九年級道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 第五課 少年的擔(dān)當(dāng) 第2框 少年當(dāng)自強(qiáng)教案1 新人教版.doc

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少年當(dāng)自強(qiáng) 1　教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 不僅要有承擔(dān)傳承文化、繼往開來的意識，更要具備中國青少年的情懷與抱負(fù)，樹立少年當(dāng)自強(qiáng)的觀念，做一個(gè)不負(fù)時(shí)代重托的當(dāng)代中國青少年 能力目標(biāo) 要認(rèn)識到少年強(qiáng)中國強(qiáng)，認(rèn)清自己肩負(fù)的責(zé)任，為建設(shè)祖國做好充分準(zhǔn)備 知識目標(biāo) 了解個(gè)人與國家的關(guān)系，知道青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的，知道青少年的情懷與抱負(fù) 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：青少年的責(zé)任。 教學(xué)難點(diǎn)：青少年的情懷與抱負(fù)。 2　教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 利比亞撤僑是1949年以來規(guī)模最大的撤離海外中國公民行動，這也是一場集中了海陸空和軍隊(duì)四大力量的大營救，這更是一次影響巨大的海外中國公民救援行動。中國政府共動用91架次中國民航包機(jī)，35架次外航包機(jī)，12架次軍機(jī)，租用外國輪船11艘，中遠(yuǎn)、中海貨輪5艘，軍艦1艘……歷時(shí)12天，成功撤離中國駐利比亞人員35860人。中國效率和中國信譽(yù)，再次使世界矚目。 想一想：成功撤離中國駐利比亞人員給你什么啟示？(學(xué)生從不同的角度闡述) 教師總結(jié)：個(gè)人和國家關(guān)系密切，祖國的強(qiáng)大是人民安全的保障。這一節(jié)課就讓我們來探討這方面的話題。 二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：少年強(qiáng)　中國強(qiáng) (一)個(gè)人與國家的關(guān)系 1．閱讀教材第61頁第一個(gè)“探究與分享”。你從中得到哪些啟示？ 2．學(xué)生分組討論解決。 3．歸納總結(jié)：青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。 (二)青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的 1．閱讀教材第61頁第二個(gè)“探究與分享”。 2．問題思考：(1)查閱相關(guān)資料，說明他們的人生道路有哪些不同，他們身上有哪些共同點(diǎn)。(2)青少年如何選擇自己的未來理想？ 3．學(xué)生分組討論解決。 4．歸納總結(jié)：不同的歷史時(shí)期有不同的責(zé)任。每一代青少年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。 (三)要為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備 1．閱讀教材第62頁“探究與分享”。幾位女科學(xué)家的寄語對走向世界的我們有什么啟示？ 2．學(xué)生分組討論解決。 3．教師總結(jié)：我們要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)。腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，努力在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：青少年的情懷與抱負(fù) (一)青少年的品格影響著國家未來發(fā)展 1．材料展示：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，國運(yùn)興則體育興。xx年7月，WLF武林風(fēng)青少年搏擊國際夏令營在中國“搏擊之都”鄭州開營，這是一個(gè)致力于為青少年提供成長服務(wù)、培養(yǎng)青少年自我保護(hù)能力的優(yōu)秀體育搏擊培訓(xùn)平臺，能讓青少年從多方面深入地認(rèn)識搏擊。在各界協(xié)力關(guān)愛青少年成長的今天，青少年搏擊成為了塑造其健康價(jià)值觀念、提升其綜合素質(zhì)的主流教育方式之一。青少年參加武術(shù)搏擊培訓(xùn)，對青少年的意志品質(zhì)、身體素質(zhì)、形象氣質(zhì)、智力發(fā)育、自衛(wèi)能力等多方面都有良好鍛造作用。 2．教師提問：分析材料你認(rèn)為搏擊培訓(xùn)有什么意義？ 3．學(xué)生分組討論解決。 4．歸納總結(jié)：青少年參加武術(shù)搏擊培訓(xùn)有利于健康成長。青少年承載著國家和民族的未來命運(yùn)，青少年的品格影響著國家未來發(fā)展。 (二)成為中華民族的棟梁 1．閱讀教材第63頁“探究與分享”，請同學(xué)朗讀名人名言。 2．指導(dǎo)學(xué)生課前搜集相關(guān)資料。 3．教師提問：(1)你從以上名言中讀出了怎樣的情懷？(2)請找出一位具有這種情懷的當(dāng)代代表人物，并作簡要介紹與評價(jià)。(3)在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，這種情懷是否發(fā)生了變化？變與不變的原因是什么？ 4．學(xué)生分組回答。 5．歸納總結(jié)：我們要傳承、發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛國情感，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，踐行社會主義核心價(jià)值觀，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國人，成為中華民族的棟梁。 (三)提高改變世界的素質(zhì)和能力 1．閱讀教材第64頁第一個(gè)“探究與分享”。 2．教師提問：將來，如果讓你和這些中國青年一樣，有機(jī)會參與某國際大會并發(fā)揮作用，從現(xiàn)在起，你要做哪些方面的準(zhǔn)備？ 提示：走向世界的中國青少年需要了解人類文明進(jìn)程，積極關(guān)注人類問題和世界局勢，掌握相應(yīng)的知識，在與世界各國青年交流中提高我們的影響與改變世界的素質(zhì)和能力。 (四)承擔(dān)起推動人類共同發(fā)展的責(zé)任 1．閱讀教材第64頁第二個(gè)“探究與分享”。上述內(nèi)容反映了什么變化？它說明了什么？ 2．學(xué)生分組討論回答。 提示：作為面向世界的中國青少年，我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會傳遞中國聲音、講好中國故事、展現(xiàn)中國風(fēng)貌，成為連接中國與世界的紐帶，承擔(dān)起推動人類共同發(fā)展的責(zé)任。 三、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了個(gè)人與國家的關(guān)系，青少年的責(zé)任，如何為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備；也了解了中國青少年應(yīng)有的情懷與抱負(fù)，知道青少年承載著國家和民族的未來命運(yùn)，青少年的品格影響著國家未來發(fā)展。認(rèn)清自己的責(zé)任，從現(xiàn)在開始做好準(zhǔn)備，做自強(qiáng)少年。 3　板書設(shè)計(jì) 4　教學(xué)反思 本課內(nèi)容是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生明確自己的責(zé)任，從現(xiàn)在起做好準(zhǔn)備，明確中國青少年的情懷與抱負(fù)。教材始終將少年的擔(dān)當(dāng)與時(shí)代背景、國家發(fā)展、人類命運(yùn)結(jié)合在一起，在全球化和國家發(fā)展這些宏大的背景下談少年的擔(dān)當(dāng)，提升了這一主題的高度，使少年學(xué)生更清醒地認(rèn)識到自身的使命，從而增強(qiáng)少年擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X。