九年級化學上冊 第一單元 走進化學世界 化學是一門以實驗為基礎的科學 科學探究課后微練習2 新人教版.doc
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科學探究 班級______ 姓名__________ 學號_______ 1. 以下是同學們設計的幾個實驗方案,你認為合理的是( ) A. 用25mL蒸餾水和25mL酒精配制50mL酒精溶液 B.將白醋滴在濕潤的pH試紙上,測定其pH C.向某固體中滴加稀鹽酸,有氣泡產生,該固體一定是碳酸鹽 D.用托盤天平、燒杯、玻璃棒、量筒、滴管、藥匙等儀器來配制16%KNO3溶液 2. 下列內容都屬于化學研究的主要內容的是( ) ①物質的組成和結構 ②物質的性質和變化規(guī)律 ③物質的運動規(guī)律 ④生物體生命的活動規(guī)律 ⑤物質的制取和用途. A.②④ B.③④ C.①③ D.①②⑤ 3. “化學是一門中心的、實用的、創(chuàng)造性的科學”(R.布里斯羅)。下列關于化學研究的敘述中不正確的是( ) A.化學研究物質的性質與變化 B.化學研究物質的組成和結構 C.化學研究物質的用途與制法 D.化學研究物質的作用與運動 4. 下列有關化學實驗的“目的→操作→現(xiàn)象→結論”的描述都正確的是( ?。? 選項 目的 操作 現(xiàn)象 結論 A 檢驗某固體物質中是否含有碳酸根 取少量樣品于試管中,滴加足量的稀鹽酸 固體逐漸消失,有氣泡產生 該固體物質中含有碳酸根 B 檢驗集氣瓶中是否集滿二氧化碳 將燃著的木條伸入集氣瓶中 燃著的木條熄滅 集氣瓶中已集滿二氧化碳 C 比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣的含量 分別向盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中伸入燃著的木條 燃著的木條在空氣中繼續(xù)燃燒,在呼出氣體中熄滅 空氣中的氧氣含量高于呼出氣體 D 除去二氧化碳中混有的一氧化碳 將混合氣體通過足量的澄清石灰水 澄清石灰水變渾濁 得到二氧化碳 5. 小華在一次探究實驗中將一小粒金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中,發(fā)現(xiàn)反應劇烈并生成大量氣體,則該氣體可能是( ?。?A.H2 B.CH4 C.He D.NH3 6. 下列實驗方案合理的是( ) 選項 實驗目的 所用試劑或方法 A 除去氧化鈣中碳酸鈣 加水溶解過濾蒸發(fā) B 測定溶液的酸堿度 紫色石蕊試液 C 軟化硬水 煮沸 D 驗證鎂銅銀的金屬活動性 7. 你經(jīng)常做家庭小實驗嗎?下列家庭小實驗不能成功的是( ) A.用小蘇打和檸檬酸制汽水 B.用食鹽水浸泡菜刀除去表面的銹斑 C.用碳酸飲料做二氧化碳性質實驗 D.用電池“鋅皮”與食醋反應制氫氣 8. 探究實驗報告一:蠟燭及其燃燒的探究 探究實驗的名稱:蠟燭及其燃燒的探究 探究實驗的目的:理解掌握蠟燭的有關性質知識 實驗用品:蠟燭、火柴、 等 步驟和方法 現(xiàn)象 分析 點燃前[ 蠟燭是白色蠟狀固體,硬度小,稍有氣味 用小刀切下一小塊蠟燭投入水中 石蠟浮于水面 點燃蠟燭 蠟燭先熔化后氣化,再燃燒;火焰明亮且明顯分成三層 在燭焰上方罩一干燥燒杯 燒杯內壁出現(xiàn)水霧或水珠 在燭焰上方罩一個內壁沾有澄清石灰水的燒杯,振蕩 燒杯內壁出現(xiàn)白色斑點 熄滅蠟燭 火焰熄滅,燈芯上產生一縷輕煙 輕煙為蠟燭蒸氣冷卻所致,遇明火可以燃燒。 