湘教版五年級(jí)下冊(cè)《古詩(shī)二首-觀書(shū)有感》2PPT課件.ppt

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觀書(shū)有感,,生中共撰寫(xiě)了50余部著作，對(duì)經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、以及自然科學(xué)都有不同程度的貢獻(xiàn)。他的詩(shī)用鮮明的形象把抽象的東西具體化，有的詩(shī)寓意含蓄，具有哲理。,朱熹南宋著名的理學(xué)家、教育家、哲學(xué)家，是我國(guó)歷史上繼孔子之后的又一位大思想家。他的一,觀書(shū)有感[宋]朱熹半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。,半畝方塘一，天光云影共。,鑒開(kāi),徘徊,鑒：鏡子。開(kāi)：打開(kāi)。共徘徊：都在鏡子中一起蕩漾。,問(wèn)哪得清？有源頭活水來(lái)。,渠：指方塘。哪得：怎么會(huì)。如許：如此這般，像這樣。為：因?yàn)椤?渠,如許,為,半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。,半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來(lái)回閃動(dòng)的天光云影。,問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。,要問(wèn)這池塘怎么這樣清澈？原來(lái)有活水不斷從源頭流來(lái)??！,,觀書(shū)有感[宋]朱熹半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。,,,,寫(xiě)景,比喻,寫(xiě)感,設(shè)問(wèn),,借景喻理,,1.看看圖畫(huà)，讀讀全詩(shī)。2.借助工具書(shū)或課文注釋,理解不懂的詞語(yǔ)的意思，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思,再想想句子用了什么修辭手法?3.說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)告訴我們什么道理?,作者看到池塘的景色恍然大悟，他悟到了什么？,要想知識(shí)淵博，就必須多讀書(shū)。知識(shí)要像源頭活水不斷充實(shí)。,本詩(shī)的題目是《觀書(shū)有感》，可是詩(shī)中連個(gè)“書(shū)”字都沒(méi)有，全寫(xiě)的是池塘和池塘中的水，能把詩(shī)題改成《觀塘有感》嗎？,,神奇的書(shū)（美國(guó)）狄金森,沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦?zāi)芟褚粌?cè)書(shū)籍把我們帶到浩瀚的天地；也沒(méi)有一匹神奇的坐騎能像一頁(yè)詩(shī)扉帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人生的真諦；即令你一貧如洗也沒(méi)有任何柵欄能阻擋你在書(shū)的王國(guó)遨游的步履。多么質(zhì)樸無(wú)華的車騎！可是它卻裝載了人類靈魂中全部的美麗！,