2019春九年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展 第4課 日本明治維新教案 新人教版.doc

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第4課　日本明治維新 1　教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析明治維新的背景、內(nèi)容、影響、性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、理解和概述能力；通過(guò)對(duì)明治維新的評(píng)價(jià)，使學(xué)生能初步學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，一分為二地評(píng)價(jià)歷史事件 過(guò)程與方法 利用教材上的圖片與材料，讓學(xué)生感受明治維新前后日本社會(huì)各方面的變化，通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生自然產(chǎn)生思考：為什么明治維新使日本擺脫了貧窮與落后，走上了發(fā)展資本主義的道路 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)明治維新，日本走上了發(fā)展資本主義的道路，實(shí)現(xiàn)了民族的振興，成為亞洲的強(qiáng)國(guó)，從而教育學(xué)生要善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，要堅(jiān)持改革與開(kāi)放 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：明治維新的內(nèi)容和影響 教學(xué)難點(diǎn)：明治維新的背景和明治維新能夠成功的原因 2　教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 19世紀(jì)中期，許多遭到歐美列強(qiáng)侵略的亞非拉國(guó)家相繼淪為殖民地。東亞的日本脫穎而出，經(jīng)過(guò)明治維新，迅速實(shí)現(xiàn)了從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變，成為亞洲第一個(gè)走上近代化道路的國(guó)家，避免了與其他亞非拉國(guó)家相同的命運(yùn)。 明治維新是怎樣發(fā)生的？日本為什么會(huì)成功？ 二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：明治維新前的日本(歷史條件) 1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖文，了解幕府時(shí)代政治狀況。 明治維新前日本社會(huì)等級(jí)制度示意圖 2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，討論并回答以下問(wèn)題。 (1)倒幕派的主要力量有哪些？ (2)武裝倒幕的經(jīng)過(guò)如何？ (3)倒幕的結(jié)果怎樣？ 提示：幕府統(tǒng)治推翻后，建立了以明治天皇為首的地主和資產(chǎn)階級(jí)的聯(lián)合政權(quán)。(這是明治維新的前提條件) 3.閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)日本“內(nèi)憂外患”的時(shí)局特點(diǎn)。 提示：內(nèi)憂：幕府統(tǒng)治腐朽，閉關(guān)鎖國(guó)，陷入統(tǒng)治危機(jī)。 外患：美國(guó)兩次進(jìn)入日本港口，日本被迫通商，民族危機(jī)嚴(yán)重。 倒幕：倒幕派武裝推翻幕府統(tǒng)治，為明治維新掃除了障礙。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：明治維新的內(nèi)容 1.閱讀材料，認(rèn)識(shí)明治維新改革措施及其作用。 材料展示：有關(guān)明治維新時(shí)期的圖片 圖一：推行地稅改革，允許土地買賣。地稅成了日本資本原始積累的重要來(lái)源。(或?yàn)橘Y本主義發(fā)展提供了資金，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展) 圖二：引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，興建鐵路。促進(jìn)了日本交通的發(fā)展。 圖三：提出“文明開(kāi)化”，建立新式學(xué)堂。大力發(fā)展近代教育，培養(yǎng)建設(shè)人才。 圖四：政府投資興辦近代企業(yè)，即“殖產(chǎn)興業(yè)”等。促進(jìn)日本近代工業(yè)的發(fā)展。 2.閱讀教材和上述材料，列表歸納日本明治維新的內(nèi)容(附圖解)。 