結論:在通常情況下,蠟燭是白色蠟狀固體,稍有氣味,熔點、熔點較低,硬度較小,密度比水小。蠟燭在點燃條件下能燃燒,燃燒產物中有水和二氧化碳等。 問題和建議:為進一步說明蠟燭是先氣化,然后是石蠟蒸氣燃燒,可用一根尖嘴的細玻璃管插入焰心,然后在尖嘴處點燃。根據(jù)是否能點燃,可推斷上述猜測是否正確。 9. 對比H2 和CO還原氧化銅的實驗,錯誤的說法是( ?。?A.通氣體前,都應先檢驗氣體純度 B.加熱前,都應排盡裝置內的空氣 C.兩個實驗都必須進行尾氣的處理 D.實驗中都能觀察到黑色固體變紅 10. 在實驗室中,下列做法正確的是 ( ) A.在演示實驗和分組實驗中,要力求利用最少的實驗用品,獲得最佳的實驗效果,最大限度的減少廢棄物 B.稀釋濃硫酸時,應沿燒杯壁向濃硫酸中緩緩加水,并用玻璃棒不斷攪拌 C.取用液體藥品時,要把瓶塞反放在桌面上,標簽朝向手心,放回原處時標簽向外 D.做氫氣等可燃性氣體的燃燒實驗時,應先檢驗氣體的純度后再點燃氣體,以防爆炸 E.不能用手接觸實驗室里的藥品,不要湊到容器口聞氣體的氣味,不能嘗藥品的味道 F.給試管里的液體加熱時,不要把拇指按在試管夾短柄上,試管口不能對著自己,試管內液體不超過試管容積的一半. 參考答案: 1. 答案: D 解析: A.用25mL蒸餾水和25mL酒精是不可能配制50mL酒精溶液,設計的實驗方案不合理,故錯誤; B.pH值實際上是溶液中的氫離子或濃度的顯現(xiàn),而加水后,相當于將白醋稀釋了,改變了氫離子的濃度,故錯誤; C.活潑金屬和碳酸鹽均與能鹽酸反應放出氣體,由于沒有說明氣體是二氧化碳,因此,不能就此得出固體為碳酸鹽的結論.故錯誤; D.用托盤天平、燒杯、玻璃棒、量筒、滴管、藥匙等儀器配制一定溫度下16%的KNO3溶液,設計的實驗方案合理,故正確; 故選D 2. 答案: D 解析: 解:化學是研究物質的組成、結構、性質、以及變化規(guī)律的科學,即研究的主要內容,研究物質的性質與變化;研究物質的組成與結構;研究物質的用途與制法,所以①②⑤正確. 故選:D. 3. 答案: D 4. 答案: C 解析: A.檢驗某固體物質中是否含有碳酸根,取少量樣品于試管中,滴加足量的稀鹽酸,固體逐漸消失,有氣泡產生,將氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁,則該固體物質中含有碳酸根; B.檢驗集氣瓶中是否集滿二氧化碳,將燃著的木條伸到集氣瓶口,木條熄滅,集氣瓶中已集滿二氧化碳; C.比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣的含量,分別向盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中伸入燃著的木條,燃著的木條在空氣中繼續(xù)燃燒,在呼出氣體中熄滅,空氣中的氧氣含量高于呼出氣體; D.除去二氧化碳中混有的一氧化碳,將混合氣體緩慢通過灼熱的氧化銅,得到二氧化碳。 選C。 5. 答案: A 解析: 根據(jù)質量守恒定律,反應以前有三種元素,即鈉元素,水由氫元素和氧元素組成,所以反應后不會出現(xiàn)除這三種元素以外的其他元素,而B和D中出現(xiàn)了碳元素,氮元素,所以B和D不正確,而題干中描述該氣體是種可燃性氣體,而C氧氣沒有可燃性,故C不正確,A氫氣有可燃性,也符合質量守恒定律的元素守恒,所以A正確. 