蘇教版七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí).ppt

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語文新課標(biāo)（SJ）,第二單元復(fù)習(xí),語文新課標(biāo)（SJ）,第二單元┃復(fù)習(xí)重點(diǎn),┃復(fù)習(xí)重點(diǎn)┃,,1．掌握本單元中出現(xiàn)的重點(diǎn)字詞，記誦一些優(yōu)美語句。2．掌握對(duì)比這一寫作手法。3．掌握理清文章思路的方法。4．掌握揣摩關(guān)鍵語句含義的方法。5．掌握仿句的一般要求。6．學(xué)會(huì)口語交際：勸告。,語文新課標(biāo)（SJ）,第二單元┃基礎(chǔ)積累,┃基礎(chǔ)積累┃,,,zo,q,t,liǎn,shū,cāo,ruǐ,n,ku,ning,qī,s,nir,d,pǒ,bǐ,語文新課標(biāo)（SJ）,第二單元┃基礎(chǔ)積累,┃基礎(chǔ)積累┃,,2．根據(jù)意思選擇相應(yīng)的詞語。方正鑒賞不堪設(shè)想著作等身裊裊面面相覷確鑿灰心喪氣(1)________：確實(shí)無誤。(2)________：鑒定和欣賞(藝術(shù)品、文物等)。(3)________：你看我，我看你，形容大家因驚訝而互相望著，都不說話。(4)________：行為、品性正直無邪。(5)________：著作堆疊起來和身體一樣高，形容著作很多。(6)________：形容煙氣繚繞上升。,確鑿,鑒賞,面面相覷,方正,著作等身,裊裊,語文新課標(biāo)（SJ）,第一單元┃基礎(chǔ)積累,┃基礎(chǔ)積累┃,,,(7)________：(因遭到困難、失敗)意志消沉。(8)________：事情的結(jié)果不能想像，指會(huì)發(fā)展到很壞或很危險(xiǎn)的地步。,灰心喪氣,不堪設(shè)想,3．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(1)我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最________(A.嚴(yán)厲B．嚴(yán)格)的書塾。(2)他買橘子水日益________(A.熟練B．熟悉)起來，情緒日益高漲，最終成了一種可怕的狂熱。(3)當(dāng)《少林寺》________(A.響遍B．風(fēng)靡)全國時(shí)，他也學(xué)會(huì)了一套足以亂真的醉拳。(4)從小就喜歡上樹爬高來________(A.逞能B．顯耀)。,A,A,A,B,語文新課標(biāo)（SJ）,第二單元┃基礎(chǔ)積累,┃基礎(chǔ)積累┃,,,[解析]掬：兩手捧(東西)。,B,語文新課標(biāo)（SJ）,第二單元┃基礎(chǔ)積累,┃基礎(chǔ)積累┃,,5．根據(jù)課文內(nèi)容，默寫句子。(1)不必說碧綠的菜畦，________________，高大的皂莢樹，________________。(2)如果不怕刺，還可以摘到覆盆子____________________，又酸又甜，______________________。(3)日初出滄滄涼涼，__________________。(4)兩小兒笑曰：“__________________！”,光滑的石井欄,紫紅的桑椹,像小珊瑚珠攢成的小球,色味都比桑椹要好得遠(yuǎn),及其日中如探湯,孰為汝多知乎,語文新課標(biāo)（SJ）,第二單元┃基礎(chǔ)積累,┃基礎(chǔ)積累┃,,6．根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)《從百草園到三味書屋》是一篇反映兒童生活_____散文，作者以______的視角和心理，真實(shí)地記錄了自己童年時(shí)代由游戲、玩樂到長大讀書的過程，表現(xiàn)了兒童__________的心理和廣泛探求________的濃厚興趣，流露出一種令人留戀的童真、童趣。