2019年五年級信息技術下冊 第一課 生活在信息中教學片段與評析1 浙江攝影版.doc
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2019年五年級信息技術下冊 第一課 生活在信息中教學片段與評析1 浙江攝影版 教學片段與評析: 教學片斷:尋找失主 師:今天老師給大家?guī)砹艘粋€朋友,同學們看看認識他嗎? 播放片頭動畫柯南。 提問:你能用一句話來描述一下這位朋友嗎? 生1:他是一個高中生,但被壞人用毒藥變成了一個小學生。 生2:他是一個偵探。 生3:柯南做擅長的是破案。 …… 出示包。 師:今天我們就學著柯南幫助警察偵破一起案件。今天早上有位同學在我們校園里撿到這個包,把他把包交給了學校附近的警察,警察打開包發(fā)現(xiàn)里面有這么幾樣東西,請同學們幫助警察叔叔分析一下這個包最有可能是誰的,好嗎? 出示第一件物品口紅,請學生分析這個包的主人可能是誰。 生1:這個包的主人肯定是個女的。 生2:不一定,也有可能是男的,說不定他是一個推銷化妝品的人,所以包里會有唇彩。 生3:我也覺得不一定是女的,有可能是一個男的買回來送給他家里人的。 生4:但是這個口紅都用了很多了,肯定不會是剛剛買來送人的,也不會是推銷員的。 …… 出示第二件物品——一本一年級上冊的數(shù)學書。 提問:誰會在包里放一本數(shù)學書呢? 生1:可能是個老師。 生2:也有可能是家長,他來給孩子送書。 … 出示第三件物品——一本小學數(shù)學一年級上冊教師用書 提問:現(xiàn)在你覺得這個包最有可能是誰的? 生1:最有可能是一個老師的,因為只有老師會有教師用的書。 生2:而且可能是一個化妝的女老師。 評析: 在課堂導入中通過模擬這樣一個簡單案件,學生的興趣立刻就高漲起來,紛紛發(fā)表自己的見解。讓學生通過分析包中的三件物品來獲取信息,幫助尋找失主,在不知不覺中,學生就體會到了我們的身邊充滿了各種各樣的信息。 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 配套講稿:
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