2019版七年級歷史上冊 第9課 秦統(tǒng)一中國教案 新人教版.doc

《2019版七年級歷史上冊 第9課 秦統(tǒng)一中國教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019版七年級歷史上冊 第9課 秦統(tǒng)一中國教案 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019版七年級歷史上冊 第9課 秦統(tǒng)一中國教案 新人教版 課 題 第9課 秦統(tǒng)一中國 三 維 教 學 目 標 1.掌握秦滅六國、統(tǒng)一全國及鞏固統(tǒng)一的措施。 2.歸納“秦朝完成統(tǒng)一的原因”，認識統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。 3.認識秦的統(tǒng)一在歷史上的重大意義和進步作用。 4.正確評價秦始皇。 教 學 重 點 秦鞏固統(tǒng)一的措施及作用 教 學 難 點 分析秦鞏固統(tǒng)一措施對促進各地區(qū)經(jīng)濟文化發(fā)展和交流的作用，以及對中國歷史產(chǎn)生的深遠影響 解決方法 朗讀法，自主，合作，探究 教 學 過 程 設 計 教學過程 學生活動 教師活動 設計意圖 一、激情導入（3分鐘） “秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！边@是唐朝大詩人李白寫的《古風》組詩中的詩句，描述了秦王嬴政滅六國、統(tǒng)一全國的氣勢。秦是如何滅掉六國的？統(tǒng)一后的秦朝建立起什么樣的政治制度？又采取了那些鞏固統(tǒng)一的措施？ 二、學習目標（2分鐘） 1.掌握秦滅六國、統(tǒng)一全國及鞏固統(tǒng)一的措施。 2.歸納“秦朝完成統(tǒng)一的原因”，認識統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。 3.認識秦的統(tǒng)一在歷史上的重大意義和進步作用。 4.正確評價秦始皇。 三、自主學習（22分鐘） 自主學習一：秦滅六國 1.滅六國的背景 2.秦朝的建立者、建立的時間、都城 3.秦統(tǒng)一的意義 4.秦朝完成統(tǒng)一的原因：1）.人民渴望統(tǒng)一，統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。 （2）.春秋戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭使諸侯國數(shù)量減少，客觀上有利于國家走向統(tǒng) 一。 （3）.各民族、各地區(qū)的聯(lián)系加強，為統(tǒng)一提供了社會基礎。 （4）.商鞅變法使秦國強大起來，具備了統(tǒng)一的實力。 （5）.秦王嬴政的雄才大略與適當決策。 自主學習二：確立中央集權制度（政治上） 背景 目的 措施 自主學習三：鞏固統(tǒng)一的措施 1.目的 2.措施及其作用（文化上、經(jīng)濟上、交通上、軍事上) 3.秦朝的疆域 四、合作探究（5分鐘） 課后活動 五、當堂檢測（5分鐘） 練習冊 六、課堂小結（2分鐘） 七、布置作業(yè)（1分鐘） 八、板書設計 9秦統(tǒng)一中國 （1） 秦滅六國 （2） 確立中央集權制度 （3） 鞏固統(tǒng)一的措施 九．教學反思 齊讀課本的紅色文字并思考問題 齊讀學習目標 1.閱讀課本“秦滅六國” 的相關知識。 2.找答案，畫橫線，寫問題 3.舉手回答 1.閱讀課本“確立中央集權制度”的相關內(nèi)容 2.找答案，畫橫線，寫問題 3.舉手回答 1.閱讀課本“鞏固統(tǒng)一的措施”的相關知識 2.找答案，畫橫線，寫問題 3.舉手回答 學生小組內(nèi)討論交流，在組內(nèi)發(fā)言，然后組內(nèi)推薦一位代表，全班交流。 獨立完成當堂檢測內(nèi)容，學生展示。 引導學生 多媒體出示，教師講解 1.提問、加分 2.補充、總結 教師巡回指導，引導學生并補充。 學生互評各小組表現(xiàn)，評出優(yōu)秀，找出差距。 教師糾正補充 通過問題，引發(fā)學生思考，激發(fā)求知欲 明確本課學習目標，使學習更有目的性、針對性。 培養(yǎng)學生的獨立學習，多動手、動腦的習慣及能力。 1.培養(yǎng)學生的競爭意識，團隊意識，集體榮譽感。2.培養(yǎng)學生探究和合作能力，發(fā)散思維。 檢測學生對本節(jié)課的掌握情況。 總結本節(jié)課重要內(nèi)容