(2)《月跡》一文通過記敘一場饒有情趣的________活動(dòng)，展現(xiàn)了美麗的月色，贊揚(yáng)了孩子美好的心靈，表達(dá)了孩子追求__________的純真愿望。同時(shí)告訴人們：_________________________________。,回憶,兒童,熱愛大自然,新知,尋月,美好事物,美屬于每一個(gè)人，,都應(yīng)該擁有美,語文新課標(biāo)（SJ）,第二單元┃基礎(chǔ)積累,┃基礎(chǔ)積累┃,,,(3)《三顆枸杞豆》一文描寫了________的三叔臨終前的______和他對(duì)“我”的教育，告訴人________________________________________________________________。(4)《我們家的男子漢》一文生動(dòng)而細(xì)膩地描寫了一個(gè)男孩子成長的過程，刻畫了一個(gè)逐步成長的小“________”的形象。文章對(duì)“男子漢”的描寫，融入了作者的________、________之情。(5)《柳葉兒》一文描寫了作者童年時(shí)代在那嚴(yán)重饑荒的歲月，____________、____________、____________的樂趣，抒寫了對(duì)柳葉兒的特殊感情。,虛度一生,悔恨,要抓住時(shí)間，珍惜生命，,否則“少壯不努力，老大徒傷悲”,男子漢,喜愛,關(guān)切,上樹爬高,搶柳葉兒,吃柳葉兒,語文新課標(biāo)（SJ）,第二單元┃基礎(chǔ)積累,┃基礎(chǔ)積累┃,,,7．閱讀《從百草園到三味書屋》后，完成下表，并分析這樣寫的好處。,【答題指導(dǎo)】對(duì)比：把兩種對(duì)應(yīng)的事物對(duì)照比較，使形象更鮮明，感受更強(qiáng)烈。類型：1.運(yùn)用對(duì)比手法描寫人物，刻畫性格。2.運(yùn)用對(duì)比手法，描摹景物，抒發(fā)感情。,語文新課標(biāo)（SJ）,第二單元┃基礎(chǔ)積累,┃基礎(chǔ)積累┃,,開闊、優(yōu)美,親切、耐心,神奇、有趣,封閉、沉悶,死板、冷漠,枯燥、乏味,好處：前邊描寫的百草園的景色，是一片生意盎然的自由天地，“我”的欣喜之情躍然紙上，這里的景物描寫與充滿枯燥乏味氣息的“三味書屋”形成了鮮明對(duì)比，“我”對(duì)“三味書屋”的厭倦，煩惱之情也自然流露出來。,語文新課標(biāo)（SJ）,第二單元┃閱讀理解,┃閱讀理解┃,,(一)閱讀下文，回答問題。天上的星星賈平凹大人們快活了，對(duì)我們就親近；他們煩惱了，卻要隨意罵我們。這便是我們做孩子的不曾明白的。天擦黑，我們才在家捉起迷藏，他們又來煩了，大聲呵斥。我們只好躡躡地出來，在門前樹下的竹席上，躺下去，納涼去了?！靶切牵　泵妹猛蝗唤辛艘宦?。我們都抬起頭來，就在我頭頂，出現(xiàn)了一顆星星，小小的，卻極亮極亮。我們就好奇地?cái)?shù)起星星來，數(shù)著那是四個(gè)光角兒,語文新課標(biāo)（SJ）,第二單元┃閱讀理解,┃閱讀理解┃,,呢，還是五個(gè)光角兒，但就在這個(gè)時(shí)候，那星的周圍又出現(xiàn)了幾顆星星，就是那么一瞬間，幾乎不容覺察，就明亮亮地出現(xiàn)了。啊，兩顆，三顆，十顆……奇跡是這般迅速地出現(xiàn)，一時(shí)間，漫天星空，一片閃亮。夜空再也不是荒涼的了，星星們都在那里熱鬧，有裝熊的，有挑擔(dān)的，也有提著燈籠跑的……我們都快活起來了，一起站在樹下，揚(yáng)著小手。星星們似乎很得意了，向我們擠眉弄眼，鬼鬼地笑。過了一會(huì)兒，月亮從村東口的那個(gè)榆樹丫子里升上來了。它總是從那兒出來，冷不丁地，常要驚飛了樹上的鳥兒。先是玫瑰,語文新課標(biāo)（SJ）,第二單元┃閱讀理解,┃閱讀理解┃,,色的紅，接著，就黃了臉，瞬間，它就又白了，夜空里就籠上了一層淡淡的乳白色。我們都不知道這月亮是怎么了，卻發(fā)現(xiàn)星星少了許多，留下的也淡了許多。這使我們大吃了一驚?！斑@是怎么了？”妹妹慌慌地說?！霸铝脸鰜砹??！蔽艺f?！霸铝脸鰜砹藶槭裁葱切蔷蜕倭四?？”我們悶悶不得其解。