2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 第9課 第二框 換位思考 與人為善教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo).doc
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2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 第9課 第二框 換位思考 與人為善教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):領(lǐng)會(huì)“己所不欲,勿施于人”的道理。了解換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)。 能力目標(biāo):能夠以自己的行動(dòng)平等待人、寬容他人、尊重他人。在生活、學(xué)習(xí)中能夠換位思考、與人為善。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):初步形成“己所不欲,勿施于人”的人生態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):怎樣理解“己所不欲,勿施于人” 教學(xué)設(shè)計(jì)思路:寬容的前提是認(rèn)識(shí)差別,理解他人,而如何理解他人,則需要我們?cè)O(shè)身處地的從他人的角度去思考看待問(wèn)題,做到己所不欲、勿施于人。本課的教學(xué)便是指導(dǎo)學(xué)生為什么己所不欲、勿施于人,以及如何理解和善待他人,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生能夠說(shuō)出的自己的體驗(yàn),加深對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)方法:主要采取學(xué)生探究、教師點(diǎn)撥的互動(dòng)教學(xué)模式。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。本課內(nèi)容涉及的題材,要讓學(xué)生廣泛收集;課內(nèi)教學(xué)突出學(xué)生的活動(dòng)、體驗(yàn)和反思。課外要求學(xué)生身體力行。 教學(xué)安排:1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 己所不欲,勿施于人 教師引導(dǎo),并及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為。 或者出示視頻:不可譏笑他人。 明確“己所不欲,勿施于人”的含義。 說(shuō)說(shuō)自己是否有過(guò)給別人起外號(hào),或者嘲弄?jiǎng)e人的經(jīng)歷,說(shuō)說(shuō)自己為什么要那樣做;自己是否有過(guò)被別人起外號(hào)的經(jīng)歷,談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受。 討論:自己喜歡的事情,就一定要讓其他人也做嗎? 旨在幫助學(xué)生通過(guò)活動(dòng)理解“己所不欲,勿施于人”的深刻道理。 針對(duì)小喬的故事提問(wèn)。 根據(jù)學(xué)生的討論,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不能忽視別人的存在,要善于幫助別人、關(guān)心別人。 思考和討論:為什么其他同學(xué)都疏遠(yuǎn)了小喬? 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到只顧自己而忽視別人的存在是不妥的,在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí),也要善于幫助別人生存與發(fā)展。 理解之上,善待他人 教師引導(dǎo)。 根據(jù)課本“管鮑之交”的資料,談?wù)勛约旱南敕?;說(shuō)說(shuō)班上同學(xué)諒解別人的故事;說(shuō)說(shuō)自己曾得到別人諒解時(shí)的內(nèi)心感受,與全班同學(xué)分享。 讓學(xué)生通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),體會(huì)換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)就是要設(shè)身處地地為他人著想。 角色互換。 通過(guò)一組“角色置換”的活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)角色的內(nèi)心世界,說(shuō)明換位思考要深入到對(duì)方的內(nèi)心世界。 教師對(duì)學(xué)生的討論作總結(jié) 說(shuō)說(shuō)你欣賞別人那些長(zhǎng)處;討論為什么要欣賞他人、怎樣欣賞他人。 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,都有值得欣賞的地方,懂得如何欣賞他人。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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