吉林省雙遼市八年級(jí)地理下冊(cè) 10中國(guó)的地理差異（第2課時(shí)）教案 （新版）新人教版.doc

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中國(guó)的地理差異 課 題 中國(guó)的地理差異 主備人 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能：掌握我國(guó)的四大地理區(qū)域及其劃分的依據(jù)。培養(yǎng)學(xué)生讀圖思考問(wèn)題、分析問(wèn)題域的能力。 過(guò)程與方法：多媒體教學(xué) 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。 教學(xué)資源 多媒體課件教學(xué) 相關(guān)資料 重點(diǎn)難點(diǎn) 四大地理區(qū)域 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 時(shí)間 組織教學(xué)： 復(fù)習(xí)提問(wèn)： 導(dǎo)入新課： 講授新課： 師生問(wèn)好 為什么說(shuō)秦嶺—淮河一線是重要的地理分界線？ 我國(guó)的地理差異巨大，為了方便認(rèn)識(shí)。人們根據(jù)地理位置，自然地理，人文地理的特點(diǎn)，將我國(guó)分為四大地理區(qū)域，即北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。 第五章 中國(guó)的自然差異 二、四大地理區(qū)域： 根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以把我國(guó)劃分成不同類(lèi)型的地理區(qū)域。 四大地理區(qū)域包括：北方地區(qū)，南方地區(qū)，西北地區(qū)，青藏地區(qū)。 師生問(wèn)好 學(xué)生回答 那么，如果根據(jù)氣候特征，可以分為什么類(lèi)型區(qū)？B C 根據(jù)干濕程度，又可以分為什么地區(qū)？ 讀圖5、5，回答問(wèn)題： 1、我國(guó)有哪四大地理區(qū)域？ 2、找出圖中的界 組織紀(jì)律 及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，吸引學(xué)生注意力。 循序漸進(jìn)的提出問(wèn)題，增加問(wèn)題難度。有利于引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生的 1分 3分 2分 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 時(shí)間 課堂小結(jié): 鞏固練習(xí)： 教師總結(jié)。 展示四大地理區(qū)域的相關(guān)景觀圖片 知識(shí)運(yùn)用與拓展：我們家鄉(xiāng)這里屬于四大地理區(qū)域中的哪一個(gè)？ 線A,界線B，界線C. 3、界線A與圖5、1中的哪條等降水量線分布最接近？那么確定界線A的主導(dǎo)因素是什么？A 4、界線B與圖5、1中的等降水量線、一月等溫線比較，與哪條等溫線。等降水量線最接近？確定界線B的主導(dǎo)因素是什么？ 5、界線C與圖5、1中哪級(jí)地勢(shì)階梯邊界線基本吻合？那么確定界線C的主導(dǎo)因素是什么？A 學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié) 做練習(xí)冊(cè) 讀圖能力、分析問(wèn)題，練習(xí)知識(shí)的能力。 練習(xí)生活實(shí)際，增加學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣。 培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力 及時(shí)鞏固反饋 板書(shū)設(shè)計(jì) 第五章 中國(guó)的地理差異 二、四大地理區(qū)域 1、北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū) 2、劃分依據(jù) 教學(xué)后記 知識(shí)脈絡(luò)清晰，學(xué)生能很快掌握我國(guó)的四大地理區(qū)域，但是對(duì)于劃分的依據(jù)的理解稍微差點(diǎn)。