坐了一會(huì)兒，似乎就明白了：這漠漠的夜空，恐怕是屬于月亮的，它之所以由紅變黃，由黃變白，一定是生氣，嫌星星們不安分，在嚇唬它們哩。“哦，月亮是天上的大人。”妹妹說。,語文新課標(biāo)（SJ）,第二單元┃閱讀理解,┃閱讀理解┃,,我們都沒有了話說。我們深深懂得大人的威嚴(yán)，又深深可憐起星星了：月亮不在的時(shí)候，它們是多么有精光靈氣；月亮出現(xiàn)了，它們就變得這般猥瑣了。我們?cè)僖膊蝗绦目茨切┬切橇耍土祟^走到門前的小溪邊，要去洗洗手和臉。溪水淺淺地流著，我們探手下去，才要掬起一杯來，但是，我們差不多全看見了，就在那水底里，有著無數(shù)的星星?！鞍?，它們藏在這兒了?！泵妹么舐暤卣f。我們趕忙下溪去撈，但無論如何也撈不上來。我們明白了，那一定是星星不能在天上，就偷偷躲藏在這里了。我們就再不聲,語文新課標(biāo)（SJ）,第二單元┃閱讀理解,┃閱讀理解┃,,張，不讓大人們知道，讓它們靜靜地躲在這里好了。于是，我們都走回屋里，上床睡了。卻總是睡不穩(wěn)——那躲藏在水底的星星會(huì)被天上的月亮發(fā)現(xiàn)嗎？可惜藏在水底的星星太少了，更多的還在天上閃著光亮。雖然它們很小，但天上如果沒有它們，那會(huì)是多么寂寞?。〈笕藗冇至R我們不安生睡覺了，罵過一通，就打起了鼾。我們趕忙爬起來，悄悄溜到門外，將臉盆兒、碗盤兒、碟兒、缸兒都拿了出去，盛了水，讓更多的星星都藏在里邊吧。(選自《讀者》，有刪改),語文新課標(biāo)（SJ）,第二單元┃閱讀理解,┃閱讀理解┃,8．理清選文思路，請(qǐng)將“我們”活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容按順序填寫在下面的空格處。,【答題指導(dǎo)】所謂思路，就是在行文時(shí)思想發(fā)展的路線。理清思路即理清作者對(duì)文章的整體構(gòu)思，如何開頭，如何承接、過渡，怎樣圍繞中心把選擇的材料組織起來，哪些地方是文章后文發(fā)展的鋪墊，哪些地方與前文有所照應(yīng)，怎樣結(jié)尾等。,[答案]數(shù)星星(或者：看星星，賞星星)藏星星,語文新課標(biāo)（SJ）,第二單元┃閱讀理解,┃閱讀理解┃,,9．請(qǐng)說說文中畫線句“哦，月亮是天上的大人”這句話的含意。,【答題指導(dǎo)】首先，理解句子的表層含意，即字面意義。其次，理解句子的句中意思，即在一定的語境中句子的臨時(shí)意義。再次，理解句子的句外意義，即“言外之意”。,[答案]①在妹妹眼里，月亮比星星大得多；星星害怕月亮跟“我們”害怕大人一樣；②月亮地位高，有威嚴(yán)；③夜空是屬于月亮的，就像這個(gè)世界是屬于大人的一樣。,語文新課標(biāo)（SJ）,第二單元┃閱讀理解,┃閱讀理解┃,,10．請(qǐng)根據(jù)所提供的語境，仿寫下面畫線的句子。夜空再也不是荒涼的了，星星們都在那里熱鬧，有裝熊的，有挑擔(dān)的，也有提著燈籠跑的……花園再也不是冷清的了，花兒們都在那里歡笑，__________，___________，____________________……,【答題指導(dǎo)】1．句式一致。有時(shí)要仿寫的是一個(gè)短語，那就要首先考慮到短語結(jié)構(gòu)一致。2．內(nèi)容統(tǒng)一。所舉事例應(yīng)與所給語句思想一致，內(nèi)容貫通，相互映襯。內(nèi)容統(tǒng)一，往往還涉及感情一致、風(fēng)格一致等問題。3．修辭恰當(dāng)。比喻、排比、對(duì)偶、反問等修辭方法出現(xiàn)的概率較高。,有扮孔雀的,有吹喇叭的,也有拉著手跳舞的,語文新課標(biāo)（SJ）,第二單元┃閱讀理解,┃閱讀理解┃,,11．作者在選文中表達(dá)了怎樣的思想感情？,[答案]不滿父母那種隨意剝奪孩子自由的行為和態(tài)度；同情孩子沒有自由的活動(dòng)空間；希望大人能理解孩子，還孩子一個(gè)自由快樂的童年。,12．請(qǐng)你以星星的口吻對(duì)月亮說幾句心里話。(字?jǐn)?shù)30左右),[答案]示例：月亮媽媽，我們多么希望您能放下威嚴(yán)的架子，多給我們溫暖的笑容，讓我們自由快樂地玩耍呀！