2019年二年級語文上冊 第三單元 8《徐悲鴻畫馬》教案 （新版）鄂教版.doc

《2019年二年級語文上冊 第三單元 8《徐悲鴻畫馬》教案 （新版）鄂教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年二年級語文上冊 第三單元 8《徐悲鴻畫馬》教案 （新版）鄂教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年二年級語文上冊 第三單元 8《徐悲鴻畫馬》教案 （新版）鄂教版 教學目標： 1、會寫10個生字，會認9個生字。學會“舉世聞名、功到自然成”等詞語； 2、正確、流利地朗讀課文，養(yǎng)成認真讀書的習慣； 3、通過讀課文體會到徐悲鴻畫馬畫得好，是他勤奮苦練的結果。懂得不管學什么都要有勤奮、刻苦的精神，才能學有所成。 教學重點： 1、學會本課9個生字和由生字組成的詞語，會認6個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學難點：理解課文內容，體會到徐悲鴻畫馬畫得好，是他勤奮苦練的結果。懂得不管學什么都要有勤奮、刻苦的精神，才能學有所成。 課時安排：二課時 第一課時 一、激趣導入 1、出示掛圖 2、提問：大家知道這幅圖是誰畫的嗎？ 3、教師介紹徐悲鴻。 4、徐悲鴻是一位舉世聞名的大畫家，他擅長畫馬，大家想知道他為什么能把馬畫的這么出神入化嗎？今天我們就一起來學習這一課。 5、板書課題，指名讀。 二、學生初讀課文 1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準。如果還有不認識的字，做上記號，可以問問老師和同學。 2、出示生字卡片，檢查生字讀音。 （1）自由認讀。 （2）請“小老師”來帶讀生字，可以說說你用什么好辦法來記住它。 （3）出示生字卡片，學生齊讀，打亂順序分組讀。 （4）去掉拼音，隨機抽讀。 3、記憶生字。 　你記住了哪些字？是怎么記住的？（學生交流記字方法） 　還沒有記住的字，可以在學習課文的過程中繼續(xù)識記。 4、出示詞語。 　　　坑坑洼洼　　一望無際　　舉世聞名 5、自由讀課文，看看有幾個自然段？標出序號。（手勢表示有5個自然段） 6、指名一個同學讀課文的第一段，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。請讀書的孩子上臺來，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字）。讀書的同學也給臺下的小朋友提出聽的要求（認真聽，不說話）。讀后評議：誰讀得好？好在哪里？不足是什么？ 7、范讀課文 第二課時 三、讀通課文，整體感悟 1、全班齊讀課文，思考：文中共有幾個自然段 2、徐悲鴻是一位舉世聞名的大畫家，他擅長畫馬，難道他是天生會畫馬嗎？自己讀讀第二自然段看看讀懂了什么。 3、學生自由讀第二段。自由匯報讀懂的內容。 4、指導讀句子“有一次，他因為只顧觀察奔跑的馬，忘記了腳下道路的坑坑洼洼，結果摔了一跤，手、腳、臉上的皮都擦破了?！保w會徐悲鴻觀察馬的艱辛。） 5、遇到這樣的困難徐悲鴻退縮了嗎？指導讀下一句。 6、徐悲鴻這樣認真的觀察馬，相信他練習畫馬時也肯定一點也不含糊，自己讀讀第三段，看看他是怎么畫馬的呢？ 7、全班齊讀。學習第三自然段 8、請大家自由朗讀課文第三自然段，找一找從哪些詞語可以看出徐悲鴻畫馬也很用功？（入了迷 整天沉浸 幾乎每天 貼滿） 比較句子： 在他小屋的墻上，貼了駿馬圖。 在他小屋的墻上，貼滿了駿馬圖。 （寫出徐悲鴻細心觀察馬，沉浸在馬的世界）。 9、全班讀2、3自然段，再次感受徐悲鴻畫馬忘我境界的特點。 10、師讀第四段。學生談談聽后的感想。 11、請你帶著這樣的感情自己練習讀讀第四段。（贊美的語氣，讀得要有氣勢、有力量） 12、徐悲鴻獲得了成功，書上用了一個怎樣的詞？怎樣的成功？（功到自然成）（他畫的駿馬圖成了世界公認的藝術珍品） 13、師介紹徐悲鴻作品。師讀《奔馬圖》的一段，學生想象作品的畫面。生讀描寫《奔馬圖》的句子。 14、小結：正因為徐悲鴻這樣認真的畫馬，之后“徐悲鴻的駿馬圖成了世界公認的藝術珍品?！? 15、全班齊讀全文，談談自己的感受。（本文通過寫徐悲鴻刻苦練習畫馬，功到自然成，獲得成功的故事，告訴我們不管學什么都要有勤奮、刻苦的精神，這樣才能學有所成。） 四、課后練習 1、讀一讀 　　舉世聞名 一望無際 功到自然成 2、完成優(yōu)質課堂 五、作業(yè)設計 　　1、書寫生字。 　　2、感情朗讀課文。 　　3、預習十一課。 板書設計： 8 徐悲鴻畫馬 舉世聞名 擅長畫馬 功到自然成 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