2019-2020年九年級政治全冊 第九課 民族精神耀中華教案 魯教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊 第九課 民族精神耀中華教案 魯教版 教學(xué)目標(biāo) 知識：了解中華五千多年文明史是中國特色社會主義文化的不竭源泉，知道民族精神的含義，認(rèn)識弘揚(yáng)和培育民族精神和時代精神的重要性。 能力：增強(qiáng)學(xué)生收集、整理資料的能力：提高分析歷史人物、歷史事件以及解決總是的能力?！　? 情感態(tài)度價值觀: 使學(xué)生認(rèn)識民族精神是一個國家賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是一個民族進(jìn)步的靈魂，是中華民族的精神支撐，以實際行動弘揚(yáng)和培育民族精神，增強(qiáng)對中國文體的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。　 重 點 難 點 民族精神是中華民族的精神支撐既是教學(xué)重點，又是教學(xué)難點。 教材分析與教法設(shè)想、課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：搜集與民族精神有關(guān)的資料、圖片或?qū)嵨?；剪輯相關(guān)視頻?！　? 學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集中國和世界的文明發(fā)展史的有關(guān)資料，預(yù)習(xí)新課。 板書設(shè)計 一、 五千年文明熔鑄民族魂 二、 民族精神：中華民族的精神支撐 教 學(xué) 過 程 導(dǎo)學(xué)過程 學(xué)習(xí)過程 創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：09年10月1日，是祖國的60華誕，中國在北京天安門廣場舉行了盛大的閱兵式和群眾游行，我們一起來重溫那激動人心的一刻。（多媒體播放閱兵式）　　 同學(xué)們看了有什么感受？（學(xué)生回答）　　 教師：是的，聽那鏗鏘有力的足音，看那雄姿勃發(fā)的軍姿，戰(zhàn)車轟鳴，鐵流滾滾，我們?nèi)呵榧ぐ?，為祖國的?qiáng)大驕傲和自豪。那么大家知道這雄壯的閱兵式背后的故事嗎？這些精神就是我們偉大的民族精神，這樣的民族精神令世界動容，令華夏生輝。今天我們就共同學(xué)習(xí)“民族精神耀中華”　　 自主學(xué)習(xí) 合作探究 分組展示 1、教師：書上這些名人名言大家還熟悉嗎？你知道這些名人名言都體現(xiàn)了什么思想？你發(fā)現(xiàn)這些思想有什么內(nèi)在聯(lián)系？（多媒體出示名人名言，學(xué)生思考）　　 同學(xué)們還能舉出哪些反映民族精神的名人名言或事例？它們都體現(xiàn)了怎樣的民族精神？（學(xué)生展示課前搜集的事例）　　 教師：同學(xué)們列舉的這些名人名言向我們展開了一幅中華民族不斷奮斗的壯美畫卷。老師從中擷取幾個中華民族奮斗的足跡。（多媒體展示腳印紅巖精神、大慶精神、兩彈一星精神、抗洪精神、航天精神、抗震救災(zāi)精神）　　 同學(xué)們了解這些精神的背景和內(nèi)涵嗎？（教師適時補(bǔ)充背景和內(nèi)涵）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這些民族精神之間有什么關(guān)系？中國共產(chǎn)黨在形成和發(fā)展這些民族精神中起了什么作用？（學(xué)生討論交流）　　 教師總結(jié)：這些民族精神生生不息，一脈相承，與時俱進(jìn)，更加豐富。中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的過程中，不斷結(jié)合時代和社會的發(fā)展要求，為中華民族的民族精神注入了更多新的內(nèi)涵，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了中華民族精神。　　 民族精神源遠(yuǎn)流長，在5000多年的生存和發(fā)展歷史過程中，中華民族逐漸形成了自己的具有民族特色的民族精神。請同學(xué)們在課本中把民族精神的內(nèi)涵找出來?！　? 請同學(xué)們看下面這些圖片都體現(xiàn)了怎樣的民族精神？（多媒體展示圖片：中國軍艦索馬里護(hù)航、香港澳門回歸、勞動人民、神七升空）　　 2、（多媒體出示　09年10月1日　，胡錦濤在天安門發(fā)表重要講話）“60年前的今天，中國人民經(jīng)過近代以來100多年的浴血奮戰(zhàn)終于奪取了中國革命的偉大勝利，毛澤東主席在這里向世界莊嚴(yán)宣告了中華人民共和國的成立。