領(lǐng)域 改革內(nèi)容 政治上 廢藩置縣，實(shí)現(xiàn)中央集權(quán) 軍事上 實(shí)行征兵制，建立新式軍隊(duì) 經(jīng)濟(jì)上 推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號(hào)，大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì) 文化教育 提倡“文明開(kāi)化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：明治維新的歷史影響和改革成功的原因 1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，結(jié)合改革措施，認(rèn)識(shí)明治維新的性質(zhì)。 2.總結(jié)明治維新的歷史影響。 提示：明治維新成為日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。通過(guò)明治維新，日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實(shí)現(xiàn)了“富國(guó)強(qiáng)兵”，開(kāi)始躋身資本主義強(qiáng)國(guó)之列。但是，明治維新保留了大量舊制度的殘余，軍國(guó)主義色彩濃厚。日本強(qiáng)大起來(lái)后，很快走上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路。 3.討論日本明治維新成功的原因。 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用史實(shí)提出自己的觀點(diǎn)，用史實(shí)進(jìn)行佐證。 原因 依據(jù) 佐證 原因1 封建專制統(tǒng)治相對(duì)較薄弱 幕府制下中央統(tǒng)治較薄弱 原因2 倒幕派勢(shì)力強(qiáng)大，有自己的武裝，得到西南四藩和天皇支持 武裝倒幕為改革掃除了障礙 原因3 國(guó)際環(huán)境相對(duì)較寬松 處于19世紀(jì)中期資本主義自由發(fā)展階段 原因4 改革措施得當(dāng)，行之有效 政治、經(jīng)濟(jì)等措施有充分準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)舉措 4.拓展延伸：日本明治維新與中國(guó)戊戌變法的比較 項(xiàng)目 明治維新 戊戌變法 不 同 點(diǎn) 背景 日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平普遍高于中國(guó)，資本主義發(fā)展比中國(guó)充分 中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平落后，資本主義發(fā)展緩慢 力量 對(duì)比 日本幕府封建專制統(tǒng)治相對(duì)薄弱，幕府成為眾矢之的 中國(guó)封建勢(shì)力較強(qiáng)大，維新力量弱小，頑固派阻撓改革 途徑 日本改革是在推翻幕府統(tǒng)治的前提下進(jìn)行的 中國(guó)維新派比較軟弱，依靠沒(méi)有實(shí)權(quán)的皇帝進(jìn)行變法 國(guó)際 環(huán)境 日本改革處在自由資本主義階段，國(guó)際環(huán)境較為寬松 中國(guó)改革處在主要資本主義國(guó)家向帝國(guó)主義過(guò)渡階段 結(jié)果 日本改革使日本走上了資本主義道路 中國(guó)改革失敗了，仍處于半殖民地半封建社會(huì) 相同點(diǎn) ①背景：兩國(guó)改革前都處于閉關(guān)、落后狀態(tài)，都存在著嚴(yán)重民族危機(jī)(內(nèi)憂外患)；資本主義在兩國(guó)逐步形成和發(fā)展 ②內(nèi)容：都進(jìn)行了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等方面的改革 ③性質(zhì)：都是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革 ④方式：都是自上而下的變法運(yùn)動(dòng) 三、課堂總結(jié) 成為亞洲強(qiáng)國(guó)的日本很快走上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路，把侵略矛頭對(duì)準(zhǔn)了中國(guó)和朝鮮，給中國(guó)等國(guó)人民帶來(lái)災(zāi)難。歷史證明：強(qiáng)而必霸的道路是不得人心，注定要失敗的！同樣遭受列強(qiáng)侵略的中國(guó)開(kāi)始借鑒日本成功之路實(shí)行改革，但戊戌變法卻失敗。它說(shuō)明：不觸動(dòng)封建根基的改良運(yùn)動(dòng)在中國(guó)行不通！ 3　板書設(shè)計(jì) 4　教學(xué)反思 在課堂教學(xué)中，應(yīng)該針對(duì)某個(gè)問(wèn)題，盡量多叫不同層次的學(xué)生起來(lái)回答，從而了解學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。課堂上老師講的時(shí)間過(guò)多，給學(xué)生的時(shí)間較少，沒(méi)有體現(xiàn)出課堂教學(xué)中學(xué)生的主體性。在以后的課堂教學(xué)中，一定要給學(xué)生更多的時(shí)間去思考，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主思考，做好老師在課堂教學(xué)中的組織角色。