2019-2020年八年級歷史與社會下冊 第七單元 第六課 第一課時《兩種命運(yùn)的決戰(zhàn)》教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年八年級歷史與社會下冊 第七單元 第六課 第一課時《兩種命運(yùn)的決戰(zhàn)》教案 人教新課標(biāo)版 課程標(biāo)準(zhǔn) 4-4 列舉現(xiàn)代史上的重要事件與人物,了解它(他)們是如何影響當(dāng)代中國和世界面貌的。 5-4 通過敘述有關(guān)史實(shí),展現(xiàn)人民群眾在社會變革中的偉大作用。 6-5 在世界文明的進(jìn)程中,了解鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民的奮斗歷程,明確走社會主義道路是中國人民的歷史選擇。 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力:了解國民黨統(tǒng)治區(qū)的腐敗和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的根據(jù)地的發(fā)展,了解解放戰(zhàn)爭的史實(shí),理解共產(chǎn)黨之所以贏得人民群眾的普遍擁護(hù)和信任最終取得勝利的原因;了解政治協(xié)商會議的召開、新中國的誕生、了解新中國的成立給中國帶來的歷史性巨變,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考?xì)v史問題能力,形成正確的歷史觀念。以及培養(yǎng)收集、整理資料和分析、比較、歸納概括能力。 過程與方法:對比國民黨統(tǒng)治區(qū)的腐敗和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的根據(jù)地的發(fā)展,了解解放戰(zhàn)爭時期重慶談判、主要戰(zhàn)役等人民群眾對共產(chǎn)黨的支持的史實(shí),學(xué)習(xí)政治協(xié)商會議的召開、新中國的誕生等內(nèi)容,分析革命勝利的因素,讓學(xué)生體會到共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、走社會主義道路是中國人民的選擇,是歷史的選擇,感悟人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。通過延安精神的大討論,培養(yǎng)學(xué)生的艱苦奮斗的精神。通過新中國誕生的有關(guān)材料學(xué)習(xí),理解中國選擇社會主義道路的重大意義。 情感態(tài)度價值觀:通過國民黨統(tǒng)治區(qū)的腐敗和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的根據(jù)地的對比,培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨的情感,也認(rèn)識到人民群眾是革命的主力軍。通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從不同角度分析和解釋歷史現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、艱苦奮斗精神。 教材線索 [新課導(dǎo)入] 想象導(dǎo)入 放一段抗日戰(zhàn)爭中人民遭受戰(zhàn)爭苦難的錄像,提問如果你是錄像里的一個中國普通老百姓,抗戰(zhàn)勝利后,最大的愿望是什么?(和平。但他們有沒有得到和平呢?讓學(xué)生在當(dāng)時人們渴望和平的情感體驗(yàn)中導(dǎo)入新課。) [兩種命運(yùn)的決戰(zhàn)] 1.腐敗的國民黨統(tǒng)治區(qū) (1)讓學(xué)生看閱讀卡提問:“為什么說國民黨提出的主張代表著中國的黑暗命運(yùn)?”(因?yàn)閲顸h的首要任務(wù)是消滅共產(chǎn)黨,即準(zhǔn)備發(fā)動內(nèi)戰(zhàn),因此是黑暗的命運(yùn)。) (2)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材文本提問:“國民黨統(tǒng)治區(qū)的腐敗表現(xiàn)在哪些方面?”(國民黨在政治上實(shí)施獨(dú)裁專政,壓制民主,實(shí)行特務(wù)統(tǒng)治;在經(jīng)濟(jì)上少數(shù)官僚掌握了大量財富。國統(tǒng)區(qū)物價飛漲,人民生活困苦,而且完全沒有民主和自由。) 2.根據(jù)地的發(fā)展 (1)指導(dǎo)學(xué)生觀察圖7-73請學(xué)生描繪圖中人物的動作、表情,思考:“為什么人民積極參加選舉?”(人民得到了民主選舉的權(quán)利,翻身做主人了。) (2)讓學(xué)生觀看圖7-74、7-75,提問:“大生產(chǎn)運(yùn)動解決了根據(jù)地的什么問題?”(財政經(jīng)濟(jì)困難的問題。) (3)歸納:“共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命根據(jù)地,其欣欣向榮表現(xiàn)在哪些方面?”(政治上,人民政權(quán)實(shí)行民主選舉制度;經(jīng)濟(jì)上,通過大生產(chǎn)運(yùn)動,財政經(jīng)濟(jì)困難的問題得到解決,人民生活有了保障。) (4)讓學(xué)生學(xué)生回歸現(xiàn)實(shí)社會,組織延安精神大討論。議題1“延安精神是否過時?” 議題2“怎樣繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神?” (5)指導(dǎo)學(xué)生看閱讀卡“勝利的災(zāi)難”,綜合上述結(jié)論,通過對比,進(jìn)一步得出人民擁護(hù)和信任共產(chǎn)黨的結(jié)論。 3.重慶談判和全面內(nèi)戰(zhàn)的發(fā)動 ③指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材后,(1)說一說蔣介石暫時做出和平姿態(tài)的原因。 (2)模擬歷史,如果你是毛澤東,面對蔣介石的邀請,是否會應(yīng)邀赴重慶參加談判?讓學(xué)生分析幾種可能性。引出:共產(chǎn)黨人誠心誠意談判,盡一切可能爭取和平民主。 (3)蔣介石發(fā)動全面內(nèi)戰(zhàn),充分暴露了國民黨蔣介石假和平真內(nèi)戰(zhàn)的面目。中國人民為了自己,為了保衛(wèi)解放區(qū)人民的生命、財產(chǎn)、權(quán)利和幸福,為了中國一個光明的前途,只好拿起武器作戰(zhàn)。 小結(jié) 略。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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