,語文新課標(biāo)（SJ）,第二單元┃閱讀理解,┃閱讀理解┃,,(二)閱讀下面的文言文，回答問題。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘踹h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”,語文新課標(biāo)（SJ）,第二單元┃閱讀理解,┃閱讀理解┃,,,爭辯,原因，緣故,以為，認(rèn)為,到，至,是,誰,語文新課標(biāo)（SJ）,第二單元┃閱讀理解,┃閱讀理解┃,,,熱水。,食物加熱煮熟后的汁液。,距離。,離開所在的地方到別處。,語文新課標(biāo)（SJ）,第二單元┃閱讀理解,┃閱讀理解┃,,15．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。,[答案]孔子到東方游歷，途中遇見兩個(gè)小孩兒在爭辯，便問他們爭辯的原因。,(2)孔子不能決也。,[答案]孔子聽了不能判斷他們誰對(duì)誰錯(cuò)。,語文新課標(biāo)（SJ）,第二單元┃閱讀理解,┃閱讀理解┃,,,16．《兩小兒辯日》中，兩個(gè)小兒辯論一天中太陽大小的變化情況，一個(gè)從______角度出發(fā)，一個(gè)從______角度出發(fā)，故得出相反的結(jié)論。說明了____________、____________的道理，表現(xiàn)了他們_______________________的可貴精神。,視覺,觸覺,知識(shí)無盡,學(xué)無止境,獨(dú)立思考，探索真理,17．從文中哪一句可說明兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？這一句又說明了什么？,[答案]孔子不能決也。說明了知識(shí)無窮，學(xué)無止境，即使是博學(xué)多聞的孔子也會(huì)有所不知，因此我們要不斷學(xué)習(xí)；也說明了孔子實(shí)事求是的治學(xué)態(tài)度。,語文新課標(biāo)（SJ）,第二單元┃口語交際,┃口語交際┃,,18．想一想，下列情況，該怎樣勸告呢？有一次，唐太宗回到后宮，滿臉怒容，咬牙切齒地說：“早晚要?dú)⒘诉@個(gè)鄉(xiāng)巴佬?！被屎箝L孫氏忙問發(fā)生了什么事。太宗說：“魏征經(jīng)常在朝廷上當(dāng)眾羞辱我?！遍L孫皇后聽完，馬上退回內(nèi)室換了一身朝服出來表示祝賀。太宗很驚奇，長孫皇后對(duì)他說：“_______________________”太宗于是轉(zhuǎn)怒為喜，對(duì)魏征更加尊重。,[解析]從正面勸告。這種方法要求對(duì)被勸告者直陳道理。在講道理時(shí)要注意因勢(shì)利導(dǎo)，層層深入，一步步逼近主題。,[答案]示例：我聽說主明臣直，魏征敢于直言，是因?yàn)楸菹率敲骶?，我怎能不祝賀呢？,語文新課標(biāo)（SJ）,第二單元┃口語交際,┃口語交際┃,,,19．考試前夕，父母對(duì)你百般呵護(hù)。作為家里的一員，你很想替他們分擔(dān)些家務(wù)，卻常被拒絕，為此，你十分苦惱。你既不想讓父母傷心，又想讓他們明白你的想法。這時(shí)，你應(yīng)該怎樣對(duì)他們說？,[答案]示例：爸爸媽媽，我理解你們的心情，知道你們也是為我好。其實(shí)，勞逸結(jié)合，我會(huì)學(xué)得更好。再說，我已經(jīng)長大了，也應(yīng)該替你們分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)了。,語文新課標(biāo)（SJ）,第二單元┃口語交際,┃口語交際┃,,20．陳老師得知李欣然同學(xué)最近常在課堂上看《三國演義》后，找他談話，以達(dá)到既保護(hù)她課外閱讀的積極性，又能引導(dǎo)她重視課堂學(xué)習(xí)的目的。如果你是陳老師，你怎么說才能使李欣然同學(xué)樂于接受你的意見呢？,[答案]示例：《三國演義》確實(shí)是一本好書，但如果在課堂上偷偷地看，既影響課堂學(xué)習(xí)，又使閱讀樂趣大打折扣，何不課后再看呢？,