故此題選A. 6. 答案: C;鎂、銀和硫酸銅的溶液(合理即可) 解析: A.因為氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,所以采用加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方式會得不到氧化鈣,正確的方法是高溫加熱使碳酸鈣分解成氧化鈣; B.使用酸堿指示劑能對溶液酸堿性進行確定,但不能反映溶液的酸堿性強弱程度,測定溶液的酸堿度一般是采用pH試紙完成; C.煮沸硬水可以使水中的鈣鎂離子轉化成沉淀,從而使硬水達到軟化的目的; D.三種金屬驗證金屬活動性順序可用金屬與鹽溶液反應的方法,具體方法有兩頭金屬中間鹽,中間金屬兩頭鹽;這三種金屬中有兩種氫前一種氫后,也可用金屬與酸反應的方法,因此驗證鎂、銅、銀的金屬活動性時可采用鎂、銀和硫酸銅的溶液(合理即可),鎂能置換出硫酸銅中的銅而銀不能與硫酸銅反應,從而可知金屬活動性的順序是:鎂>銅>銀。 7. 答案: B 解析: A.小蘇打和檸檬酸能反應生成二氧化碳,因此可以用于制取汽水,故A能成功; B.食鹽能加快鐵的銹蝕,不能用于去除鐵銹,故B不能成功; C.碳酸飲料中含有二氧化碳,因此可以用碳酸飲料做二氧化碳性質實驗,故C能成功; D.金屬鋅能與醋酸反應生成氫氣,因此可以用電池“鋅皮”與食醋反應制氫氣,故D能成功. 故選B. 8. 答案: 澄清石灰水和干燥燒杯; 蠟燭密度比水小 ; 蠟燭熔點、沸點較低,燭焰的焰心主要是石蠟蒸氣,內焰為石蠟已有部分燃燒,外焰為石蠟已完全燃燒,所以外焰溫度最高。 蠟燭燃燒產生了水;蠟燭燃燒產生了二氧化碳 解析: 由實驗現(xiàn)象可知,石蠟的密度比水小,火焰各處的溫度不相同,石蠟燃燒生成水和二氧化碳.故填:石蠟密度小于水的密度; 石蠟能燃燒,且火焰分層,外焰的石蠟與氧氣接觸充分,放熱多,所以外焰溫度最高; 蠟燭燃燒產生了水和二氧化碳. 9. 答案: C 解析: A選項通氣體前,都應先檢驗氣體純度是正確的敘述;B選項加熱前,都應排盡裝置內的空氣是正確的敘述C選項兩個實驗都必須進行尾氣的處理是錯誤的敘述,因為一氧化碳有毒要有尾氣處理裝置;D選項實驗中都能觀察到黑色固體變紅 是正確的敘述,故選擇C 10. 答案: 解析: A、在演示實驗和分組實驗中,若沒有說明用量,應按最少量取用,要力求利用最少的實驗用品,獲得最佳的實驗效果,最大限度的減少廢棄物,故選項說法正確. B.稀釋濃硫酸時,要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時地擴散;一定不能把水注入濃硫酸中,故選項說法錯誤. C.取用液體藥品時,要把瓶塞反放在桌面上,為防止腐蝕標簽,標簽朝向手心,放回原處時標簽向外,故選項說法正確. D.做氫氣等可燃性氣體的燃燒實驗時,應先檢驗氣體的純度后再點燃氣體,以防爆炸,故選項說法正確. E、不能用手接觸實驗室里的藥品,不要湊到容器口聞氣體的氣味,不能嘗藥品的味道,故選項說法正確. F、給試管中的液體加熱時,不要把拇指按在試管夾短柄上,試管口不能對著自己,且液體體積不能超過試管容積的,故選項說法錯誤- 配套講稿:
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