八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 合奏好生活的樂(lè)章 第5課 我與集體共發(fā)展 第1框 集體是個(gè)人成長(zhǎng)的樂(lè)園教案 魯人版六三制.doc

《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 合奏好生活的樂(lè)章 第5課 我與集體共發(fā)展 第1框 集體是個(gè)人成長(zhǎng)的樂(lè)園教案 魯人版六三制.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 合奏好生活的樂(lè)章 第5課 我與集體共發(fā)展 第1框 集體是個(gè)人成長(zhǎng)的樂(lè)園教案 魯人版六三制.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《集體是個(gè)人成長(zhǎng)的樂(lè)園》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 【教材】 本課是八年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)第三單元《合奏好生活的樂(lè)章》第五課《我與集體共發(fā)展》中第一框題《集體是個(gè)人成長(zhǎng)的樂(lè)園》的內(nèi)容，本課主要內(nèi)容有以下幾大構(gòu)建：1、個(gè)人與集體不可分；2、我為集體添光彩。本課內(nèi)容豐富，知識(shí)點(diǎn)難易適中，有助于幫助我們的學(xué)生正確理解集體和個(gè)人的關(guān)系，更好的融入集體，理解個(gè)人是組成集體的細(xì)胞，集體發(fā)展靠每個(gè)成員的共同努力；有利于幫助學(xué)生更好的在豐富多彩的班集體和校園生活中的成長(zhǎng)，形成嚴(yán)明的紀(jì)律，有融洽的人際關(guān)系；有利于幫助學(xué)生培育我們的良好品德，陶冶我們的高尚情操；有利于學(xué)生們快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)、提高能力、發(fā)展特漲，促進(jìn)學(xué)生們的身心健康。 學(xué)情分析： 【學(xué)情】 八年級(jí)學(xué)生對(duì)集體已有一定的認(rèn)識(shí)，并具有一定的集體觀念，但學(xué)生對(duì)個(gè)人與集體關(guān)系的理解還不夠透徹，如何讓學(xué)生通過(guò)本課學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)融入集體、讓他們?cè)谌谌爰w的過(guò)程中學(xué)會(huì)從集體中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到集體在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用。平時(shí)自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)不斷地提升他們地精神境界。 教學(xué)目標(biāo): 【確立依據(jù)】正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)‘團(tuán)結(jié)就是力量’，能夠自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。 〖情感、態(tài)度、價(jià)值觀〗： 1、熱愛(ài)自己的集體，能夠有主人翁責(zé)任感參與良好集體的創(chuàng)建； 2、維護(hù)集體的利益，彰顯強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，牢記自己是集體的一員。 〖能力〗： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容，幫助學(xué)生更好的理解集體和個(gè)人之間的關(guān)系，更好的理解集體的內(nèi)涵，更好的融入集體生活中； 2、通過(guò)對(duì)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生明白集體的重要性，促使學(xué)生在日常生活中、從細(xì)小的實(shí)際行動(dòng)中維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。 〖知識(shí)〗： 1、正確認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體的關(guān)系，理解集體的重要作用； 2、明確美好集體的重要特征，能以自己的實(shí)際行動(dòng)為集體添光彩。 教學(xué)重點(diǎn)：良好集體的特征；良好集體的作用。 教學(xué)難點(diǎn)：維護(hù)集體榮譽(yù)和利益。 提煉的課題：如何為集體添光彩 教學(xué)方法： 境情境教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、案例分析法、小組合作探究法。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程 目標(biāo)和任務(wù) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 媒體作用 一、導(dǎo)入 新課 只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說(shuō)，只有在集體中才可能有個(gè)人自由。——馬克思、恩格斯 一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量?！卒h 同學(xué)們從上面的兩句名言中，感受到了什么道理呢？ 引導(dǎo)學(xué)生思考，從而引入新課 B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)； 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 一：個(gè)人與 集體不可分 活動(dòng)一：看教材第56--57頁(yè)圖片。 （1）回顧自己的成長(zhǎng)過(guò)程，說(shuō)一說(shuō)你經(jīng)歷過(guò)哪些集體生活。 （2）根據(jù)自己的集體生活經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)集體生活給你帶來(lái)什么。 學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況回答。 提示：集體生活讓我們感受著幸福。 寓言講述 大家思考對(duì)“當(dāng)你成為大海的一員，并以此為榮、以此為驕傲?xí)r，你就是整個(gè)大海了！”這句話是如何理解的？ 大海的壯麗，因?yàn)橛忻康魏Ｋ膮R聚；星空的燦爛，因?yàn)橛忻款w星辰在閃爍；集體的發(fā)展，因?yàn)橛忻總€(gè)成員為它增添光彩 活動(dòng)二：看教材第57頁(yè)材料 1.思考：（1）你對(duì)“我是一個(gè)小分子，集體是大分母”這句話是如何理解的？ （2）辨一辨：有的同學(xué)認(rèn)為，一個(gè)人要獲得成功，不一定要依賴(lài)集體，只要自我?jiàn)^斗就行了。你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？ 2.合作回答。 3.