(jié) 民歌源于生活，高于生活。這正是所有藝術(shù)共同追求的最高境界，希望同學(xué)們能從這些歌曲中，學(xué)會(huì)鑒賞民歌的方法，體會(huì)民歌所表達(dá)的真、善、美，為將來更好的學(xué)習(xí)其他地域、風(fēng)格特點(diǎn)的民歌打下良好的基礎(chǔ)。