中國人民從此站起來了，具有5000多年文明歷史的中華民族從此進(jìn)入了發(fā)展進(jìn)步的歷史新紀(jì)元?！　? 　　60年來，在以毛澤東同志、鄧小平同志、江澤民同志為核心的黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體和黨的十六大以來的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，勤勞智慧的我國各族人民同心同德、艱苦奮斗，戰(zhàn)勝各種艱難曲折和風(fēng)險考驗，取得了舉世矚目的偉大成就，譜寫了自強(qiáng)不息的壯麗凱歌?！　? 　　今天，一個面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的社會主義中國巍然屹立在世界東方。中國人民有信心、有能力建設(shè)好自己的國家，也有信心、有能力為世界作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！　? 歷史啟示我們，前進(jìn)道路從來不是一帆風(fēng)順的，但掌握了自己命運(yùn)、團(tuán)結(jié)起來的人民必將戰(zhàn)勝一切艱難險阻，不斷創(chuàng)造歷史偉業(yè)?！啊　? 　　 教師總結(jié)：是的，正是靠著同心同德、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，我們戰(zhàn)勝各種艱難曲折和風(fēng)險考驗，取得了舉世矚目的偉大成就?！　? 同學(xué)們認(rèn)識這個人嗎，知道艘艦艇嗎？你能說出他的故事嗎？為什么鄧世昌和致遠(yuǎn)艦的全體官兵能做出和敵人同歸于盡的壯舉？（運(yùn)用本地案例，更加能激發(fā)學(xué)生的民族精神）　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教師總結(jié)：正是這種同仇敵愾、救忘圖存、舍生忘死、寸土不讓的偉大民族精神支撐，中國人民抵御了外敵入侵，延續(xù)了偉大的中華文明。　　 依靠民族精神支撐中華民族抵御了外敵入侵，這樣的例子同學(xué)們還能例舉哪些？　　 播放《畢業(yè)歌》同學(xué)們,大家起來, 擔(dān)負(fù)起天下的興亡! 聽吧,滿耳是大眾的嗟傷! 看吧,一年年國土的淪喪! 我們是要選擇"戰(zhàn)"還是"降"? 我們要做主人去拼死在疆場, 我們不愿做奴隸而青云直上! 我們今天是桃李芬芳, 明天是社會的棟梁; 我們今天是弦歌在一堂, 明天要掀起民族自救的巨浪! 巨浪,巨浪,不斷地增漲! 同學(xué)們!同學(xué)們! 快拿出力量, 擔(dān)負(fù)起天下的興亡　　 這首歌鼓舞了一批又一批青年走向抗日戰(zhàn)爭的戰(zhàn)場，保家衛(wèi)國。在國家生死存亡之際，每一個中國人都會挺身而出，捍衛(wèi)國家領(lǐng)土和主權(quán)?！　? （多媒體出示北洋軍閥張作霖不為日本人寫字）　　 同學(xué)們，雖然張作霖是北洋軍閥，但面對外侮，他仍然是值得我們學(xué)習(xí)的，為什么？　　 教師總結(jié)：是的，張作霖身上所體現(xiàn)的一寸國土也不能丟失，不做忘國奴的英雄氣慨值得我們學(xué)習(xí)。正是由于這種精神支撐，經(jīng)過八年的浴血奮戰(zhàn)，我們?nèi)〉昧丝谷諔?zhàn)爭的勝利，實現(xiàn)了民族解放和國家獨立。　　 遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役這三大戰(zhàn)役是中國解放戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點，人民解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略進(jìn)攻。其中淮海戰(zhàn)役的勝利是解放區(qū)人民尤其是我們郊東人民用小推車推出來的?！　? “淮海戰(zhàn)役的勝利人民用小推車推出來的”說明了戰(zhàn)爭取得勝利的原因是什么？　　　　 08年一場空前的災(zāi)難降臨在中華大地上，大家知道是什么嗎？　　 我們再一起回憶那段歲月。５月１２日四川發(fā)生大地震后，中國政府動用了大規(guī)模的部隊力量，十多萬軍人奔赴地震災(zāi)區(qū)幫助生還者和營救被埋在瓦礫下的人們。數(shù)萬中國人排起長隊，捐出錢、食品和衣物。數(shù)萬人請假離開他們的家人，沖到災(zāi)區(qū)幫助他們的同胞。　　 涌現(xiàn)許多可歌可泣的事跡。（多媒體展示相應(yīng)畫面）　　 是什么讓13億人的淚水流在一起， 13億人的心、手都相連在一起？　　 教師總結(jié)：是的，因為我們是一奶同胞，我們都是中國人，我們是一家人，一方有難，八方支援　　 當(dāng)13億人的淚水流在一起的時候，當(dāng)13億人的心、手都相連在一起的時候，沒有什么可以打垮我們?！　