教師歸納：（1）個(gè)人是集體的一員，個(gè)人離不開(kāi)集體。 （2）不同意。他沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體的關(guān)系。 活動(dòng)三：看教材第57頁(yè)肖剛的例子。 1.思考：小剛發(fā)生變化的原因是什么？ 2.分組討論回答。 3.提示：小剛所在的集體是一個(gè)良好的班集體。（弄明白良好集體的特征和作用。） 4.歸納總結(jié)： 5.教師強(qiáng)調(diào)：生活在一個(gè)優(yōu)秀的集體中，是我們每個(gè)人的心愿。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從自我做起，養(yǎng)成關(guān)心愛(ài)護(hù)集體的習(xí)慣，把個(gè)人的智慧和力量融入集體之中，讓集體真正成為我們的家。 結(jié)合學(xué)生實(shí)際，從身邊的集體生活出發(fā)，觀察生活分析生活 感悟團(tuán)隊(duì)的力量和個(gè)人的力量從而體會(huì)個(gè)人離不開(kāi)集體 C.舉例驗(yàn)證，建立概念； G.設(shè)難置疑，引起思辨； H.展示事例，開(kāi)闊視野； 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：我為集體添光彩 活動(dòng)一：生活劇場(chǎng) 參加還是不參加？ 開(kāi)明中學(xué)的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)即將開(kāi)幕，七年級(jí)（5）班的體育委員小濤利用班會(huì)時(shí)間動(dòng)員同學(xué)們報(bào)名參加，同學(xué)們的態(tài)度各不相同。 小敏：“這是我們進(jìn)入中學(xué)后第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們一定要爭(zhēng)取獲得好名次，為班級(jí)爭(zhēng)光。我擅長(zhǎng)跳遠(yuǎn)，算我一個(gè)。” 小浩：“我什么都不擅長(zhǎng)，參加了也得不上名次，我就不摻和了。” 小強(qiáng)：“我短跑速度很快，可以參加100米短跑和4100米接力賽。” 小玲：“我身體不太好，沒(méi)辦法參加比賽。但是，我可以為參賽的同學(xué)做好后勤服務(wù)。” 小琪：“有什么好高興的啊，不就是一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎！多無(wú)聊啊，我才不參加呢！” 1.思考：（1）對(duì)同學(xué)們的不同態(tài)度，你是怎么看的？ 提示：都應(yīng)該積極參加。積極參與班級(jí)、學(xué)校的活動(dòng)，是為集體添光彩的重要途徑。 假如你也在場(chǎng)，你會(huì)是什么態(tài)度？ 提示：積極報(bào)名參加，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為集體添光彩。 教師歸納： 每個(gè)人都有自己的個(gè)性和特長(zhǎng)。在集體活動(dòng)中，如果我們都能找到適合自己的位置，充分發(fā)揮自己的獨(dú)特作用，創(chuàng)造性地為集體作貢獻(xiàn)，集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般的迷人色彩。當(dāng)為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)時(shí)，我們也會(huì)由衷地感到幸福和自豪。 活動(dòng)二：看教材第59頁(yè)材料 1.思考：（1）同學(xué)小劉是多管閑事嗎？ （2）你如何看待小林的言行？ 提示：（1）小劉同學(xué)做得對(duì)，不是多管閑事。因?yàn)榧w的榮譽(yù)是我們共同的榮譽(yù)，集體的利益是我們共同的利益。維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，是為集體添光彩的重要要求。 （2）小林缺乏集體榮譽(yù)感，沒(méi)有正確處理好個(gè)人與集體的關(guān)系。 教師強(qiáng)調(diào)： 我們應(yīng)有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，在任何時(shí)候都牢記自己是集體的一員，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，絕不做危害集體榮譽(yù)和利益的事，如果因?yàn)樽陨淼倪^(guò)失或錯(cuò)誤損害了集體的榮譽(yù)和利益，要勇于承擔(dān)責(zé)任。 活動(dòng)三：情景再現(xiàn) 八年級(jí)（２）班正在上自習(xí)課。一開(kāi)始很安靜，但不知怎的，有兩位男同學(xué)大聲喧嘩起來(lái)，完全不顧自習(xí)紀(jì)律，恰巧執(zhí)勤老師路過(guò)此處發(fā)現(xiàn)了這一情況，就趕緊制止了他們。第二天，八年級(jí)（２）班的兩位女同學(xué)剛進(jìn)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)通報(bào)欄里新貼了一張常規(guī)檢查表，就湊過(guò)去看看，當(dāng)看到自己班時(shí)，上面寫(xiě)著：因兩位同學(xué)上自習(xí)課說(shuō)話，扣5分?？赐曛?，兩名女同學(xué)非常生氣，一個(gè)說(shuō)：“全怪他們，給咱們班扣了那么多分?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“是啊，咱們可不能學(xué)他們給咱們班臉上抹黑，咱們爭(zhēng)取把失去的分給補(bǔ)回來(lái)。” 思考：自習(xí)課上兩位男同學(xué)大聲喧嘩對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做？ 提示：不對(duì)，應(yīng)該認(rèn)真遵守紀(jì)律，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)和利益。 歸納總結(jié)： 從實(shí)際出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析生活，領(lǐng)會(huì)怎樣為集體添光彩 G.設(shè)難置疑，引起思辨； H.展示事例，開(kāi)闊視野； 三、課堂 總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)了兩個(gè)方面問(wèn)題。一個(gè)是個(gè)人與集體不可分；一個(gè)是我為集體添光彩。知道了個(gè)人是組成集體的細(xì)胞，集體發(fā)展靠每個(gè)成員的共同努力。集體是個(gè)人成長(zhǎng)的樂(lè)園，個(gè)人離不開(kāi)集體。了解了為集體添光彩的重要途徑和重要要求，懂得了如何維護(hù)集體榮譽(yù)和利益。 J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固； 練習(xí)與檢測(cè) 績(jī)優(yōu)學(xué)案 板書(shū)設(shè)計(jì) 備注：媒體在教學(xué)中的作用分為： 提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開(kāi)闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。