? 多媒體出示材料：新加坡《聯(lián)合早報》２６日發(fā)表署名文章說，中國人在與天災(zāi)的抗?fàn)幹汹A得了世界的尊重。在冷酷無情的災(zāi)難中，中國人讓世界感受到了人間的溫暖。在天塌地陷的絕望中，人們看到了中國未來的希望。文章說，從直播的電視畫面中，全世界不僅看到了房倒屋塌、斷壁殘垣的廢墟，傷心落淚、失聲痛哭的人們，更看到了雷厲風(fēng)行的拯救、誓不低頭的抗?fàn)?。文章指出，轟然倒塌的是建筑，從廢墟上赫然矗立的是中國人的脊梁，中國人以自己的方式，向世人展現(xiàn)了人間的英勇無畏、堅韌不拔、相濡以沫和萬眾一心。 　　 奧地利《新聞報》評論，“世界上沒有哪個國家的軍隊?wèi)?yīng)對災(zāi)難的能力像中國軍隊這樣出色，中國軍人是困境中的救星?！? 俄新社5月27日評論說“我們知道，一個總理能在兩小時就飛赴災(zāi)區(qū)的國家，一個能夠出動十萬救援人員的國家，一個企業(yè)和私人捐款達(dá)到數(shù)百億的國家......永遠(yuǎn)不會被打垮?！? 這些國外媒體的評論說明了民族精神有什么作用？　　 教師總結(jié)：民族精神向世界展示了中華民族的民族氣節(jié)和民族形象。　　 多媒體出示材料：國慶上空6萬翱翔信鴿盡顯新時代公民的無限熱情與和諧 近幾日，央視新聞頻道《朝聞天下》等連續(xù)報道了國慶當(dāng)天天安門上空放飛6萬信鴿的壯觀場景及其背后鮮為人知的人情故事。 祖國母親六十大慶，舉國歡慶，舉世矚目。作為歷次國典上必不可少的絢麗一環(huán)，征集信鴿和放飛信鴿成了大慶工作人員籌備的關(guān)鍵內(nèi)容之一。而當(dāng)北京市政府向廣大市民發(fā)出征集倡議以后，立刻展現(xiàn)出了公民空前熱情的參與意識。 凡是家里飼養(yǎng)信鴿的市民爭先恐后地向政府義務(wù)獻(xiàn)鴿，許多市民還為自己沒有送上鴿子而感到惋惜。大家紛紛表示，自己雖然不能親自到慶典現(xiàn)場，但自己飼養(yǎng)的鴿子能作為國慶大典上空一道燦爛的風(fēng)景也是一種無上光榮?！　? 6萬信鴿人情故事說明了民族精神在我們進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中有什么作用？　　　 走進(jìn)生活 學(xué)以致用 3、學(xué)生閱讀課本材料，思考：“在整個世界正在成為一個‘地球村’的情況下，為什么還要弘揚(yáng)我國的民族精神？”（學(xué)生交流思考）　　 教師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)全球化不等于政治全球化，文化全球化，更不等于民族全球化。　　 三、課外作業(yè)：搜集反映民族精神的事例 歸納小結(jié) 鞏固深化 教師總結(jié)：民族精神在和平時期也凝聚民心、調(diào)動民力，激勵全國人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下奪取全面建設(shè)小康社會的新勝利 （播放官兵刻苦訓(xùn)練的故事）啟發(fā)學(xué)生思考在這些官兵身上體現(xiàn)了什么精神？ 中華民族是一個有著5000多年文明歷史的偉大民族，幾千年來，中華民族創(chuàng)造了燦爛的中華文明，也熔鑄了偉大的民族精神。這些至理名言所蘊(yùn)含的做人要有志氣、有骨氣、不斷探索、自強(qiáng)不息、憂國憂民、舍生忘死報效國家的思想就是我們偉大的民族精神，這些民族精神生生不息，一脈相承?！　? 民族精神的內(nèi)涵：以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息?！　? 同學(xué)們思考：為什么中國人有信心、有能力在過去、現(xiàn)在和將來能夠戰(zhàn)勝一切艱難險阻，奪取一個又一個的偉大勝利？ 正是由于全國人民團(tuán)結(jié)一致，同心同德，萬眾一心，眾志成城，才推翻了國民黨反動統(tǒng)治，建立了新中國 民族精神不僅支撐中華民族抵御外敵，取得了民族解放，建立了新中國，而且凝聚和動員了全國13億人的智慧和力量，戰(zhàn)勝巨大的自然災(zāi)害。這種民族精神不僅光耀中華，而且令世界動容?！　? 教師寄語：我們是祖國的未來，讓我們在新的世紀(jì)帶著一顆青春的心，弘揚(yáng)民族精神，做一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人?！　? 教學(xué)扎記 聯(lián)系我國歷史發(fā)展的史實和全面建設(shè)小康社會、加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際證明民族精神是中華民族的精神支撐。